我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發展對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰和更高要求。正如古訓「倉廩實而知禮節，衣食足則知榮辱」所言，在師生中開展以「不實之名不圖，不正之風不染，不義之財不取，不法之事不為」為重點的廉潔文化教育顯得格外重要。
為培養全校師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力打造敬業、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，我校積極開展了「廉潔文化進校園」活動，取得了較好成效。
一、確定兩個目標，建立廉潔文化教育的長效機制。
做為學校主人，老師和學生在開展廉潔教育方面的目標是不相同的，學校根據師生不同的社會角色分別對老師和學生制定了不同的目標。一是老師倡廉從我做起。學校領導身先士卒，做到廉潔建設「向我看齊」，全體教師為人師表，言傳身教，廉潔從教。
二是學生崇廉從我學起。學生學廉知廉，崇廉尚廉，在心靈深處築牢反腐倡廉的思想防線。
二、開展五項教育，營造濃郁的廉潔文化氛圍。
學校是培養人的地方，在開展廉潔教育時應根據學校實際落實教育內容。我們確定了下列五個方面的教育：一是以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；二是以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；三是以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；四是以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；五是以規則、程式、公平等為主要內容的監督意識教育。
三、落實六個結合，加強廉潔文化教育效果。
1、將廉潔文化進校園與校園文化建設相結合。充分發揮校園廣播、板報、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，突出以「敬廉崇潔」、「誠信守法」、「勤儉節約」等為主題的宣傳，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規，營造積極向上的校園廉潔文化宣傳氛圍。
2、將廉潔文化進校園與師德教育相結合,樹立清正廉潔師表形象。在領導中開展「率先垂範、廉潔從政」主題教育活動，以「廉潔吃虧一陣子，自律安全一輩子」為警戒，有效預防職務犯罪，在教職工中以「師從教，用文教，求廉教，行身教，」把廉潔教育作為師德師風建設的重要內容。開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。
拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生。
3、將廉潔文化進校園與德育工作相結合。廉潔教育被納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植於學生的頭腦之中。學校政教處，邀請派出所警官對全校師生進行安全法制教育專題報告會，運用具體案例(少年犯現身說法)從未成年人的角度分析新頒布實施的《治安管理處罰法》，教育青少年要知法，懂法，守法，增強自我保護意識。
側重「明理、立志」，培養學生樹立基本的是非觀念，奠定正確、積極的人生觀、價值觀基礎，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質，確立「廉潔光榮，腐敗可恥」的是非觀。政教處組織學生**「崇尚科學，反對邪教」的錄影片。通過分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，幫助學生養成良好的思想道德素質。
學校團委組織全校學生開展「感恩始於溝通，親情就在身邊」為主題的「感恩教育」系列活動。結合學生實際，通過參觀訪問、採訪調查、公益活動、研究性學習等途徑，培養學生的高尚情操，引導學生做乙個勤儉節約、誠實正直的人；培養班幹部的服務、監督和參與意識，引導學生正確看待「權力」。讓青少年學生在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中昇華，信念在教育中堅定，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規範的目的。
把學校開展的「廉潔文化進校園」活動情況及時向家長匯報、宣傳，同時，請家長協助學校注重培養孩子「誠信做人，勤儉做事」的習慣，形成「小手拉大手、大手牽小手」，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。
4、將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行**的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文字的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。
各學科都蘊涵著豐富的「廉潔文化」教育內容，如：語文課上的公僕形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，**課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。在各學科教學中，教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：
一是整合教學目標，把廉潔文化建設納入教學計畫，體現到教學過程中。
二是充實教學內容，找準敬廉崇廉教育與學科內容的結合點。結合學科教學的具體內容，挖掘廉潔教育的素材，將敬廉崇廉教育目標落到實處。
三是注重以身作則，讓廉潔文化在個人示範中得到強化。教師率先垂範，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示範下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規範、原則不斷內化為精神品質。
四是精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以 「明榮知恥學做人」、「文明禮儀伴我行」、「雷鋒精神在身邊」等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行「十戒」（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。
5、將廉潔文化進校園與儒家思想教育相結合。儒家創始人孔子以及孟子等歷代大儒，可以說是廉潔理論的倡導者，也是廉潔文化的實踐者。我們以孔子的「仁者愛人」、「修已以敬」的豐富廉潔思想和孟子的「君民同憂樂」的民本思想以及范仲淹「先天下憂而憂，後天下之樂而樂」的偉大政治抱負為主題，以「禮、義、廉、恥」為維繫國家生存發展為根本道德，開展了「四德」專題教育，使學生了解廉者必知恥，知恥則知廉和儒家以「禮義廉恥」為準則的政治文化，是以廉德為核心的廉潔文化。
圍繞「書香校園」活動，積極開發校本課程，發揮傳統文話讀本的作用，使學生具體感受到中國廉潔文化傳統的源遠流長，影響深遠，歷史上清官、廉吏清正廉明的人格魅力和懷有一顆敬德愛民之心，以民為本、公正無私、剛正不阿的處事風格。真正做到既陶冶又教育。
6、將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化於豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假醜惡，學會做人。每學期都要開展十個一活動：
1.進行一次《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話，2.組織一次「廉潔」為主題的主題班會，3.
開展一次「四節一愛」（即節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物）活動，4.開展一次「廉潔」為主題的板報評比活動，5.向家長發放乙份「廉潔文化」家庭倡議書，6.
開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動，7.開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播，8.開展以廉潔為內容的書法比賽，9、以「廉潔校園、文明校園」為契機，開展「講故事比賽」、「徵文比賽」、「繪畫比賽」、「文藝節目評比」等活動， 10、以「感恩」為切入點，開展書信比賽，感恩父母。
這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。
通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了昇華，靈魂得到了淨化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了恩廉、倡廉、促廉的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根於廣大師生的頭腦中，並且輻射、影響到學生家長。今後，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規範的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。
言廉為虛，行廉為實，身廉為標，心廉為本。對學生進行廉潔教育需要落到實處，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力。願通過我們的努力，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。
xx中學
2010-08-30
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