學員培訓調查表
一幼教理論（觀念）方面的困惑與要求
1 農村幼兒知識經驗匱乏，農村幼兒園班額過大，在操作材料時存在著一定的困難。（困惑） 對「如何在農村幼兒園開展好科學活動？」存在著困難，希望達到幫助。（需求）
2 能不能對幼兒適當的兇？（前提孩子不聽話調皮）（困惑）
3 對於新手如何上好第一節課，尤其是數學課。（困惑） 希望有更多的機會去各個幼兒園學習。（需求）
4 如何較好的針對不同年齡段幼兒使用《指南》。
5 如何改變家長的觀念，尤其是農村家長（公、婆）的觀念？
6 保教人員待遇偏低，不平等，師資薄弱。
7 農村幼兒園怎樣才能讓幼兒在遊戲中充分的發揮智慧型，同時讓家長放心自己的孩子不只是玩而是從玩中獲得更多的知識。
8 幼兒園早操小、中、大班的編排適宜每個年齡段的早操示例。（要求）
9 對平時上課守紀律，但在父母或其他熟人面前好動不守紀律的幼兒怎麼辦？
10 農村幼兒園普遍存在裝置有限，場地不足或過於狹窄等問題，保教人員待遇偏低，不平等，師資薄弱，能否逐一解決？
11 由於保教人員工作繁瑣，幼兒的安全問題有時難以兼顧，一旦幼兒有安全問題的出現，保教人員會面臨失去工作的困境，如何更好地開展保教工作，把安全事故降到最低化？希望有充足的人員參與保教工作。
12 幼兒園的年檢太過於形式化，希望把重點多放在保教人員工作時效性上。
13 冬天孩子們只能趴在桌面上睡覺，望能改變幼兒的休息條件。農村很多幼兒上學路程遠，時間長，耽誤學習也不安全，希望有校車。
14 教學中理論知識與活動的比重怎樣權衡？是否應注重幼兒行為習慣的培養?
15 當師資力量薄弱，硬體設施不足的情況下如何組織活動，特別是結合重大節日和主題的環境創設？
16 為更好的提交老師們的業務素質，如何更好的主持小課題研究活動?
17 小、中班能否多安排一名保育員？中班的幼兒愛告狀，怎麼處理？當沒有教材的情況下，應為幼兒提供那些物質？
18 當小學一年級對識字和寫字的數量要求增強時等一系列問題，學前教育應如何相應的為其服務使其更好地鏈結一年級？
19 老師如何向幼兒家長說明和引導「防止和糾改幼兒小學化傾向」。希望家長能從觀念上加以轉變嗎？
20 如何激發幼兒對小學學習的嚮往性？希望能零距離的與幼兒的家長共同**孩子們的成長問題。
21 《指南》中我們在教學活動中怎樣轉變自己的角色，怎麼把我這個度？
22 幼兒早期閱讀培養相關方面知識與指導？戶外遊戲活動的開展方法？幼兒教師心理壓力的自我調整？
如何辨別幼兒教育是否「小子化」？怎樣做才能符合有二個體發展？提高家園合作的方法有哪些？
23 怎樣把遊戲更好地貫穿到一日活動中去？
24 幼兒園的孩子年齡較小，如何與家長溝通，有待提公升？
25 幼教要琴棋書畫與專業基礎，如何提高自己的這些技能？
26 學前班教學怎樣才不超越幼兒教育過早「小學化」教育呢？
27 怎麼改變社會上人們把幼教當成「保姆」的形象？如何讓家長改變小學化觀念？何為園本教評？
二保教技能方面的困惑與需求
1 農村幼兒園的保育老師應經常宣傳衛生常識，以預防為主，及時診斷。 農村幼兒園如何開展課題研究，怎樣選擇課題？
2 如何指導幼兒看繪本？並使幼兒養成獨自看書的好習慣？
3 希望教授推薦一些，針對大班的趣味活動。
4 在農村如何組織既能保證幼兒安全又能兼顧趣味意義的活動？
5 如何給留守兒童帶來更多的快樂，讓他們忘卻父母不在的痛苦？
6 農村好書比較少，如何激發幼兒的閱讀興趣？
7 如何看待幼兒園的英語指導，對孩子的成長有哪些利弊？
8 怎樣協調好混合班的教學、保育？對低能幼兒怎麼保育？
9 怎樣打消家長錯誤的「小學化」觀念？不以能寫字書畫為標尺？
10 遭遇突發性疾病怎麼處理？
11 在課堂中，如何讓幼兒成為活動中的主角？
12 幼兒園能否像小學那樣統一上下課，自由活動時間？
13 我是一名農村的幼教，希望有一些各種型別的培訓（如：**的專業培訓。）
14 面對家長的不配合怎麼辦？
15 上提工資， 提公升農村的幼兒園的硬體設施，能讓幼教們互相交流。
16 針對不同的幼兒，比如氣質型別不同等，希望《指南》中有相應的詳解。
17 自製教玩具的實用性與美觀性。
18 在農村怎樣改變家長以成績評價孩子的想法？
19 如何給孩子搭配既有營養又有美味的飲食，希望有這方面的介紹。還有感冒發燒等常見疾病的相關知識預防的宣傳？
20 有的幼兒不進食怎麼辦？ 有些活動（如：塗色）過一段時間後幼兒不感興趣了，怎麼辦？
21 幼兒園的環境怎樣設定才能更好地有利於孩子們的發展？希望有一些上課應對緊急事件的，講話上的技巧？
22 針對性格極其內向的孩子怎麼辦？
23 面對文化和素質參差不齊的家長怎麼與他們洽談和要求他們配合？
24 如何製作和保管易使用長的教玩具？
保教知識與能力》 幼兒園
一 考試目標 1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律 年齡階段特徵 個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，並能夠運用這些知識了解幼兒。2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育...
幼兒園保教制度
優良的教育教學工作質量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學管理是我園管理的核心。教學常規反映了一所好幼兒園教學工作的基本規律，抓好了教育教學常規可以保證我園學校形成正常的教學秩序 工作秩序 生活秩序，真正提高教學質量和培養幼兒良好的行為習慣，有利於促進幼兒的全面發展和健康成長。根據國家相...
幼兒園保教計畫
隨著秋的腳步，我們迎來了乙個新學期，我們將以新的思路，形成新的氣象，使我園走上特色園發展之路。一指導思想 我園堅持以 幼兒園工作規程 和 綱要 為指導，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計畫的精神，盡力讓 綱要 的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心 快樂地學習，幼兒園的保教質量...