1．專業思想
機電一體化是當前的乙個熱門專業，也是最有前途的專業之一。經過一年的學習，大部分同學對我們所學的專業有了基礎的認識，能很好地了解現狀，部分在開始階段不能正確處理自己心態的同學也慢慢接受了現實，對機電這個專業也產生了一定程度上的認同，發覺到本專業的前景還是光明的。本專業的特性決定了我們的學習不能侷限於課堂上面大量提取的精華理論知識，所以很多同學在平時都能主動去北校區和一些相關的企業去學習、實踐，以此鍛鍊自己的能力。
2．學習目標方面
總的來說，在經歷過很多波折與迷茫之後，大家都有自己明確的學習目標，而且部分同學的目標甚至不是本專業的。對自己的專業充分信任的同學就花費適當的精力在專業相關知識方面，做出相應的努力。大家都能正確根據自己的特點確定合理的學習目標並根據其制訂正確的方法。
關於以後班級整體的學習規劃，首先是要幫助目前沒有明確學習目標的同學找到正確的方向，輔助雖然有學習目標但是沒有堅定的信念堅持下去的同學鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進起來，然後由先明確目標的同學帶動尚未明確目標或者信心不夠的同學，最終達成共同先進。
3．引進現代化的班級管理模式
結合本班同學相對個體能力比較強的特點，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的班級幹部。明確各班委的權利範圍，絕不越權行事。運用現代化的溝通交流工具，在管理層範圍內討論研究大部分問題，再把結論告知其餘同學，在保持高效率低消耗的同時，維持班級的正常運轉，維護班級內部的穩定與統一。
4.對於老師的評價
這個評價的程度主要和老師所教授之課程相關聯。大致表現為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無關緊要。
總的來說，本班同學皆可擺正心態，把一切不正確運轉事件之原因歸結為自身，而不是客觀條件限制。輔導員方面，由於她沒有代我們的課，故與其在課堂上接觸並不是很多，所以她對我們班學風情況不是很了解，但她能夠很好地完成其本職工作，積極與學生交流，先學生之憂而憂，後學生之樂而樂。在此我們要感謝張緒林老師，他用自己獨特的教學方式，默默的在改變我們每乙個人，為我們班的學風整頓工作作出了作為一位老師所貢獻！
5．班風建設方面
目前未發現重大問題，大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關係，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著乙個積極向上的路線在有條不紊地前進。且「學習與否」基本是由天生智力因素及個人成長經歷所決定，並不是一般簡單思想教育所能解決的，所以不必分配過多精力這個等級的存在上面。
6．學術研究方面
從踴躍組隊參加cad大賽就可以看出，同學們和外班組隊更促進了班級之間的交流與協作。大家都能認識到參與此類活動，能對自己多種能力的提高起到一定程度上的幫助。至於英語**，因為去年通過的不是很多，且由於閒置時間過長，部分同學熱情喪失，沒能很好地參與，比較遺憾，期望今年能有所突破。
7.活動方面
自學院開展優良學風建設活動以來，我們班更加重視班級學風建設，積極完成了學院布置的任務，並有針對性地開展了一系列相關的活動，取得了一定成效。
在這次的學風建設活動中，班委會積極出謀劃策，為班級學風建設辛勤付出；預備黨員、積極分子在宿舍學風建設和班級學風建設中起到了先鋒模範作用；全體同學也都積極配合學風建設活動，在班內形成了更加良好的學習氛圍。
（1）、「和諧寢室」建立活動
在這次活動中我們班四個寢室的寢室長都能積極主動的把寢室衛生、內務、文化、活動都做的比較好，樓下光榮榜上經常能看到我們6班的寢室，其中208寢室被學工處評為「和諧寢室」。
（2）、收音機組裝與除錯
5月6日——5月7日，由向老師和許老師指導，我們班同學在科技樓204教室完成了人生中第一件電子作品——半導體收音機。雖然有人歡喜有人憂，但是我們畢竟學到了知識，並且這次活動讓我們對電工電子這門課產生了更加濃烈的興趣！
（3）、cad機械設計大賽
5月26號，我們班通過海選，最後決出了十名精英代表本班「出戰」。他（她）們個個英姿颯爽，信心十足的參加了比賽，雖然現在成績還沒出來，但是我相信他（她）們定會取得好成績！
（4）、參加電影展
5月27日晚7:00 在緊張的cad大賽結束後，為了調整同學們的心態，為馬上就快到的期末備考作準備，我們特組織同學一起欣賞電影《那山、那人、那狗》，讓同學一起感受那種美麗的畫面，樸實的情節，真摯的情感，發自內心的責任。一位父親的偉大和一位兒子的理解是令人震撼的，一條狗，兩代人，寂靜的山路，無聲的愛。
8.最後總結
在這次學風建設活動中，我們總結我們班以及其他班的經驗，對班級學風建設進行了進一步的思考：
班級學風，是乙個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現乙個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特徵。
在乙個學風好的班級裡，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成乙個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性迴圈。
但是，在乙個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級裡，多數同學平常最「牽掛」的不是學習，而是各種雜七雜八，於已、於社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由於周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定也不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什麼大的成績。
鑑於班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，所以我們應加大對班級學風的建設。下面談談進行班風建設的幾點建議。
首先，一定要有好的班委，乙個能帶領大家、以學習為中心全面發展的班委，乙個認真負責、全心全意為同學們服務的班委。因為乙個班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項工作。所以，選出這樣乙個班委便顯得十分關鍵。
這樣的班委一定要由那些工作認真負責、學習成績較好的同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率，所以我們應該選乙個好的班委，把它放在班風建設的首位。
其次，要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。只有這樣，我們才不至於在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至於走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢於電腦遊戲、網上聊天；才不至於上課不聽講，光想睡覺，作業不做，老想複製別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
再次，班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，這樣才能戰勝困難，取得勝利，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。
有了矛盾要及時化解，同學之間才不至於形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以採取「一幫一」措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。
綜上所述，我們機電0906班班風整體在平穩有序地沿著一條合理規範的道路進步，且必將在不久的將來取得一定程度上的突破
機電0906班
陳文樹2023年5月28日
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