小學數學教學研究形成性考核第四次作業

文字論述1

1． 論述主題

如何來認識小學數學學科的「兒童數學觀」、「現實數學觀」、「生活數學觀」這樣三個性質特徵？

2．論述要求

要能從兒童對數學認知的過程特徵來展開論述；

在論述過程中要冷列舉例項。

3．論述提示

這樣的學科性質特徵的認識是建立在對小學數學課程的價值與目標之上的；

這樣的學科性質特徵的認識是與兒童的數學認知發展特徵密切相關的；

這樣的學科性質特徵是符合兒童的數學認知過程的。

文字論述2

1． 論述主題

如何正確認識與把握小學數學課堂教學的活動性質與特徵？

2．論述要求

要能準確論述小學數學課堂教學活動的基本性質；

重點要落實在「把握」這個核心概念上；

在論述過程中要能列舉例項。

3．論述提示

可以從課堂活動的價值和意義、課堂活動的構成或課堂活動中的師生關係等任何乙個角度切入；

兒童的自主性的數學活動是小學數學課堂教學的乙個最根本的特徵；

發展兒童數學思維是小學數學課堂教學的乙個最根本的任務。

文字論述3

1． 論述主題

如何正確認識與把握小學數學學業評價的性質與特徵？

2．論述要求

要能準確論述小學數學學業評價的意義和目的；

重點要能從學業評價的價值變化來落實「把握」這個核心概念；

在論述過程中要能通過列舉例項來比例性的分析論述。

3．論述提示

可以從「為什麼要倡導表現性評價」來切入，作為論述的乙個重要的方面；

學業評價方式的改變與創新是正確認識與把握小學數學學業評價的性質特徵的乙個重要的外在表現。

小學數學教學研究形成性考核第四次作業

文字論述1 1 論述主題 如何來認識小學數學學科的 兒童數學觀 現實數學觀 生活數學觀 這樣三個性質特徵？2 論述要求 要能從兒童對數學認知的過程特徵來展開論述 在論述過程中要冷列舉例項。3 論述提示 這樣的學科性質特徵的認識是建立在對小學數學課程的價值與目標之上的 這樣的學科性質特徵的認識是與兒童...

小學數學教學形成性評價之

新課改所提倡的評價制度就是形成性評價和發展性評價，它注重的學生的學習過程，在數學學習歷程中，要激勵學生的學習和改進老師的評價方式。由於每乙個學生所處的文化環境 家庭背景和自身思維方式的不同，決定了學生的數學學習活動是乙個富有個性的過程。由於學生個體的差異，應把重點放在學生自身的縱向評價上，使學生體驗...

小學數學第四冊第七 九單元形成性評價試卷

開動腦筋填一填。36分 1 1 1000克 千克 2 4千克 克 2 一支粉筆重4克,8支這樣的粉筆有 克。3 長方形的 邊相等，正方形的 條邊相等，它們的四個角都是 4 量一量填一填。這個長方形長 厘公尺,寬 厘公尺。把它剪成乙個最大的正方形,正方形的邊長是 厘公尺,剩下的長方形長 厘公尺,寬 厘...