通過對命題作文、供材作文與話題作文的比較，揭示話題作文的特點，然後，從審題、立意、構思三個方面介紹自己怎樣輔導學生寫話題作文，最後，教給學生一些應試策略和技巧。
近年來，隨著教育改革的不斷深化，為了適應素質教育的發展要求，中考、高考作文不受審題及文體的限制已成為一種必然趨勢，而話題作文的出現正好適應了這一形式的需要，它更有利於學生個性特長的發揮，更有利於學生創新思維和創造能力的培養，是一次對學生思想的鬆綁。因此，我們說，話題作文是一種開放性作文，角度自己選擇，立意自己確定，題目自擬，文體不限，給學生更多的自由。但是，綜觀近二三年來中考及高考的部分作文，發現有些學生感受不到話題作文在材料、文體等方面的變化，有的走命題作文、供材作文的老路；有的把所給材料中用於拓展思路的幾個排比句擴寫成幾個互不關聯的排比段，使得全文沒有乙個中心；有的寫成記敘文不像記敘文、議**不像議**、散文不像散文的「四不像」文體；有的感到無從著手，寫出一些不符合話題要求的文章。
那麼，語文老師在教學實踐中應如何指導學生寫好這種型別的作文呢？我認為可以從以下三個方面著手。
一 、理解話題作文的特點。
何為「話題」？話題就是「談話的中心」。所謂「話題作文」，目前有三種解釋：
① 就是題目僅提供寫作的起點，作文只要與題目引發的思想感受有關的寫作形式。②話題作文就是提供乙個話題、乙個中心，而不限文體的作文形式。③是用一段揭示語啟發思考，激發想象，限制範圍的一種作文命題形式。
我們可以把話題作文與命題作文、供材作文的題目進行比較，來了解話題作文的特點。
先看下面三個作文題目：
題目一：《我和書的故事》。要求從自己的經歷中，選取你跟書有關的一兩件事或幾個片段，寫一篇記敘文。
題目二：「清代畫家鄭板橋，老年得子，卻不溺愛。他病危時，要求嘗一口兒子親手做的饅頭。
兒子不會做，鄭板橋就命他請教廚師。兒子將饅頭做好時，鄭板橋已經嚥氣了。他只留下一張紙條，上面寫道：
「淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠天靠人靠祖宗，不算好漢。」
題目三：「書，各種各樣的書。書，寄託著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話題…… 請以書為話題，寫一篇文章，文體不限。」
通過比較，我們可以看出，題目一是命題作文，它只能寫成記敘文，而且要寫乙個有關「我與書的故事」。題目二是供材作文，必須通過對材料的直接評述或引申發揮，圍繞著「家長怎樣教育子女」這個議題來寫，開頭、中間、結尾都要反扣材料，而且一定要寫成議**。而題目三則比較自由，既可以記敘「我」與書的故事，也可以議論書對人類的作用，還可以介紹一本好書等等，所以是話題作文。
三者之間的區別可以概括如下：
話題作文與命題作文的區別： ① 話題作文提供乙個寫作範圍，其題僅僅是提示一下內容指向。而命題作文一般提供的是中心意思（當然命題本身是話題的除外）。
②話題作文要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題展開。③話題作文的寫作範圍一般來說遠遠大於某些命題作文。④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。
話題作文與供材作文的區別：
①審題上：話題作**調的是'有關'，不故意在審題上為難考生，而且常用提示語為考生拓展思路，只要圍繞話題構思，想寫什麼就可以寫什麼，所以審題更寬鬆了。而供材作文行文的主旨要與材料吻合，材料對作者審題立意或立論都有很大的限制或暗示性，雖然有些材料可以從好幾個角度來寫，但總不能離開材料。
這好比如來佛的手掌，縱然你孫悟空如何翻跟斗，總也逃不脫他的掌握之中，強迫寫作者思想就範。
②文體上：話題作文淡化文體意識，只要沒有特殊限制，除了記敘文、議**外，寫成散文、詩歌、**、劇本都是允許的，當然，中考作文有時也可適當限制文體，如2023年湖州市中考題就限制為記敘文。而供材作文往往暗含寫作者必須寫議**體這一要求。
③取材上：供材作文中的'材'是必須使用的，如果是議**，材料還應放在文章的開頭作為引出的論點依據，然後通過對材料的分析得出觀點，在聯絡現實展開論證時，還要時時注意所選材料是否與文題的材料保持高度的一致；而話題作文不強調甚至盡量避免提及文題的材料，寫作者可以在所給的範圍內自由的選材。
