大學生村官半月談
本期主題：大學生村官如何自我定位？
主持人：陳傑林齊貸李長江李義良
觀點.透視：
大學生村官自我定位要走好「三步曲」
大學生村官是加強黨的基層組織建設、推進社會主義新農村建設的重要力量，也是黨政機關培養和儲備來自工農一線後備人才的重要**。大學生選擇到村任職，必選做好自我定位，走好「三步曲」，才能實現鍛鍊成才的目的。
堅定理想信念，走好第一步。立志是人生之要、成才之本。大學生自願選擇到農村工作，就是立志要在農村這片廣闊天地裡幹出一番事業。
做一名合格的大學生村官，第一步必須要有遠大理想。這是大學生村官前進的方向，也是成功的保障。大學生村官如果失去了理想信念，就會迷失方向，空度年華，碌碌無為，荒廢青春。
因此，大學生村官必須能耐得住寂寞，守得住清貧，扛得住**，經得起考驗，做到困難面前不後退，挫折面前不氣餒，壓力面前不動搖，越是面臨艱苦生活、複雜環境，越要堅定自己的人生選擇，越要保持奮發向上的精神風貌，越不能動搖理想信念。
堅持勤奮學習，邁出第二步。大學生村官基本上是從家門到校門、再到農門，缺乏對農村社會的了解，缺乏艱苦環境的鍛鍊，缺乏實際工作經驗。大學生到村任職，必須學會取長補短，不恥下問，要充分發揮自己思維活躍、富有激情、勇於接受新事物的特長，彎下腰來向農民群眾學習，靜下心來向書本學習，撲下身子向實踐學習。
特別要向當地農村幹部學習，學習他們的寶貴經驗，學習他們的創造精神，學習他們的務實作風，學習他們的優良品德，不斷提高做好農村工作、服務農民群眾、改進農業技術的實際本領。要在向農民群眾的學習中，貼近農民群眾，拉近與農民群眾的距離，增強與農民群眾的感情。
大膽探索實踐，放開第三步。理想是實踐的目標，學習是實踐的基礎。大學生村官要想得到群眾的認可，組織的認可，必須沿著既定的方向，將所學、所想、所思，付諸於鮮活的實踐。
大學生村官處在社會主義新農村建設的第一線，要打頭陣、挑大樑、攻難關、攀高峰，就要發揚年輕人奮發有為的衝勁、力爭上游的拼勁和鍥而不捨的韌勁，深入到農民群眾家中，深入到田間地頭，吃農家飯，住農家屋，說農家話，堅持從小事做起，從群眾最需要的事做起，腳踏實地、創造性地做好本職工作，真心實意、竭盡所能為農民群眾服務，努力成為農民群眾的知心人、貼心人、放心人，以實實在在的工作成績贏得群眾的支援和擁護，做到讓組織放心，讓群眾滿意。[全文]
（山西省委組織部大學生村幹部管理處於鵬飛）
不怕小事重複做，不拒平淡重累積
作為一名今年九月新入職的大學生村官，「如何定位自我？」是我決定選擇村官之路那天起一直在在反覆思索的問題。雖然到目前為止，我只有不到三個月的村官工作經歷，但是對這個問題自己已經形成了乙個較為明確的認識，下面我從巨集觀與微觀兩個角度去闡述。
從巨集觀角度來說，我認為，村官工作是新時期黨和國家賦予我們的一項特殊使命。我們大學生村官，就是這項特殊使命的「特使」。經歷了特殊的考核方式，擔任著特定的重要職務，享有著特殊的**財政補貼，遵照著特有的國家政策，這處處體現的特殊性也從另乙個角度看出黨和國家對我們的重視與照顧。
當然，我們每一位村官都深知自己的使命，也將不辱使命，滿懷理想與激情，力爭在農村廣闊天地一展自己的才華與抱負，用青春與熱血去改變農村的面貌，去發展農村的經濟，去服務農民百姓。做一名讓國家和人民滿意的「特使」，這也應該是我們大學生村官自身定位的中心原則與根本目標。
