班級一（1） 人數 34 課次 32 日期 2011-12-7 執教者錢利軍
南市中學青年匯報課
教學設計
錢利軍一、指導思想
本教材依據課程標準的基本理念，堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力。通過耐久跑的練習，使初步掌握的耐久跑呼吸的技術方法。
練習時，學生可根據自己的能力自行調整速度與距離進行練習，從而激發學生的學習興趣，發揮自己的特長，自我組織互幫互學，讓學生真正成為課堂的主體。把枯燥乏味的專案變成鍛鍊身體的最好方法。同時發展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質和培養學生的集體主義精神、與他人的合作意識。
二、教學內容
排球（一拋一墊）、耐久跑（變速跑）
三、教學背景分析
1．教學內容分析
本課教學內容是排球運動的墊球技術和耐久跑的快慢結合跑，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。本著由易到難、循序漸進的教學指導思想，將正面雙手墊球分為六個課次來上，本課是第三課次，著重於墊球的用力順序。
耐久跑的變速跑並不是以耐久跑的技術出現的，而應看作是耐久跑的綜合性素質和能力，是以知識的角度安排的。變速跑的主要切入點就是體力的計畫分配和呼吸節奏的控制，在注意慢跑的節奏感和快跑後的衝刺技術，本課主要完成跑步節奏(結合呼吸)和在長距離跑情況下的快速奔跑。
2．學生情況分析
本課的教學物件是初一的學生，以外地生源為主，學生的流動性大，且都沒有玩過排球，極大程度上制約了教學。這一年級的學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。還有一點是在集體性活動時，非常樂於表現自已的才能，展示自身的價值，而且集體榮譽感較強。
四、單元課次
本課是排球的第三課次和耐久跑的第三課次
排球：耐久跑：
五、教學流程
詳見課時教案
體育課時計畫教案
肩肘倒立教學計畫 年級 6年級上課教師 趙超時間 2013 10 28體育課教學反思 本節課我的教學內容是1 肩肘倒立2 遊戲 搶墊子小學六年級屬於水平三段學生，隨著生理 心理和社會化程度的提高，該段學生既有求知的渴望，又有在學習中相互協作 相互交流和保護與幫助的能力。對一些簡單的技巧類學習內容興趣...
體育課時計畫
人數 40人任課教師 梁紅光 第一頁第三頁 課的設計思路 一 指導思想 本課以 健康第一 快樂體育 為指導思想，依據新課改體育課程標準 水平二 要求而設計。旨在面向全體學生，突出學生的主體地位。培養學生主動參與體育活動的興趣。教會學生簡單的玩球方法 熟悉球性和如何有效地與人友好相處。古人云 授人以魚...
曹楊小學《體育與健身》課時計畫
年級班級內容主題學習目標 四人陣列班形式 32自然班 日期周次重點及難點 執教課次 周麗芳1 民體 短繩 2 1 2 綜合活動 多姿多彩的繩子 1 1 的能力2人合作配合跳短繩 1 70 以上學生能嘗試雙人面對面跳繩和併排跳繩的方法，提高協調性及相互配合2 經歷 踩尾巴 角力 蹦蹦跳 等多姿多彩的繩...