**的主要功能之一，是借助人物形象的塑造，來表達作者的思想傾向，並和時代精神相應和。因此，鑑賞人物形象，理解作者的思想傾向，是提高**閱讀鑑賞能力的關鍵。現結合初中語文版教材裡面的一些篇目來談談如何教給學生把握人物形象的方法，大致從以下幾個方面入手：
（一）通過典型環境的具體描寫分析人物形象。
人在一定環境中生存、活動，事件也總在一定環境是發生、發展。所以**通常通過典型環境的具體描寫刻畫人物形象。
1．**通過對自然環境描寫，烘托人物性格，這種自然環境可以由作者來描寫，也可以通過**中人物的眼睛去觀察。如魯迅的《故鄉》開頭對故鄉蕭條景象的描寫，襯托出「我」的悲涼心情。
2.**通過對社會環境的描寫顯示人與人之間的關係。如《孔乙己》以咸亨酒店為中心的社會環境描寫，不但自然而巧妙地交代了故事發生的社會背景，而且形象而又深刻地揭露了階級對立、貧富懸殊的社會現實。
（二）通過**精心設定的故事情節來分析人物的性格。
人物性格支配、影響著故事情節的進展和情節的發展，同時，人物性格又通過情節獲得具體的顯現。
例如，《空城計》中司馬懿如果不是深知諸葛亮善用伏兵之計，他也就不會退兵了，反之如果諸葛亮不是深知司馬懿生性多疑，他也就不會冒險用「空城計」了，那樣「空城計」的情節也就無法產生了。由此可見，「空城計」的情節發展是兩個不同性格的人物發生聯絡後的必然結果。所以，我們才說把握好故事情節能透視人物的思想性格。
又如《魯提轄拳打鎮關西》，當魯達了解了金家父女的不幸遭遇後，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。當李忠不爽利地只摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。魯達的慷慨大方，重義疏財的性格就在這事中體現出來了。
（三）掌握作者塑造人物的手法，把握人物的性格特徵。
人物形象是作者與讀者進**感交流的媒介。優秀的作家總是通過他筆下的人物形象，來描繪他所處的時代，寄予他所領悟的生活哲理，讀者要通過人物形象來把握作品所反映的生活本質。而人物形象的塑造成功與否主要取決於各種描寫手法的運用。
通常情況，作者刻畫人物主要通過以下幾種方式。
1、肖像描寫。肖像描寫是指用精確、生動、形象的語言描繪人物外形各個方面的特點，成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份、地位、經歷、遭遇，從而揭示人物的性格特徵。如魯迅的**《故鄉》中二十年後的閏土肖像描寫：
「先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;......那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。」這裡的肖像描寫使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘。
2、行動描寫和語言描寫。行動描寫與語言描寫是通過對人物的動作和對話的具體來表現人物的精神面貌，思想感情和性格特徵的描寫方式。動作描寫給讀者鮮明的視覺印象使人物形象具體、可感知、生動化；語言描寫則易表現行動所不易顯示的細微情感、態度等。
總而言之，行動和語言兩種形式密切配合，相得益彰。例如《范進中舉》中寫胡屠戶的貪婪相：……即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：
「方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去」。屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道：
「這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？」范進道：
「眼見得我這裡還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。」屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣……這裡通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。
3．心理描寫。**家在刻畫人物的時候，用心理描寫來揭示人物在特定環境中的內心活動的。人物的語言和動作其實是內心世界的反映和外露，要準確而深刻地刻畫人物，塑造形象就要把人物的外部形態與內心世界有機地統一起來。
例如《心生》17自然段的心理描寫，表現京京對朗讀課文的渴望，以及他純真的童心和執著、倔強的性格。20、21兩自然段心理描寫，寫京京想念鄉下的爺爺，通過今昔對比，表現京京對父母的不滿意，對鄉下爺爺的思念之情。23自然段的心理描寫，由萬卡的小女夥伴想到妮兒，表現京京對鄉下小夥伴的懷念之情，充滿傷感和無奈。
24自然段的心理描寫，又一次表現京京對朗讀課文的極度渴望。27自然段的心理描寫，表現京京對老師的意見和難受的心情。51自然段的心理描寫，表現京京想舉手念課文卻又擔心老師不喊他，同學嘲笑他的矛盾心情。
59自然段的心理描寫，表現京京朗讀時的內心起伏，現實和**《萬卡》在京京的心裡已經是真實和虛擬交融了，京京悲涼的感情世界也全面呈現在讀者眼前。正是這些直接的和間接的心理描寫，細膩而真切地寫出了李京京的心理歷程，使人物形象刻畫得真實、豐滿。
總之，在鑑賞人物形象時，我們要對人物形象作多方面的分析，這樣，作者所塑造的人物形象才會栩栩如生地出現在我們面前，人物形象所反映出來的生活本質才能為我們正確把握。作品所表現的主題才可以為我們充分感知。
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