第三小學2014——2015學年
第一學期德育工作計畫
本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力加強社會主義核心價值觀教育，繼續本著「養德厚實」的德育理念，著力培養學生的良好行為習慣，加強行為規範的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。
一、指導思想
以《教育部關於培育和踐行社會主義核心價值進一步加強中小學德育工作的意見》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指導，深入貫徹落實《東勝教育發展「十二五」規劃》的教育方針，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，堅持立德樹人，育人為本，教育和引導廣大中小學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠**人。
二、工作重點
㈠加強學校文化建設，營造良好的育人環境；
㈡繼續加強德育隊伍建設，發揮教師主力軍作用；
㈢開展踐行社會主核心價值觀主題教育月系列活動，從小事入手，抓好養成教育，努力培養學生的文明素養、社會公德和社會實踐能力、良好的行為習慣；
㈣分學段有序推進中華優秀傳統文化教育，開展愛學習、愛勞動、愛祖國「三愛」教育活動，強化文明禮儀教育，加強孝敬教育和勤勞節儉教育；突出抓好誠實教育和守信教育；
三、具體工作及措施
㈠加強學校文化建設，營造良好的育人環境；
以「圍繞學生的發展」為主題，營造「書香校園」氛圍，全面推進學校文化建設，努力為學生創造乙個環境優美、典雅別緻的「校園」，乙個朝氣蓬勃、勤奮好學的「樂園」，乙個團結友愛、和睦融洽的「家園」。
1.精心布置宣傳陣地。加強對校宣傳欄、紅領巾廣播站、校園網（班級部落格）等文化陣地的指導管理，在把好**導向的同時，要力求主題突出，**並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室布置。各班教室的布置首先必須以「雛鷹爭章專欄」為主，根據校少隊計畫的安排，設定相應的章目；其次要體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，結合時代特點，豐富其內容，創新其形式，發掘教育資源，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。
4.落實德育課程，提公升德育實效。思想品德課、班隊活動是德育工作的主陣地，要求全體老師認真落實德育課程的內容，提公升德育課程的實效性。
學校德育處將對品德課進行不定期檢查。本學期，將繼續開展班級主題隊會觀摩評比活動，通過活動的開展，增強班級的向心力，凝聚力，也鍛鍊班主任開展教育活動的組織及指導能力。
5.為活躍學校文化,豐富課餘生活，培養團隊精神，鍛鍊臨場應變、思維表達能力,發掘和激發個人的潛能,提高對問題的審思,給老師、同學們提供乙個展示自我的平台,特組建校教師辯論隊。
㈡繼續加強德育隊伍建設，發揮教師主力軍作用
1 繼續加強師德師風的建設
把師德建設放到教師隊伍建設的首要位置。深入進行師德教育，進一步提高廣大教師的職業道德水平。加強教師職業道德的考核，嚴格教師隊伍管理。
對違背教師職業道德要求、有損教師職業形象的行為，要進行批評教育乃至行政處分；對品行不良、侮辱學生、造成惡劣影響者，要堅決依法清除出教師隊伍。要根據教育教學工作需要，配齊、配強德育教師，通過多種途徑和形式不斷加強德育教師隊伍建設。
⒉加強班主任隊伍建設
完善班主任制度，充分發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用，鼓勵和選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師長期從事班主任工作。進一步總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和先進經驗。
⑴把班主任隊伍建設作為一項重要工作，加大對班主任的培養培訓力度，不斷提高班主任工作水平。通過班主任工作室牽頭，首先每月召開班主任輔導員例會，組織優秀班主任做班主任管理經驗交流，力求使班主任輔導員在業務上精益求精。其次每月進行班主任輔導員校本培訓。
學校德育處將不斷充實學習內容，組織班主任學習理論知識，將班主任工作中的新資訊及時的進行傳遞；各年級團隊則總結實踐經驗進行分享，讓班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己到工作中去，使班主任工作開展得更為有聲有色。
⑵加強對班主任工作的考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與班主任費的發放掛鉤，跟評先、評優掛鉤。把班主任工作經歷和業績作為評聘職稱的重要條件，並採取切實有效措施，提高班主任的待遇。
⑶以《東勝區班主任能力大賽方案》為指導，以加強班主任的學習交流、培訓提高、能力展示為宗旨，以為班主任搭建專業化發展平台，實現以賽代訓、以賽梳理班主任工作的目的，組織開展校內班主任能力大賽，以全面提公升班主任的基本素質，進一步加強班主任工作，發揮班主任的重要作用，全面推進素質教育。
3.課題研究
繼續開展國家十二五規劃重點課題《班級文化與和諧班級體建設》的研究，按照課題實施方案，有計畫有步驟地開展研究活動。針對德育課題，每學期末，每位班主任至少上交一篇有關班主任工作的案例或**，以此將課題研究推向深入。
㈢開展踐行社會主核心價值觀主題教育月系列活動，從小事入手，抓好養成教育，努力培養學生的文明素養、社會公德和社會實踐能力、良好的行為習慣；
⒈規範班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。
