洪家樓第三小學全員育人實施方案
一、 指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育和進一步加強我校德育工作的針對性、實效性和主動性，切實把德育工作落到實處，構建「全員育人，全科育人，全程育人」的德育機制，結合我校實際，制定本方案。
二、全員育人崗位責任
1．校長：學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標；主持領導小組例會；對學校德育工作負全面責任。
2．德育副校長：在校長領導下，圍繞德育目標，制定在學科教學中落實德育的措施。
3．副書記、工會主席、副主席：協助校長負責好黨建工作，引導黨員、幹部、教師以身作則，身正示範。
4．法制副校長：由學校聘任派出所領導擔任，負責全校師生的法制教育，協調警校共建事宜。
5．德育主任：協助副校長制訂並落實全員育人計畫。組織德育處人員做好全員育人工作的統籌安排和考核工作；協助班主任和育人教師對嚴重違規違紀學生進行教育。組織開展各項教育活動。
6．業務副校長、教導主任：圍繞全員育人目標，具體落實在學科教學中實施德育的工作。配合做好全員育人的組織和考核工作；協助班主任和育人教師對嚴重違規違紀學生進行教育。
7．教導副主任：協助教導處，實施課堂教學，在課堂教學的過程中滲透德育思想。
8．總務主任、辦公室主任：創造溫馨、和諧的校園育人環境，學校周邊環境的治理，加強校內外環境的衛生管理工作，確保學生的身心健康。協助做好學生的思想教育工作。
9．大隊輔導員：配合政教處落實各項育人工作和教育活動的開展。
10．班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協調育人教職工對學生的教育工作；進行家訪；對學生操行進行評定。
11．學科教師：結合教材特點和教學特點進行德育滲透；規範教學行為，嚴格管理課堂；協助班主任對問題學生進行幫教，對學生進行日常行為規範的養成教育和監管。
12．品生教師：結合學科教學，落實新課程的理念，對學生系統地進行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。
13．後勤管理人員：立足本職，服務育人；參與學生行為規範養成的督查、教育。教育學生遵守紀律，遵守公德。
對學生進行勤儉教育，教育學生要愛護糧食，節約水電，指導學生的飲食、飲水衛生。
14．圖書管理員：組織學生開展讀好書活動。通過對學生閱覽、借閱的指導，對學生進行各種相應的思想教育。
要教育學生愛護圖書，遵守公德，遵守圖書借閱的規章制度，對違規者進行教育，並按章予以處理。
15．專業教室管理人員（機房、理化生實驗室、語音教室、電化教室）：要對學生進行集體主義教育，教育學生愛護學校財產，遵守專業教室規章制度。對損害公共財物的行為要進行批評教育並按章予以處理，還要教育學生注意節約，節約原材料，節約水電。
16.健教衛生老師：教育學生珍愛生命、心理健康教育，指導學生青春期衛生保健。
17.門衛：教育學生言行舉止要禮貌，來回路上要安全。
三、內容要求：
（一）基本內容
1．育人工作總的原則是「思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心理上疏導」。所有教職工都是育人教師，所有學生均是育人物件，育人工作要以人為本，與人為善，切忌採取簡單粗暴的辦法。
2．做好值周和校園學習、衛生、紀律、安全評比工作。全體教職工要按學校教職工值周安排、要求認真、按時完成值周評比工作。
3．認真組織好課堂教學，認真、如實填寫安全教育日誌，做好遲到、缺勤學生的登記；教育好違紀學生。
4．由年級組長協調，徵求任課教師意見，班主任具體安排，各任課教師分別選定3名典型學生有針對性地進行教育和監管。對進步學生及時鼓勵、促進，對後進學生進行幫扶，對問題學生進行幫教。育人物件每學期更換一次。
5．首遇責任制。要求所有教職員工，在校內外遇上學生權益受侵犯的，或學生違紀的，都有責任及時制止、當面教育，並將事情經過及處理結果及時上報。對於突出的典型案例在教育研討會上交流，對優秀的教育人員進行表彰與獎勵。