④思維方式上：供材作文多為'線性思維'，框限性大，自主性小，考生的認知趨同現象比較嚴重，從而束縛了考生的思想和創造力；而話題作文則是'發散思維'，這種開放性的思維方式可以使考生充分發揮出想象力、創造力，從理論上講，這樣的寫作更多的尊重了創作主體，更好地體現了語文學科的人文性。
二 、話題作文的寫作輔導
俗話說：「文無定法。」話題作文更無定法。
因為現實生活中的話題是多種多樣的，從內容到形式千百萬化，不可能有乙個模式或乙個套路，但是它畢竟有「法」，而只是「無定法」。下面就從審題、立意、構思三個方面談談自己的幾點做法。
（一）關於話題作文的審題
話題作文是一種開放性作文，但並不是說沒有一定的寫作限制，如果忽視了題目的內容和要求，結果往往是作文的失敗。嚴格地說，開放性的作文命題，是針對所有的考生而言的，它提供考生多種選擇的可能，一旦學生確定了自己作文的主旨和選擇材料的物件，寫作過程就應朝單一的方向發展，再沒有開放性可言，正所謂「弱水三千，我只取一瓢飲」。
話題作文的題目也是材料（當然不同於供材作文的材料），大致包括兩個方面的內容：一是「引導語」，二是寫作要求。我們審題，首先就是審「引導語」。
引導語起到啟發學生開啟思路，拓展視野的作用。比如，在2023年杭州市中考卷作文題目（以「關注生活」為話題）中，出現了這樣的引導語：「你熱愛生活嗎？
你關注生活嗎？生活是個大課堂。只要把目光投向生活，你一定會有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識，增長才幹，美化心靈，樹立志向。
……」；在2023年寧波市中考卷（以「明天」為話題）的文題中有這樣的引導語：「明天——充滿著希望。也許我們對明天有過無限的憧憬，也許我們對明天的事情有過種種設想，也許我們曾為美好的明天作過種種努力；也許我們對明天有著不同的理解；也許我們會對明天的科技發展產生無窮的遐想……」；還有，2023年湖州市的中考卷中也出現了這樣的引導語：
「無論從農村到城鎮，還是從社群到校園，到處都有美好的事物：美好的景觀、美好的品德、美好的家園、美好的人生——美，真是無處不在。」這些引導語可以啟用學生的思維，引起他們豐富的聯想，所以一定要仔細閱讀，認真思考。
其次是審「寫作要求」。在引導語的後面一般還有乙個內容比較寬泛的，不求惟一性，但求多樣性的寫作要求，這樣的要求往往允許而且鼓勵學生寫出自己的特色。
如果審題不仔細，就會出差錯。我曾經讓學生寫過這樣的一篇話題作文：「乙個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長的，有時需要戰勝懶惰；有時需要戰勝自私；有時需要戰勝挫折；有時需要戰勝自滿；有時需要戰勝平庸；有時需要戰勝自卑……請以『戰勝自己』為話題自擬題目，寫一篇不少於的文章。
」有的學生審題不仔細，沒有好好領會「引導語」中「乙個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長的」這句話，用大量的篇幅來寫了自己的「自卑」或「自私」，但就是沒有寫出「戰勝」的過程，那麼就體現不出自己的「成長」了，其實就是偏題了；還有的學生看不到「自擬題目」這幾個字，居然就用「戰勝自己」這個大的話題作了文章的標題，這也是不合要求的。所以，審題一定要仔細。
（二）關於話題作文的立意
話題作文把立意、立論的自由還給了學生，讓他們充分發揮自己的聰明才智，展開自己思想的翅膀任意翱翔，這是話題作文較傳統的材料作文來講進步最大的革新。那麼，怎樣才能立乙個鮮明新穎的寫作意旨呢？
第乙個要點是：要有明確的表達意旨的語句。作者的思想、觀點、主張，集中體現在寫作的意旨上。
明代的王夫子指出：「意猶帥也。」沒有意旨則無文章。
考場作文的意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。意旨猶如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如「濃雲蔽日」，閱卷人看了半天還是「丈二和尚摸不著頭腦」，如墜五里霧中，這樣，勢必會引起閱卷者的厭煩感，影響得分。
因此，考場作文的意旨應該在比較明顯的位置突出出來。當然，如果寫成微型**等文學作品，意旨則可以含蓄一些。
