俗話說：人靠衣裝，佛靠金裝，如今的我們非常注重外表，卻往往忽視了自己的內涵、修養、氣質，而這些品質又如何體現出來呢？無外乎體現在我們與別人交往的一言一行中，因此，社交禮儀在如今大學生交往中顯得越來越重要。
社交禮儀對提高大學生整體素質具有不可忽視的積極作用。
1、社交禮儀有利於大學生與他人建立良好的人際關係，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
讓大學生學習社交禮儀的基本規範和知識，幫助學生掌握交往技巧，積累交往經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的原則，就能很快與交往物件接近，使他們覺得你是熟悉他們、理解他們、尊重他們。實踐表明，良好的人際交往有助於提高大學生的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的衝突和苦悶，宣洩憤怒、壓抑和痛苦，減少孤獨、寂寞、空虛和誇獎等。這些都是十分有益於大學生身心健康，而且也會使大學生最大限度地避免不良情緒的產生，產生了不良情緒則能夠得到有效的排遣。
同時，社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規範，他們就能憑藉它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關係。這樣，不僅是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑，而且對於大學生個體來說，也具有極其重要的心理保健功能。
2、社交禮儀有利於促進大學生的社會化，提高社會心理承受力。大學生堪稱「準社會人」，還不是真正的社會人。他們有一種強烈地走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位後如何與領導、同事打交道，如何建立良好的人際關係，如何進行自我形象設計，如何盡快地適應社會生活等社會交往問題。
然而大學生的社會心理承受力直接影響到交際活動的質量。乙個具有良好的心理承受力人，在交際活動中遇到各種情況和困難時，都能始終保持沉著穩定的心理狀態，根據所掌握的資訊，迅速採取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動前，常會出現驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動開始後，甚至會出現心跳加快，四肢顫抖，說話聲調不正常的現象。
那麼，對大學生進行社交禮儀教育，讓大學生掌握符合社會要求的各種行為規範，不僅滿足大學生走向社會的需要，更好地促進大學生社會化；而且，還可以培養大學生適應社會生活的能力，提高他們的社會心理承受力。
3、社交禮儀教育有利於對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質。 禮儀是一種非法律規範，它主要包括道德規範、宗教規範、習俗、共同生活準則等。社交禮儀是一門具有較強的實踐性和實用性的學科。
對大學生進行系統的禮儀教育可以豐富他們的禮儀知識，讓他們明確地掌握符合社會主義道德要求的禮儀規範，並指導他們在實際生活中如何按照社交禮儀規範來約束自己行為，真正做到「誠於中而行於外，慧於心而秀於言」，把內在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統一起來，成為真正名副其實的有較高道德素質的現代文明人。
4、社交禮儀有利於對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質。現在一般認為人文素質教育滲透在文學、藝術、歷史文化、哲學、倫理等學科中。而社交禮儀教育涵蓋了中國民族的文化教育和道德教育。
可見，社交禮儀教育更能直接地教會大學生如何與人相處，如何做文明人。因此，《社交禮儀》課應完全可以納入高校人文素質教育的課程之列，作為大學生的必修課，在高校中推廣和普及，這有助於大學生的人文素質教育落到實處。
5、社交禮儀教育與有利於強化大學生文明行為，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。通過社交禮儀教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出乙個人的思想修養、文明程度和精神面貌。通過社交禮儀教育進一步提高大學生的禮儀修養，培養大學生應對酬答的實際能力，養成良好的禮儀習慣，具備基本的文明教養。
讓文明之花在我們校園遍地開放。如果人人講禮儀，我們的社會將充滿和諧與溫馨。由此可見，社交禮儀的根本目標是要教育、引導全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規範以及相應的社交禮儀形式，提高人們的文明意識，養**們文明行為的習慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，努力推進整個社會精神文明程度的提高。
在就業競爭日趨激烈的背景之下，有必要對大學生禮儀加以普及與規範。學習禮儀首先是我們大學生個人的需要，因為禮儀是不可缺少的個人素質，大家都來學習禮儀，掌握禮儀，自覺執行禮儀規範，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，進而有助於人們所從事的各種事業順利發展並取得成功。其次，學習禮儀也是社會的需要，文明的社會是乙個安定、和諧的社會，人人重視禮儀，遵守社會公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準則，社會就會更加和諧和安定。
大學生想在今後的工作中有所作為，必須注重社交與禮儀的修養。總之，社交禮儀是一種學問，我們都應該重視它,並讓它在我們的成長中發揮重要的作用。
大學生社交禮儀
山東科技大學 公共選修課考試 課程名稱 大學生人際交往與社交禮儀 大學生人際交往與社交禮儀 姓名 沈君 學院 資源與環境工程學院 班級 交通工程2012 1班 學號 201201031119 日期 2013年10月20日 我國是禮儀之邦，自古就有著 人無禮不而不生，事無禮而不成，國無禮而不寧 的說法...
創設問題情境對學生學習的積極作用
在初中歷史課教學中，我通過教學實踐發現，問題情境教學模式就是一種可行的方法。新課程的原則理念是 學生為本，學生主體 倡導自主 合作 的學習。為此，教師必須為學生創造良好的學習環境，並用自己的智慧型支撐這一環境的不斷優化，教師創設良好的問題情境，讓學生帶著問題思考。創設問題情境的方法和途徑可以多種多樣...
大學生社交禮儀細節
大學生社交禮儀細節 選修 社交禮儀 心得 2010年06月22日星期二 22 33 2011最新大學生社交禮儀 心得體會 作為有著五千年文化的禮儀之邦，社交禮儀一直是中華文明重要的組成部分。從古至今，中華民族始終以崇尚禮儀的形象展現在世人面前。知書達理，以禮待人已經成為熱情的中國人民與世界人民驚醒交...