大學區教研活動有感
如何做乙個幸福的老師
自實驗小學大學區成立以來，我校與西片幾個學校結為兄弟學校，各校攜手，共同進步。在這兩年多的時間裡，進修學校幾次送教下鄉到我校，多次開展片課活動，多次聆聽名師名家的成長經歷和教學經驗。各校領導和教師互相交流、互相幫助，相互學習各學科先進教育理念、教學方法。
通過聽課、評課，教師經驗交流等，互相傳遞先進的教育教學方法、新的教學理念和教學思想，使各校教師在不斷交流中總結提高，最終共同進步。資源共享、教師交流、同步發展、共同提高，作為一名青年教師的我從此項活動中受益匪淺，感受頗深。
從一批又一批的優秀教師身上使我感受最深的就是我們如何讓自己的青春在平凡的教學中綻放精彩，幸福的成長。既然選擇了當教師，那麼，它將伴隨我們每個人幾乎一生的職業生涯，所以，能做一名幸福的教師，應該是每一位教育工作者心目中最為理想的狀態。教師，在所有人的眼中，是真正的文化人，甚至是文化的傳播者，要塑造自我，做乙個幸福教師，我認為首先是從教學理論和教學知識上不斷豐富自己。
要想提高自己的業務水平，就要不斷地學習，吸收知識營養，對於各種教學理論和教學方法盡量做到博採眾家之長為己所用。讓先進的理論指導自己的教學實踐，在一次次的教學實踐中來驗證和發展新的理論。我們可以經常寫教學**，寫教學心得與體會，積累教學經驗完善自我，提公升自己的科學文化素養，只有這樣才能成為乙個幸福教師。
才能成為乙個有益於人民的人。
幸福是一種感覺，常常難以言表。這種感覺在你、在我，在我們自己的心中、感悟中；這種感覺的基本前提是我們每乙個人對自己的認識與把握。乙個幸福的教師是乙個怎樣的人呢？
我們又如何去做乙個幸福的老師呢：
一、擁有樂觀的心態
沒有乙個人願意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開朗、樂觀的人在一起。老師的一舉一動都會影響到學生，當學生有更積極、陽光的心態，他們的學習成績就會更好。當學生有更高的志趣，更開闊的眼界時，他們的思維就比較流暢，思考問題就比較有深度，他們在寫作、解答的時候，角度站就比較高。
好的教育應該在學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。每一位教師的精神狀態直接影響到我們能帶給學生怎麼樣的教育，我們有責任與義務讓學生感受到生活的幸福。我們知道，快樂是一種美德，我們要培養學生這種美德，當乙個學生長期生活在快樂之中的時候，他就會形成陽光心態，更有可能成為乙個對他人友善、能夠創造幸福生活的人。
二、提高自己的學識
作為老師，得到學生的肯定和認可是最幸福的，我們除了用心去關愛學生外，還要努力提高自己的學識。讀書可以拯救自己，幫助自己，最大程度地實現自己的價值。這個時代，資訊瞬息萬變，不學習便跟不上形式，跟不上時代。
乙個教師，只有自己博覽群書，胸有丘壑，方能在新形勢下的課堂上駕輕就熟，一些具體的細節如怎樣調控課堂、怎樣設計教學程序等，在教學過程中自然就會有方法。文化素養豐富的教師才會對學生的學習有豐富的、細膩的和個性化的理解，課堂上才不會簡單重複，也才有深刻的東西能吸引學生。任何乙個學習者如果在學習中不能獲得成就感，或者懷疑所學知識的價值，就很容易失去學習的興趣和信心，我們的課堂就不能讓學生學得到收穫。
從另一方面說，當課堂失去了對學生的吸引力，教師的幸福感又從何談起呢？我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以我覺得自身的學習很重要。
今後還要繼續進一步的學習、提高。
三、對工作充滿激情
乙個幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時還擁有高雅而有品位的閒情！教師的工作並非一成不變的，要學會與時俱進，熱情在每乙個人的人生旅途中有著十分重要的作用，因為熱忱是人的「內心之神」，「沒有熱忱，便沒有偉大的成就」。 激情不老，這應該成為每乙個幸福的教師重要的追求。
幸福的教師對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的公升降而改變。作為幸福的教師來說，要努力使自己成為一團熊熊燃燒的火，用自己這把火去點燃學生求知、求美、求善的火把。
作為幸福的教師來說，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內在價值與趣味性，使自己對工作、事業有一種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態。
幸福是一種心理狀態，是自我的一種體驗。用幸福的態度對待一切，幸福是需要用心去營造的，重要的是我認識讀世界經典的重要性，讓自信成為飛翔的翅膀，享受教育帶給的快樂。在教育的路途上，收穫人生的輝煌。