第二個要點是：要突破思維定勢，從新角度去分析事物。新是文章的生命，新是美的靈魂，同時也是引起他人注意的魅力所在。
考生只有在應試中立意新穎，閱卷老師才會有「眼睛一亮」的感覺，從而產生魅力效應。否則，炒冷飯，大路貨，千篇一律，司空見慣，使人昏昏欲睡。因此，學生要使自己的文章產生使人喜歡的魅力，必須做到立意新穎。
在應試寫作中，掌握立意出新的方法主要有：①多向思維，選優擇新；② 深入鑽探，挖奇掘新；③ 出人意表，超前想新；④ 逆向反思，領異標新；⑤ 殺回馬槍，舊題翻新。
第三個要點是： 文章的意旨必須健康，積極向上。思想素質是考查中的重中之重，千萬不能忽視，有的考生在主旨的確立、內容的取向和情調的定位上表現出不良的傾向。
如上面提到的「戰勝自己」的話題作文中，有的學生用大部分篇幅寫了自己的自私或脆弱，僅在結尾表示要戰勝自私或脆弱，這樣當然算不上好文章了。我們要求文章要有高境界，並不是要同學們說大話，說空話，說假話，而是要表達一種積極向上的思想感情，摒去片面化、消極化、庸俗化的東西。
（三）關於話題作文的構思
話題作文怎麼寫，其中很重要的就是構思的訓練。說到構思，就一定涉及文體的要求，無論什麼作文，都有相當嚴格的文體要求，寫什麼必須像什麼，不能雜亂無章，因此在構思之前，要確定好文體，而且在寫作過程中要一以貫之，使之成為充分具備該文體特色的文章。構思有好多種方法，但主要的有兩種。
第一種構思是：把乙個話題演繹成乙個動人的故事，用這一故事體現與話題有關的主旨。例如2023年高考全國卷「假如記憶可以移植」這個題目，大多數考生多陳述記憶可移植後的利與弊，表明自己對這一問題的觀點等，而江蘇省的一位考生卻以《傷心兒女》為題，作了如下構思：
三個不孝兒女在母親重病臥床時紛紛想摸清家底，於是她們爭著移植了母親的記憶，可是在母親的記憶裡，有的只是為他們所歷盡的艱辛，是生活中的忍辱負重，是偉大的母愛，最後，「母親的記憶滌蕩了不孝兒女靈魂深處的汙垢，於是，他們的靈魂也獲得昇華。」（教師評語）這位考生通過乙個虛構的故事，深刻的主旨獲得當年眾多閱卷教師的好評。再如，2023年關於「誠信」的乙個話題，大部分考生擺事實、講道理證明「誠信」的重要性，有一位浙江湖州德清縣的考生別出心裁，把它寫成一篇美麗的童話——《白雪公主和七個小矮人》的續寫，也獲得了高分。
「網，有有形的，有無形的，有有益的，有有害的…… 請以網為話題寫一篇文章。題目自擬，除詩歌外體裁不限，字數左右。」「網」這個話題很大，在輔導學生時，我首先引導學生做發散性思維，充分調動學生的生活積累，根據題目中的引導語進行聯想、思考，於是學生會由「網」想到父母對子女的溺愛，想到應試教育，想到人際關係，想到網咖,想到凌駕於法律之上的關係網，想到法網等等，通過聯想、舉例,我們就把這張大的「網」化成了小的「網」，然後教師再引導學生作集中性思考，化大為小，同時確立文章的中心觀點，**不同的「網」形成的原因，它對社會的影響、利弊，最後指出正確的做法和努力的方向。
這種構思就是先發散，後集中，力求小角度有所突破。
怎樣寫好話題作文
寫好話題作文，首先要善於 化大為小 寫好話題作文，其次要善於 以小見大 獨闢蹊徑 表現個性 是寫好話題作文的關鍵 話題作文試題有三個主要特點 第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作範圍，而且範圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供...
《怎樣寫好話題作文》教案
學習目標 1 了解什麼是話題作文。2 在練習中掌握話題作文的寫法。學習重點 難點 1 如何圍繞話題展開並寫好話題作文 2 話題作文和命題作文 給材料作文的區別。寫作指導 一 什麼是話題作文 1 什麼是話題 所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。2 什麼是話題作文 圍繞著所給話題，也就是圍...
寫好話題作文的幾點體會
教育時空 李會玲 河北省行唐縣上方中學 摘規範。要 本 話題作文的寫作體會。題目和開頭要 亮 要有吸引力 選材要 小 學會 大題小做 結構要靈活多樣 書寫要清楚工整 關鍵詞 話題作文題好文一半大題小做形式靈活窺一斑知全豹清楚工整規範 中圖分類號 文獻標識碼 文章編號 如果把乙份語文試卷比做一桌豐盛的...