經過前兩輪的複習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。一般採用成套的綜合題,在規定時間內進行嚴格考試和分類講評.此輪複習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學的應考態度。
提高自我控制和調節能力，使學生進入考場時有一種熟悉感，適應感。
二、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式
傳統的教學模式是教師講，學生聽，一種「灌輸式」的教學，學生只能被動的接受。而特別對複習課，教師的這種做法只能是徒勞，做的是「無用功」。學生的創造性思維、創造能力就扼殺了。
最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質的測試，靠老師「喂出來」或「啃課本」的學生顯然不適應了。所以，從微觀上看，課堂教學方法也應該調整，採用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難並提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率，又把教師從「題海」中解放出來。
但需要教師在備課上多下功夫，根據教學意圖，選出精題。
三、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率
初中生雖已經過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運，再加上家長「望子成龍」「望女成鳳」心切，自尊心強的學生不願辜負家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現頭暈、頭痛、失眠等現象。研究表明：適當的緊張，使大腦皮層處於興奮狀態，會促進學生的學習，如果過度緊張，則會抑制學習情緒，影響學習效率。
因此教師要做好學生的心理調控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放鬆方法。
在物理總複習中，對於難點部分，如浮力、電功、電功率的計算等會出現智力水平高的同學，成績直線上公升，也有部分學生學習停滯不前，有的甚至出現倒退現象。這種現象產生後，部分學生會有急躁情緒，嚴重的會喪失學習信心，這時對學生應加鼓勵，告訴學生這是複習中的正常現象，通過單獨輔導，幫助學生解決難點。
另外在考前複習中，還要注意勞逸結合，文理結合，學生的營養注意合理搭配，訓練中要規範學生的書寫，解題步驟。要強調解題的細心程度，防止因非智力因素失分。
總之，初三物理總複習是一項多層面、多角度的工作，我們初三物理備課組老師會齊心合力從巨集觀、微觀及學生心理合理調控，爭取在中考中取得好成績。
2019學年度第二學期初三數學備課組工作計畫
一 指導思想 本學期是學生在初中的最後一學期，是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校2011年中考各項指標，確保合格率和優良率達標。通過認真鑽研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學生取得優異的成績，為學生的繼續...
2019學年度第二學期初三數學備課組工作計畫
1 以 大綱 為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值 作用。2 以備課組為活動中心，認真組織聽課 評課，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題 練習題，做到取捨得當。3 以學生為本，切實落實 學生是教育主體 這一觀念...
2019學年第二學期初三物理備課組工作總結
二 主要問題 1 差生的輔導工作還做的不夠，整個年級學生中已經出現了5 6名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。2 尖子生的培養工作由於物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。3.有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。三 改進措施和以後工作的打算 1 進一步提...