1、我對本節課教學不是非常滿意，教學語言不精煉，情緒也不夠到位。讀的還少。
2、教學時，我引導學生抓住「老實」、「貪玩」、「盡職」等重點詞，通過反覆誦讀，從而去體會貓的性格古怪。同時，讓學生通過反覆朗讀品味，體會老舍先生對貓的喜愛之情，以及「貓和人」的和諧情趣。朗讀成了體會情感的主要手段，通過自由朗讀第四節，讓學生感受小貓滿月時的「可愛」，體會作者對貓的喜愛之情，同時讓學生了解到作者把貓當成自己的孩子來寫，是一種擬人化的寫法。
3、我對本節課還算滿意，首先學生主動參與的時間長，積極進行自主**、動手操作、合作學習，並能通過認真觀察，能夠主動發現並提出問題，並能夠有條理地進行表述其次學生能積極參與小組活動，主動與同學合作交流，並能夠切實解決問題或產生新認知。
4、如果讓我重新上這節課，讓學生充分地讀，在讀中感知、感悟，在讀中培養語感、受到薰陶，朗讀指導還需要加強。
5、學習效果不是很好，學生不怎麼表達，如果能盡量做到自然巧妙地過渡，學生興趣被調動起來，課堂氣氛會更活躍。
小學語文人教版四年級貓教學設計
教學目標 2 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 感受作者用具體事例表現動物特點的寫作方法。4 體會 人愛貓，貓親人 的情感 重點難點 1 重點 學習作者是如何把貓的特點寫具體，並表達自己對貓的喜愛之情的。2 難點 在閱讀中體會 貓的性格實在有些古怪 課前準備 1 教師的教學準備 先讀光碟看看...
人教版四年級語文上冊15貓教學設計及教學反思
15 貓 教學目標 1 理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。2 能用課文中的一句話來概括段意，並用串連各段段意的方法歸納課文的主要內容。3 朗讀課文，背誦第二段。教學重點 了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發學生仔細觀察事物的興趣。...
小學語文人教版四年級上冊
貓 教學設計 教材解讀 貓 是小學語文人教版四年級上冊第四單元的第15課，是著名作家老舍的一片寫動物的散文。文章短小，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇同類文中的精品。貓 是第四單元中的一篇課文，第四單元的四篇課文都是寫動物的，選編 貓 這篇課文的目的，一是讓學生繼續感受人與動物和諧相...