從微觀角度來說，也就是從實際工作中定位，那就是「不怕小事重複做，不拒平淡重累積」。作為到村任職的大學生村官，首先一定要放平心態，端正態度。一方面，要清醒地認識到自己的身份無論是特使也好，村官也罷，重要的不是當官和行使權力，而是要從一名普通的村民做起，以村民的身份去定位自我，只有這樣，你才能切身體會農民的疾苦，才能將農民的切身利益與自己的本職工作緊緊聯絡在一起。
另一方面，農村工作具有長期性、複雜性和艱巨性。作為剛剛走出校園，初涉社會的大學生村官不應急於盲目追求個人業績，急於作出驚天動地的先進事蹟，而更加應該注重的是用心學習和踏實工作，力所能及地為村民服務。
不輕視小事、瑣事，不害怕重複、無償，不拒絕平淡、平凡，多注重總結、重累積。當然，那些有著先進事蹟和傑出貢獻的村官，是我們值得學習的榜樣，我們不拒絕平淡，並不等於我們甘於落後，但是機遇需要我們耐心等待，更需要我們去潛心醞釀。沒有重複做小事的積累，不會做成大事。
力所能及的為村民服務，不挑大小，不怕重複，這樣的工作積累數年，看似平淡但不平庸；這樣的工作積累數年，我們必將收穫一筆寶貴的財富。這筆財富不僅包括豐富的人生閱歷與基層工作經驗，更包括村民對自己工作的肯定與認可。總之，只要是為村民服務的，做再小的事也是偉大的，也是傑出的。
[全文]
（吉林蛟河南蛟村副書記趙玲玲）
大學生村官定位「三要三不要」
一要有志不要衝動。大學生村官有志幹事值得肯定，但一定要冷靜思考、周密運籌，不盲目衝動，具體應做到三個結合、三個不幹，即：要與村里實際情況相結合、與上級發展要求相結合、與群眾致富需求相結合，損害村子和農民利益的事不幹、與本村發展思路不合拍的事不幹，超出群眾承受能力的事不幹。
二要有為不要越位。大學生村官要有所作為，必須理順四種關係，即：對群眾是人民公僕，要全心全意為群眾服務；對村級班子是副職，要到位不越位，補台不拆台；對所在鄉鎮是一名村幹部，要服從鄉鎮黨委領導；對組織人事部門而言，作為一名到村任職大學生，要當好「村官」，先要做好「村民」。
三要有情不要徇私。大學生村官與村組幹部一同工作，與村里群眾一同勞動，結下真誠的友誼，一定要時刻牢記「權為民所用、情為民所繫、利為民所謀」，擺正公與私、理智與感情、少數與大多數的關係，摒棄「有權不用，過期作廢」的庸俗權力觀，堅決不動用村里公共資源為個別人謀取利益。[全文]
（貴州省冊亨縣秧壩鎮者術村黨支部書記助理趙一飛）
大學生村官在自身定位上應做到「**走」
大學生村官身處農村一線，困難和挑戰都不少，若想迅速適應農村的生活和工作，就必須要對自己有乙個合適的定位，具體來說，應做到「**走」：
生活上要圍繞「不走讀」進行定位。當前，不少大學生村官並不在農村居住，一些條件好的村官會選擇在城區買房或租房，還有部分村官直接住在所在鎮的辦公樓裡，更有一部***本地的村官乾脆住在家裡，形成了「走讀」現象，其結果是影響了大學生村官與村兩委以及村民打成一片，造成一種外來人的印象，不利於村官作用的發揮。所以，大學生村官就應該堅持吃住在農村，努力與農村的生活融為一體。
目標上要圍繞「不走神」進行定位。如今，部分大學生村官根本沒有把農村當成自己的舞台，而僅僅看成是「跳板」，因而在工作上存在糊弄推諉、得過且過的問題，有的乾脆與村支書打個招呼，專職去備考公務員、事業單位或研究生，要不就去幫家裡經商或忙別的事，而這種「走神」現象無疑與大學生村官選拔的初衷相違背。作為大學生村官，要相信「艱難困苦、玉汝以成」，把精力集中到服務農村發展上，將農村作為自己的練兵場，練就吃苦耐勞的精神、統籌兼顧的能力、處理複雜問題的技巧。
