少先隊活動課作為目前少工委提出的一種新生課堂，我們應該怎樣才能上好？輔導員應該扮演什麼樣的角色？什麼樣的少先隊活動才是成功的……，有形式多樣的《我的夢中國夢》、內容豐富的《學習雷鋒大家說》，可謂設計新穎，百花齊放，給我們提供了一場盛宴，讓我對少先隊活動有了深入的了解。
通過課後老師們和專家領導進行的現場點評，我感覺一節成功的少先隊活動應該注重以下幾個方面：
一、相信學生，學會放手
學生是活動的主體，輔導員們應該充分相信學生，給隊員們留有充分體驗的時間和空間，從主題的選擇、活動的分工、活動的安排等放手留給學生，相信只要我們給學生一些等待，學生將會還給我們乙份驚喜。在這兩節活動課中，隊員們分工明確、形式多樣，有小品、情景劇、詩歌朗誦、打快板等，彷彿是乙個微型舞台，給學生提供展示自己的機會。輔導員老師在活動中作為幕後的支持者和指導者，有效地對活動進行引導，隊員們沒有了約束感和制約感樂在其中。
二、敢於實踐，大膽創新
少先隊活動課作為一種新生事物，目前沒有具體形式和固定的模式，我們都在摸索中前行。只有經過不斷的實踐和改進才能摸索出經驗。這兩節課上，有文明用語模仿秀、琴藝表演、為實現夢想努力的未來的「自己」、微電影，多種形式的嘗試符合當下和隊員們的需求使人耳目一新，隊員們怎麼會不喜歡、不沉浸其中呢？
三、關注細節，不斷完善
大家都知道，世界沒有完美的東西，這兩節課精彩的同時也存在一些細節上的不足：隊員們出旗、執旗的姿勢不規範，隊員們的隊禮動作不規範，系紅領巾不標準等，我想這些問題的出現也為我們今後在組織活動上提出更高的要求和標準。
四、常懷童心，寓教於樂
隨著歲月的流逝,輔導員不可避免地會在年齡上與學生拉開距離,甚至形成不可逾越的代溝，給活動的開展帶來一些制約和影響。這樣就需要老師常懷一顆童心,用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探尋,用兒童的情感去熱愛!只有這樣才能更好地和他們溝通,才能進入孩子們的心靈世界，才能成為孩子們真正的良師益友。
在《中國夢我的夢》的活動上，輔導員老師一直和孩子們溝通、互動，很自然地和孩子們融入在一起，沒有距離感、沒有約束感，我想這跟平時的教育教學方式有很大的關係。
少先隊活動也是一門藝術，輔導員擔負著這個藝術實施的重任，需要我們不斷去摸索、研究和實踐，才能使我們的少先隊活動課趨於完善，讓我們一直行走在**的路上。
東興市京族學校
總輔導員:杜福全
2014-6-16
少先隊活動課案例
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少先隊活動課的說課
少先隊活動課的說課 有關思考 少先隊活動課的 說課 是指輔導員在輔導隊員 與隊員共同準備活動的基礎上，由輔導員或輔導員與隊員骨幹一起，以口頭述說的方式介紹活動課的立意與內容，活動的方式與方法，研討活動的成效與得失。它是群眾性的少先隊活動教育科研的一種新形式，是提公升少先隊活動課質量的生動形式，是促進...