通過這些措施，大大提高了時間的利用率，學生在看、評、做的過程中順利接受和消化知識和技能上的學習要求，在自學、互學的過程中，反覆鞏固學習的效果，在有效的學習時間裡保證學習的質量和效果。
第三，教學反思
本節課順利地完成了教學任務：學生能規範操作顯微鏡並觀察到清晰的物像。
學生根據教材，對照實物，通過看一看，摸一摸，試一試等教學手段，大都能說出顯微鏡的各部分構造與功能。以小組為單位，對顯微鏡進行學習交流、展示並評價，這樣培養了學生學習的能動性，充分調動學生的主動性，每次學習都讓他們嘗試到成功的喜悅。同時學生們的合作交流、**習慣和解決問題的能力也得到了充分的提高。
本節課不足的地方：絕大多數學生還停留在理論學習層面，而對於動手操作環節還有待加強鞏固：如將觀察的標本上移或左移，看看物像朝哪個方向移？
這個問題解決不到位。雖然是採用「學案導學」教學模式，但在整個教學過程中老師還是牽著學生的鼻子走的時候多，給學生做的鋪墊太多，沒有放手讓學生自己去解決問題。歸根結底都是因為自己的觀念還沒有解放。
在今後的教學中自己要努力解放自己，樹立新的思想觀念，提高素質，確切做到以學生為主教師為輔。
人教版七年級生物上冊《練習使用顯微鏡》教學反思
要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯 有的結巴重複，面紅耳赤 有的聲音極低，自講自聽 有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關係。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動...
七年級生物教學反思
吳德燕經過七年級生物乙個學期的教學，我對生物教學有了一些新的認識 一 初中生物的教育是面向全體學生的，目的並不是要培養生物學家，培養生物人才，而是為提高所有中學生的生物科學素養，培養他們熱愛大自然，自覺保護環境的情操，提高他們對生物科學的興趣，並為一部分今後要從事生物事業的人打下基礎。在我的生物教育...
七年級生物教學反思
作為一位生物教師，應不斷轉變教育觀念 更新教育思想 改革教學模式 改進教學方法和手段,適應新課標的要求。生物新課標要求我們制定每節課的教學目標時，要注意培養學生的科學素養，即知識 能力 情感態度與價值觀。一 知識性目標的反思 根據新課標的要求，制定知識目標。扎扎實實抓好生物概念 生物規律等基礎知識的...