工作上要圍繞「不走穴」進行定位。目前，不少地方的大學生村官事實上成了所在鎮的「免費雇員」，一直被鎮里借用。而村官有時又「歡迎」或渴望這種走穴，因為鎮里對村官的考核和工作安排握有話語權，一旦借用，勢必會給個說法。
這樣，就造成了人與崗長期脫離，村官對農村工作毫無幫助。因此，大學生村官要牢固樹立奉獻意識，大力借助農村平台開展工作，對鎮一級的迎來送往和可能幫助多一些理性對待，多從了解農村實情、促進自身實幹的角度謀劃將來，通過目前的服務和「犧牲」換來未來的長遠發展。
學習上要圍繞「不走形」進行定位。一些大學生村官在學習上存在著「實用主義」的傾向，什麼對自己的發展有利就學什麼，對黨和國家的農村政策不去了解，對本地農村的相關規定不去掌握，對全村迫切需要解決的問題不去關注，從而造成了工作上的「兩眼一抹黑」。所以，大學生村官要有所為，就必須在學習上下功夫，圍繞上級所講、村民所想、兩委所慮強化理論學習，當參謀、作助手、搞服務，切實發揮理論資訊員、經驗播報員、政策解讀員的作用。
創新上要圍繞「不走樣」進行定位。誰都渴望將工作開創出新局面，但前提是，要充分了解和衡量創新性工作的利與弊，不能盲目、盲從、盲動，要避免拍腦瓜子決策或一窩蜂上馬，事前針對創新的方式方法多多徵求村兩委和村民的意見和建議，多多對比其他村的做法經驗，做到心中有數、腳下有路、創新有度，切實保障創新工作不脫離設想的軌道、不走樣。[全文]
（山東兗州市委辦公室李長江）
方法.探索：
大學生村官正確定位要做到「三弘揚三找準」
首先，要弘揚志願者精神，找準思想定位。大學生村官帶有一定的志願者性質，因此在迅速融入農村同時，先做好「村民」再當好「村官」，而且要樹立長期扎根基層的思想準備。要摒除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位成志願者，在工作和生活中大力弘揚志願者精神。
其次，要弘揚主人翁精神，找準工作定位。大學生村官要有一種榮譽感和使命感，明確自己肩負責任。要以主人翁的姿態處理好自己的工作，協調好周圍的關係。
要摒棄被動應付、得過且過、跟班輔助思想，要弘揚主人翁精神，在工作上自覺把自己定位於基層工作者，做到身處基層更要心繫基層，把自己的遠大抱負與農村一線的實際相結合。
大學生村官
弱化選項 表述相對委婉的一些選項，包含一些比較弱化的詞語，如 有些 一些 大概 可能 部分 差不多 相近 相似等。5 時態錯誤 已然與未然 是指材料的時態和選項表達的時態不同，可能材料表述的是未來時態，而選項變成了過去時態，考生疏忽大意，導致選錯。6 情態錯誤 應然與實然 也叫可能與現實，是指材料的...
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二 甲乙兩村積怨很深，一日，甲村某學生與乙村某學生，放學後因發生口角導致兩人大打出手，甲村學生受傷，其回家後，甲村學生父母召集20多人欲到乙村報復。當時甲村領導外出開會，假設你是甲村村主任助理，你該如何解決這一問題？考試吧分析 這涉及到危機處理問題。危機處理中首要的是分清輕重緩急，並保證處理的合理 ...
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