只有這樣，才有可能做乙個幸福的教師，享受做教師幸福。做一名幸福的教師，一定是有所追求、熱愛生活的教師。他們需要懂得享受教育帶來的幸福感，碌碌無為、得過且過的人，是享受不到教育的幸福的。
滿懷理想憧憬，帶著對生活的熱愛和柔情，才能感受教育的快樂。當自己在一種幸福的狀態下工作生活，我們就會發現我們的工作是快樂的，我們面對的學生是可愛的。在這種狀態下，我們會更加用心工作，會收穫更多的幸福。
在平凡的工作中找到幸福，做乙個幸福的老師，才可以把幸福播撒人間。
四、對學生真誠無私的愛
師愛是師德的核心，也是教師的靈魂。讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛心，文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業。
要有一顆平常之心。如果教師缺少平常心，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。有些年輕的老師（當然也包括我），平時總是對孩子們要求過高，總希望有更大的進步，個個都是最棒的。
海明威曾經說過：現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恆的心。面對客觀的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現實。
用一顆平常心，不急不躁，在尊重孩子個性的基礎上去教育他們。
要有一顆寬容之心。人無完人！為人師者，年歲長於學生，知識多於學生，閱歷丰於學生，涵養勝於學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什麼一定要強求學生完美呢？
孩子之所以是孩子，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為他們會犯錯，所以才需要教師的存在。其實每個孩子都有他們的閃光點，如果我能懷著一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，我也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福的生活不就是這樣嗎？
還要有一顆感恩之心。生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種樂觀的人生態度，是知足常樂的心態。
作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待孩子：會被孩子們眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被他們的尊重和認可感到身心愉悅……此刻的我們不難發現孩子們是如此可愛，生活是如此美好。乙個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。
其實不管是平常心、寬容心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那你就能夠擁抱幸福！我想，這是幸福的開始，我相信，我們每個教師都在延續著這份幸福！
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」作為一名青年教師，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善於觀察，勤於思考，勇於探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。讓自己和我的孩子們在前七号小學這個快樂大本營中天天向上，幸福成長！
書香伴我成長活動總結
活動總結 活動名稱 閱讀伴我成長 活動時間 2012年8月 活動主題 好書伴我成長 讀書形式 自由閱讀 閱讀指導 閱讀交流 閱讀匯報等。腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我班開展...
好書伴我成長活動方案
洪關鄉聯星小平小學 好書伴我成長 講故事比賽 活動方案 一 指導思想 書籍是人類寶貴的精神財富，為了培養學生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書 善於讀書的氛圍，鍛鍊學生的語言表現力，為孩子們的成長搭建展示自我的舞台。二 參加物件 三至六年級學生。三 實施步驟與方法 第一階段 班內評...
宿舍伴我成長團日活動總結
活動總結 院系 政治與行政學院 班級 行政管理2班 日期 2013年11月15號 宿舍伴我成長 團日活動總結 一 活動策劃 活動主題 宿舍伴我成長 活動時間 2013年11月15號 活動地點 多 教室 文濟108 活動物件 行政管理2班全體同學 活動目的 借用多 教室，開展一系列與 宿舍伴我成長 有...