台灣阿里山風景簡介
屬於玉山山脈的支脈，由地跨南投、嘉義二縣的大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座大山組成。相傳以前，有一位鄒族酋長阿巴裡曾隻身來此打獵，滿載而歸後常帶族人來此，為感念他便以其名為此地命名。園區內除了有豐富珍貴的自然資源之外，亦保留了鄒族200多年原住民的人文資源，如今更因新中橫公路而與玉山國家公園串連起來，是一段兼具知性與感性的森林之旅。
從嘉義乘登山火車４小時可達阿進而山風景區。區內群峰參峙，溪壑縱橫，既有懸崖峭壁之奇險，又有幽谷飛瀑之秀麗。最高處海拔2663公尺，山雖不算高，但以其神木、櫻花、雲海、日出四大勝景而馳譽全球，故有「不到阿里山，不知台灣的美麗」之說。
通阿里山的鐵路可與「阿里四景」（日出、雲海、晚霞、森林）合稱「五奇」。鐵路全長72公里，卻由海拔30公尺上公升到2450公尺，坡度之大舉世罕見。火車從山腳登峰，似沿「螺旋梯」盤旋而上，繞山跨谷鑽隧洞，鳥雀在火車輪下飛翔。
登山途中，從高大挺拔的桉樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等**帶闊葉樹，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹，到了3000公尺以上，則是以冷極為主的寒帶林了。這些奇木異樹，在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風勁吹時，山林如驚濤駭浪，發出轟天雷鳴，形成阿里山著名的萬頃林濤。
凡是到阿里山的遊客，都要親眼看看「阿里山神木」的雄姿。在阿里山主峰的神木車站東側，聳立著一棵高凌雲霄的大樹，樹身略傾側，主幹已折斷，但樹梢的分枝卻蒼翠碧綠，樹高52公尺左右，樹圍約23公尺，需十幾人才能合抱。據推算它已有3000多年高齡，約生於周公攝政時代，故被稱為「周公檜」，是亞洲樹王，僅次於美洲的巨極「世界爺」。
在周公檜的東南方有一棵奇異有趣的「三代木」。三代木同一根株，能枯而後榮，重複長出祖孫三代的樹木，是造化的神奇安排。如今第
一、二代的前身均已枯老橫頹，第三代卻仍然欣欣向榮。
阿里山附近，還有姐妹潭和孔雀溪，也是遊人訪幽探勝之地。姐妹潭是兩個相距百來步彼此相依相偎的小湖，猶如阿里山的兩隻水汪汪的眼睛。相傳有二位山地女孩在此雙雙殉情，故後人附會而稱姐妹潭。
姐潭為長形，積水深黛，一往情深；妹潭呈圓形，積水清淺，明淨似鏡。環潭樹木倒影如畫，並有涼亭、小橋點綴其間。
題記：天江山在我的家鄉，我還不是很熟，但我去過一次。它給我的感覺就是美，凡是去過的遊客都連連稱讚它的藝術很美、山很美、人很美，為什麼呢？
就讓你跟我一起去游天江山吧！去感受它的美！！！
我的家鄉景色優美，我去過的地方只不過幾處，其中天江山算美的了，讓**連忘返。天江山可謂是附近山脈的標本了。
天江山位於天平山的後面，沿著天平山洞的洞口往裡走，穿過天平洞，往上走。山路陡峭，彎彎曲曲，象一條龍盤在天平山上，天平山的頂峰有一座天雲寺。站在天雲寺往下看，一片綠色，空氣很清晰，站在寺上吮吸著新鮮空氣，一陣微風佛過，撫摸著天雲寺，心裡的自豪感便油然而生，天雲寺往下走不遠就到了天江山。
天江山上的遊客人來人往，樹木眾多。小鳥聲一陣陣地傳來，悅耳動聽、清脆。山上的樹葉一叢深一叢淺，綠葉襯托著一片黃葉，黃葉裡面有一小片的紅葉，高低不同，天江山的中心有乙個天江湖，湖裡的水是那麼的清，那麼的藍，可以看見湖底的沙石。
在天空的倒影下，一片藍色。周圍有一片竹林，小孩子常常在裡面嬉戲、玩耍。竹林裡有一條小溪，孩子們在小溪裡捉魚，大人們在小溪旁邊洗菜。
山頂下著濛濛細雨，似乎給天江山增添了韻味，天江山上的雨不算大，淋洗著每一棵樹木，小鳥都躲了起來。雨後，空氣更加清晰了，漫山遍野都開著小花。走雜天江山的小路上，哼著歌曲，似乎到了乙個世外桃源。
天江山處處都有花開，五顏六色的花朵，美極了。小鳥在樹上唱著一首又一首清脆、悅耳動聽的歌曲。樹木挺拔，小路象一條龍盤在天江山的中間，遊客眾多，裝飾華麗，人來人往。
樹木一年四季都開著花，散發著淡淡的清香。從上往下看，一片星星點點，上面停著小鳥，唱著動聽的歌曲，是天江山的點綴。在「龍」的小路上，遊客的衣服，花花綠綠，各種各樣，美極了。
當地人把天江山稱為龍香山。龍指的是路，這條路象一條龍一樣蜿蜒在山澗中，香顧名思義指的是鳥語花香、人香。人香是因為天江山上的人民淳樸、大方。
來到天江山猶如來到了陶淵明裡的世外桃源。天江山的美不僅僅是藝術美、人美、景色美還有大自然給予的「自然美」。 天江山啊，你真美！
《小石潭記》導遊詞
各位尊敬的旅客朋友們，早上好，今天由我帶領您參觀乙個不知名的小石潭。大家請看身邊的這個小丘，雖然小，但卻是景色宜人。四周鬱鬱蔥蔥，人煙依然很稀少。大家跟著我一起往西走。大家請閉上眼睛，不知大家有沒有聽見什麼？有些像珮與環相互碰撞的清脆聲。現在請隨我順著這條小路下去，讓我們來一 竟。現在我們所看到的小...
小石潭記導遊詞
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小石潭記反思
劉賢英 小石潭記 是一篇充滿詩情畫意的山水遊記，作者描繪小石潭的石 水 游魚 樹木，著力渲染了淒寒幽邃的氣氛，借景來抒發自己在貶居生活中悲涼淒苦的情感。我認為像這樣語言優美，膾炙人口的名篇佳作，能夠激起學生對古典文學的愛好，陶冶他們的審美情操。於是我決定教學本文時以情感人，重點體會文章的寫景抒情的方...