（二）工作要求
1．努力營造「人人皆教育之人，處處皆教育之地」的育人氛圍。
2．學校所有的行政部門、教學部門、後勤部門等機構之間形成合力，全校一盤棋，緊緊圍繞「全員育人，多育人、育好人」的指導思想，同心協力，齊抓共管。
3．在育人的各個層面和環節上共同促進和強化，也就是上至學校領導下至普通工作人員都應該為人師表。
4．在學校這一空間，教職工的一言一行，都是德育行為對學生都有著積極或消極的影響。全校教職員工都把對學生的德育教育自覺地貫穿到日常的教學、管理和生活服務當中，使它真正成為看得見、摸得著、抓得住的「生命線」。 以身作則，言傳身教。
全體教職員工都應做到文明用語，文明著裝，文明舉止，文明交往，文明待人，做學生的表率。
5．最大程度地拓展育人網路，互幫互學，共同促進，形成良好的學習風氣。 形成上有學校工作領導小組，對全校的德育工作進行巨集觀指導和調控，中間有各片工作專門隊伍，下面有班主任和輔導員一線隊伍，以及一批學生骨幹。這樣由點到線，使德育工作具有很強的針對性和實效性。
6．後勤人員要參與到「全員育人」、「服務育人」的隊伍中去，時時注意自己的言行舉止，要有育人的責任感。
7. 對不同型別學生進行有針對性的教育，每月至少與學生談心兩次，與家長聯絡溝通或家訪一次，幫助和指導家長進行家庭教育，爭取家長對學校教育的支援。要及時了解學生的思想狀況，幫助學生制訂切實可行的進步計畫。
要求做好育人工作記錄。
8. 建立指導學生成長的檔案，記錄管導學生成長過程中的閃光點和不足點，對症下藥，制訂學生的改進和發展目標並指導其完成。對每月一次的綜合素質評價的自評給予指導、班評提出意見。
9. 任課教師與班主任要及時溝通、匯報，以便班主任全面了解情況，與班主任共同採取教育措施。導師遇到特殊案例、問題可要求年級組長在本年級進行「會診」，制定教育方案，建立特殊案例、問題「會診」制度。
10. 育人教師要認真填寫《全員育人記錄》，每學期填報相應**交教導處，根據育人狀況公示全員育人情況。
11. 教導處要做好全員育人的協調指導工作，關注、記錄全員育人過程中的典型教育案例（包括成功、失敗的），作為全員育人工作的經驗教訓，相互交流，促進全員育人工作的提公升。
12. 全體教職工按要求參加全校性活動，並做到守時守紀，樹立教職工的良好形象，為學生做出表率；如安排有任務或需協助工作時，應努力做到盡職盡責。
三、考核與獎懲
1．學校對教職工參與全員育人的工作情況進行考核評價，工作實績與師德考評掛鉤。對育人效果好，成績顯著者給予表揚與鼓勵；對育人方式、方法簡單粗暴，給學生造成身心傷害，造成不良影響的，予以批評和處罰；育人效果與年度考核、獎勵、評優、晉公升職稱等掛鉤。
2．發現或有學生舉報，教職工在課堂上或其他崗位上，不管理學生紀律，或學生違紀、出現事件時，教職工在場又不進行制止、教育、處理的，經查實，年度工作考核不能評為「優秀」、「先進」。造成責任事故的，還將按國家法律規定和學校制度進行處罰。
3．值周不到位、遲到、早退或學風紀律評比工作中出現失誤、虛假的，視具體情況予以批評教育、紀律處分等。
4．任課教師對典型問題學生的幫教工作中，按要求與幫教物件談心或與家長聯絡溝通、家訪，並作好記錄。
以上方案於2023年3月開始試行，逐步完善。
歷城區洪家樓第三小學
2023年12月
馬樓第三小學安全工作總結
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城關第三小學簡介
在實踐中探索在探索中發展 大田縣城關第三小學學校內涵發展探索 大田縣城關第三小學位於大田縣均溪鎮福塘村菜阪洋，專案總用地面積為22865.18 總建築面積11410 建設的主要內容為教學樓 綜合樓 體育館 運動場及其它設施等建設，專案概算3500萬元。城三小建設專案是根據縣委專題會議紀要 2011 ...
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