今年以來，贛榆縣歡墩鎮從督促大學生村官寫好工作日誌入手，著力培養他們深入群眾、善於總結、勤學善思的作風，促進了大學生村官健康成長。
一、明確記載內容，讓村官帶著任務入村。工作日誌主要記載三大類：一是群眾意見建議。
包括群眾對村容村貌、發展經濟的意見；生產生活中需要幫助解決的困難；對基層組織建設、社會公益事業、治安穩定等工作的意見建議。二是村官心得體會。針對調查走訪中發現的問題和群眾意見建議，大學生村官寫出個人的心得體會，以及解決問題、調解糾紛的建議。
三是所在村貧困戶、五保戶的基本情況及其需要幫助解決的困難和問題等。通過讓村官帶著問題入村調研，在增強與群眾的聯絡的同時，也讓他們在調研思考、解決問題過程中提高了農村工作能力。
二、定期調閱點評，幫村官解疑釋惑。鎮黨委要求村黨支部書記每月至少調閱本村的大學生村官工作日誌一次，鎮組織辦每月28日前負責收集全鎮8名大學生村官工作日誌，交黨委副書記、組織委員審閱，通過仔細閱讀工作日誌，及時掌握大學生村官的思想動態和工作狀況。同時，每個季度召開全鎮大學生村官座談會，由分管領導結合每位大學生村官工作日誌進行點評，為他們解疑釋惑，提供工作指導。
三、結對幫扶輔導，做村官堅強後盾。實行「2+1」結對幫扶大學生村官制度，每位大學生村官都指定一名幫帶領導、村黨支部書記進行結對幫扶。鎮組織辦按照每月對各大學生村官工作日誌中反映的問題進行彙總分析，尋找他們近期工作的共性，尋找困難存在的根源及解決對策。
對於情緒上的問題由幫扶領導及時進行談話溝通；對於生活中的困難及時想方設法解決；對於工作中的難點和疑點，幫扶責任人及時靠上幫助制定解決方案，為他們更好地開展工作提供有力支援。
四、嚴格管理考核，激發村官撰寫熱情。將工作日誌的記錄作為對大學生村官年度考核的重要內容，從內容、質量和數量上進行了明確規定。年度考核時，大學生村官工作日誌每缺乙個工作日扣個人年度考核分，存在敷衍了事現象的要加重扣分。
（歡墩姜文）
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