橋頭二小：盧月超
我有幸參加了赤峰市舉辦的「小學數學好課堂教學觀摩活動」。兩天的活動中，我們聆聽了錢守旺、易博、華應龍、劉勁苓、許衛兵、劉德武、七位教授的觀摩課和精彩的講座。下面我向大家匯報自己學習的些許收穫。
感悟教育：教師又該怎樣教育學生「分蘋果」呢？
《分蘋果之一》一位母親問她10歲的兒子：「如果媽媽和你出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包裡恰巧有兩個蘋果，你會怎麼做呢?」
兒子歪著腦袋想了一會兒，說：「我會把兩個蘋果都咬一口。」
可想而知，那位母親有多麼失望。她本想像別的父母一樣，對孩子訓斥一番，然後再教孩子怎樣做，可就在話即將說出口的那一刻，她忽然改變了主意。
母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問：「能告訴媽媽，你為什麼要這樣做嗎?」
兒子眨眨眼睛，一臉的童真：「因為……因為我想把最甜的乙個給媽媽!」
霎時，母親的眼裡閃動著淚花。我們都為那位母親慶幸，因為她對兒子的寬容和信任，使她感受到了兒子的愛。我們也為男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因為母親給了他把話說完的機會。
【這則故事告訴我們：讀懂孩子是多麼的重要。孩子的世界是那麼的純淨，孩子開始撒謊是從第一次討巧開始的。
生活中，孩子犯錯盡可能地了解犯錯的根由，不然，不恰當的批評給孩子的是委屈和苦惱！】
相信大家聽了以上教育故事，自己對教育會有新的感悟，不妨與同事交流和**，或寫成教育日記（反思），便於我們積累成功的教學經驗。以上是我受到專家們的啟迪後，對教育淺顯的思考。接下來，我就這兩天自己的些許收穫向大家匯報：
一、從生活的實際出發，可激發學習興趣。
劉德武老師的《埃舍爾和他神奇的騎士圖——密鋪》。由介紹埃舍爾到欣賞他神奇的騎士圖，學生心中油然而生的是密鋪的「神奇」，接下來的**新知變得有趣了，於是數學課堂就「活」了。課件演示、動手操作簡單密鋪到變式、變形密鋪，密鋪的應用和拓展（語文學科）等使各類學生在課堂教學的各個環節中有效地獲取更多的知識、技能或能力。
合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現數學的生活化，效果往往更理想。
這要求我們做教師的要認真鑽研教材，把握教學內容與生活實際的有機結合，挖掘生活中的資源，創設一種數學情景，來激發學生的學習興趣。
二、利用好教材的情景串，將數學問題生活化。
易博老師的《秒的認識》，在授課時，易老師充分利用了教材的情景串，情境教學是目前數學課堂教學的乙個亮點。專家引導學生觀察資訊窗、全面的收集資訊，提出數學問題。除了科學引導，適時激勵外，專家非常重視板書的作用。
把資訊窗中的主要資訊、主要問題板書在黑板上，形成乙個完整的傳統式樣的文字應用題模式，引導學生理解圖意。這一點值得好好借鑑。專家善於抓住並引導學生去發現問題、善於組織學生去分析問題、善於引導學生提煉知識點、及時將舊知識轉化知識到教學目標的新知識，這些做法都需要我去好好揣摩學習。
專家創設的情境一方面是學生熟悉的、能夠理解的；另一方面，情境中隱含的問題與學生已有知識經驗有關聯，同時又是新奇的、富有挑戰性的、值得去**的。
三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識
許衛兵老師的《認識的小數》，整堂課老師收放自如，「以學定教」，為了學生的「進」，教師盡可能的「退」。學生在猜、思、驗、做、結中突出了學生的主體作用。學生對問題說出自己的看法「我認為……」，然後，再向大家丟擲「這是我的看法（觀點），大家還有什麼補充的嗎？
」學生可以繼續發表自己的觀點，也可以點評或總結同學的觀點。這樣孩子們就都動起來了，學習也就真正成了學生自己的事。
錢守旺老師的《億以內數的認識》，讓孩子自學文字，然後提出疑問，師生共同釋疑，替代了填鴨式教學。學生在學習中，就會發揮主觀能動性，使得數學課堂生成的內容極為豐富。
活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、放鬆、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、**、發現數學問題、從而創造性地解決問題。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是乙個統一體。
每一位老師都放手讓學生自主**解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，並且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對於學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。
總得來說，通過這次學習，豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。今後，我將期望能有更多的機會去參與這種學習，讓我通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，提高自己的教學水平，來幫助我更好地完成今後漫長的教育教學工作。
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為呈現小學數學教師對練習課設計的有效性研究，於2014年6月19日下午在我校繼續深入開展 小學數學練習課課堂教學研討 的教研活動。本次研討活動由我校校長龐維新主持，執教者是劉祿豔老師，執教內容是二年級下冊的教學內容 平移和旋轉的練習 二年級下冊 平移知識 在以往的教學中，教師們都頗感有一定的難度，如...
卓越課堂低段課堂教學觀摩活動簡記
建設學習共同體，成就卓越課堂 墊江縣坪山小學校低段課堂教學觀摩活動簡記墊江縣坪山小學校張中銀 3月26日下午，我校根據 卓越課堂 實施方案的要求，開展了低段課堂教學觀摩活動。會議由楊會蘭同志主持，學校全體教師參加了觀摩活動，還特邀了坪山片區9個學校的40餘名教師參加。會上，首先組織全體參會老師觀摩了...
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一 指導思想 課堂教學觀摩是教師互相學習 交流經驗 取長補短 提高課堂教學質量的有效途徑。為引導廣大教師積極投身課堂教學改革，推廣具有先進理念的課堂教學模式，發揮骨幹教師 優秀教師的示範引領作用，學校決定將開展課堂教學觀摩活動作為一項基本教學制度長期堅持下去。為確保課堂教學觀摩活動的有序有效開展，結...