班級組別姓名
一 、教學目標
1、人生難免有挫折；導致挫折的原因是多方面的。
2、面對挫折，不同的態度會產生不同的結果。
3、面對生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進取的精神狀態。
二、教學重難點
1、正確分析挫折的原因是多方面。
2、理解不同的態度會產生不同的結果。
三、 自主學習（並在書上做好筆記）
（一）基礎知識（全體學生必做）
1、名人、偉人不會遇到挫折。（ ）
2、面對挫折情境不同的人可能會作出完全不同的選擇。（ ）
3、對挫折的看法不同，不同的人產生的情緒或行為反應也不同
4、挫折產生的原因有哪些？（在書上勾畫）
（二）能力提公升（a和b必做）
5、不同的人面對挫折的態度是怎樣的？（理解與運用）
4、**合作（注意答題格式）
1、聯絡生活實際，舉例說說自己遇到的挫折？（c）
2、材料：王東是一名初三學生，已經擔任班長兩年多了，但現在他卻不想當下去了。先是因為工作方法影響了自己與同學的關係，身邊的朋友越來越少；之後又是因為工作的失誤受到了老師的批評，認為老師對此事處理不公，自己很鬱悶；再加上學習成績一直下滑，爸爸、媽媽最近也總是批評他：
「成績這麼差還有什麼資格當班長，班裡同學誰會服你。」面對這些狀況，王公真的不知道該怎麼辦了……
閱讀以上材料，回答下面問題（a和b必做）
（1）、假如你是他的好朋友，你會對他說些什麼？
（2）、你能幫他分析這種情況產生的原因是什麼嗎？
（3）、如果你是王東，你會怎麼辦？
五、課堂小結：（回憶本節課的知識要點並識記重點內容。）
六、當堂訓練得分
（一）單項選擇題（1-4題全體必做，5題a\b必做）
1.2023年央視春晚過後，小瀋陽與劉謙可謂人氣沖天，他們兩人的精彩表演，更是搏得了人們的喜愛。成功不是偶然。
縱觀**網路對小瀋陽與劉謙鋪天蓋地的報道，他倆曾經經歷了多次失敗才走上成功，以前的挫折練就了他們一身的本領，人們以熱烈的掌聲也回報了他們的艱辛。這說明（ ）
a.人生在世總不會一帆風順，挫折後必然是成功
b.世界上沒有沒有絕對的事情，我們可以不去努力，順其自然
c.挫折就是人生成長的障礙
d.只有正確的對待挫折、積極進取，才有可能成就事業
2．2023年2月26日濟南教師人才網載文指出：「溫室裡育不出萬年松，庭院裡養不出千里馬。」應果斷大膽地將挫折教育納入基礎教育、家庭教育，它是孩子成就偉大、堅強的高溫爐膛，更是擺脫溺愛，走向「就業藍天」的堅強的精神翅膀！
下面對於挫折認識錯誤的是（ ）
a.挫折與成長相伴，是難以避免的
b.挫折是普遍存在的，每個人都會遇到
c.進行挫折教育，可以磨練人的堅強意志，提高人的適應能力
d.挫折具有積極作用，所以挫折越多越有利於人的發展
3．2023年1月中下旬，我國長江中下游到南嶺之間出現長時間、大面積、大強度的降雪和凍雨等災害天氣，造成輸電線路結冰和輸電高壓鐵塔倒塌大範圍斷電事故，公路交通、鐵路交通和民航嚴重受阻，城市生活基本設施（水、電、路）受到嚴重影響，民房和農田蔬菜大棚被積雪壓垮。同時也給這些地區的人民群眾帶來了焦慮緊張和在心靈上的巨大創傷。
造成受災地區群眾這種挫折的因素是：（ ）
а．自然原因в．社會原因 с．個人原因 d．人為原因
4．「苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是乙個萬丈淵」，這段話主要說明（ ）
a.挫折給人以身心打擊，造成精神痛苦，所以它只有消極作用
b.挫折無處不在，而且人人都會遇到
c.挫折是壞事，而且遇到挫折就會掉進萬丈深淵
d.對於能承受挫折的人來說，挫折能孕育成功
5．微軟公司的老闆比爾·蓋茨，以敢冒風險馳名。他特別喜歡擁有過失敗經歷的人。而一位哈佛大學的教授也介紹說，現在主管們介紹候選人時會說：
「太讓我們擔心的是，這個人還未經歷過失敗。」上述兩個事例說明（ ）
a．挫折總能造就強者
b．挫折越多越好
c．挫折能夠磨練人，能使人總結教訓，積累經驗，獲得智慧型
d．對於任何人，挫折都是一種有利的刺激
（二）、思考題：千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。這句名言對我們有什麼啟？示？
第1課時初步認識壓強 導學案
第九章壓強 本章學習壓強的知識，內容包括 壓強 液體的壓強 大氣壓強 流體的壓強與流速的關係等.本章教材的設計體現了新的教學理念 強調學生是學習的主人，以調動學生學習興趣為導向，密切聯絡社會生活 生產實際，強調學生實驗 獲取知識的過程.因此，教師在教學中要多舉例項讓學生分析，加強物理與生活 科學技術...
第十週第2課時八 下 第十三課複習導學案1
班級組別姓名 一 複習目標 1 認識我國經濟制度，組成部分的地位和作用。2 掌握消費者享有的權利和其合法權益受到侵害時的維權途徑。二 自主複習 一 基礎知識 帶 為單元重點問題即考點，每個同學必須背誦 1 我國的基本經濟制度 以為主體共同發展。我國實行這一基本經濟制度，是由我國和初級階段的決定的，符...
角平分線的性質第1課時導學案
一 導學 1 課題匯入 我們知道把乙個角分成兩個相等的角的射線叫做角的平分線，如果老師手裡只有直尺和圓規，你能幫我設計乙個作角的平分線的操作方案嗎？2 學習目標 1 學會角平分線的畫法。2 並認知角平分線的性質 3 熟練地運用角平分線的性質解決實際問題。3 學習重 難點 重點 角的平分線的性質 難點...