按照「面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透」的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規工作入手，抓好班級「五個一」的訓練。即整頓「乙個陣容」，抓好公升旗儀式，放學集隊，塑造學生的精神面貌；建立「一種秩序」，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成「一種習慣」，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持「一項制度」，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立「乙個觀念」，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。
充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。為了更好加強班級管理，激發班級常規管理方面更上一層樓，本學期德育處將校行政領導的值周檢查，與校德育處對各班級進行的常規檢查相結合，開展每週爭創衛生流動紅旗、紀律流動紅旗、三操一活動流動紅旗的評比活動。德育處將對每週三面紅旗的評比進行記錄，並且與班主任每月的考核掛鉤，進一步激發各班級爭創「三面紅旗」的積極性，從而形成你追我趕，爭先創優的氛圍，以及良好的班風、學風和校風。
2.繼續沿用研究成果「班級日誌」。
本學期要求繼續在四——六年級推廣「班級日誌」。可以按學號和座位號進行，讓每一位學生都參與。保證班級日記的書寫與交流，老師能對日記中反映的不好的行為習慣進行及時的糾正和強調，對於好的行為習慣進行表揚和鼓勵，特別強調學生發現學習班中的文明禮儀行為。
3.開設德育常規活動，春風化雨，潤物無聲。
⑴加強行為養成教育
本學期繼續加強學生的養成教育，將《小學生日常行為規範細則》、《小學生守則》進行分解、細化、學習、落實，逐步形成好的習慣。進一步加強紅領巾監督崗的常規管理，進一步研究設計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，加強訓練，持之以恆，使學生學會文明健康的生活方式，養成良好的行為規範等。
⑵開設常規管理細化月活動
九月一年級入學教育月，根據入學教育課程具體實施；二至六年級入新樓教育月，要求按照入新樓教育方案，班主任組織學習，遵守方案中的各項要求，德育處劉美麗負責檢查。十月班級學生行為習慣提公升月，要求能遵守入樓教育中的有關行為、禮儀、習慣的各項要求，小高校長負責檢查。十一月衛生淨化月，要求班級地面、窗台乾淨整潔，桌凳、清掃工具整齊有序，環境區上、下午打掃，全天保持乾淨整潔，學生衣著整潔、勤剪指甲、紅領巾乾淨完好，德育處付寶旭負責檢查。
十二月入樓各項規章檢查細化月，根據入樓後新發現的各方面的問題進行整改，檢查，德育處李承勇負責檢查。
⑶評比「校園之星」
繼續深入開展我校文明禮儀系列活動，將文明禮儀教育與養成教育、班級活動相結合，以雛鷹爭章活動為主陣地，每月評比「校園之星」，九月份評比「道德好少年」，十月份評比「禮儀之星」，十一月份評比「讀書之星」，十二月份評比「環保之星」。
「道德好少年」「禮儀之星」評比標準：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，同學友好相處，舉止文明，尊重他人，樂於助人。
「讀書之星」 評比標準：閱讀有計畫、有目標地進行，具有良好的閱讀習慣，能在班級或學校起發揮「課外閱讀」的模範帶頭作用；閱讀量大，閱讀範圍廣。
「環保之星」評選標準：有著很強的環保意識和良好的環保習慣，能身體力行，積極參加各種環保活動，不亂扔廢紙雜物，不亂塗亂畫。
各班根據本班情況進行評比，切實發揮評比活動的激勵作用和優秀學生的榜樣作用，注重過程的教育作用。
4.加強未成年人思想道德建設，廣泛開展社會實踐活動
⑴每學期組織三——六年級學生到社會實踐基地、愛國主義教育基地參加實踐活動，加強與少年宮、科技館、圖書館等公益性活動場所的聯絡，在參加社群活動過程中鍛鍊學生的動手能力、創造能力，培養創新品質。
⑵廣泛開展多種形式的「 小小志願者 」實踐活動。引導未成年人關愛他人、關愛社會、關愛自然，使未成年人在實踐中成為雷鋒精神的傳承者。
㈣分學段有序推進中華優秀傳統文化教育，開展愛學習、愛勞動、愛祖國「三愛」教育活動，強化文明禮儀教育，加強孝敬教育和勤勞節儉教育；突出抓好誠實教育和守信教育；
分學段將中華優秀傳統文化教育與「做乙個有道德的人」的道德實踐活動相結合，將「灑掃應對」、「日行一善」「學雷鋒」貫穿於未成年人日常學習生活之中，以善待自己、善待他人、善待環境為活動內容，讓未成年人通過習善、積善、揚善的漸進過程，達到積善成德的目的，從而培養他們健全的人格和高尚的品德。具體目標如下：
1.低年級，以培育學生對中華優秀傳統文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情。了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統節日，了解家鄉的生活習俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統禮儀，學會待人接物的基本禮節；初步感受經典的民間藝術。
引導學生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人，養成勤儉節約、吃苦耐勞、言行一致的生活習慣和行為規範，培育熱愛家鄉、熱愛生活、親近自然的情感。
2.高年級，以提高學生對中華優秀傳統文化的感受力為重點，開展認知教育，了解中華優秀傳統文化的豐富多彩。誦讀古代詩文經典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感；了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結作出的犧牲和貢獻；知道重要傳統節日的文化內涵和家鄉生活習俗變遷；感受各民族藝術的豐富表現形式和特點，嘗試運用喜愛的藝術形式表達情感；培養學生對傳統體育活動的興趣愛好。
引導學生學會理解他人，懂得感恩，逐步提高辨別是非、善惡、美醜的能力，開始樹立人生理想和遠大志向，熱愛祖國河山、悠久歷史和寶貴文化。
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