2011-2012學年第二學期班主任工作總結
高三（21）班李雯怡
本學期我繼續擔任高三的班主任，這一學期是學生學習生涯中最重要最緊張的時期，作為班主任我從不敢鬆懈。這個學期班上大致的情況比上學期有所好轉，班裡遲到、曠課，違紀情況比上學期少了，但是工作的難度並不比第一學期低。面對著一群即將從高中走向大學的學生，我必須堅持認真細緻地工作，盡全力把學生帶好，下面我將本學期班主任的工作和心得總結如下：
一、利用時機，積極鼓動學生
伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識複雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。我經常利用一些空隙時間進行鼓動。
例如充分利用課餘時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動，學生情緒低落的時候應該鼓動，學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每乙個學生明確：乙個人什麼都可以沒有，但不能沒有夢想。
敢於夢想本身就是一種開拓和創意，無論做什麼事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。
其次，講究鼓動的方法。首先，要抓目標激勵。考前制定合理目標，科**用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得乙個又乙個成功。
「把大目標分解為小目標」，最後就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣，經常宣傳榜樣的事蹟，用後進變先進的例項激勵學生，以此來激發全體學生的拼搏精神。
三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績，對學生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵，要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動，形成賞識激勵的氛圍。
二、堅持做到「三勤」，堅持提高班級管理水平
1、勤於說教
班主任要經常向他們灌輸各種教育思想，及時打好「預防針」，遏制他們的不良習性和不良行為的發生。要利用好班會、晨會等陣地，把優化學習環境的重要性，以及優化學習環境對提高學習成績的作用講深講透，廣造**，對學生曉之以理，導之以行。要在課餘飯後多與學生談心、交心，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。
2.勤於做事
一學年來我都堅持了勤於下班，早讀和晚讀幾乎從沒有缺席過，每天都堅持站在班上等待學生的到來，實時監督學生的到校情況和讀書情況，有問題馬上解決。其二是抓好一日常規管理，營造良好的學習環境。尤其是晚修和自習課，堅決禁止學生紀律差，讓學生養成良好的行為習慣。
加大對「問題學生」的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學生，對嚴重擾亂學習環境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班幹部對他們勤加督促防患於蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現較嚴重的違紀行為。
3.勤於指導利用晚讀後的時間及時給學生學法指導、心理指導、應試指導、規範化指導。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛鍊機會，努力做到「平時考試像高考，真正高考像平時」。
三、開好班會課
我一直認為班會課是班主任與學生進行交流和思想教育的很好的機會，因此每一堂班會課我都會花很多心思準備並認真上好。班會課上我採用了豐富多樣的形式吸引學生的注意，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，努力改進管理方法得力，爭創班風正、學風濃的先進班集體。
經過幾次振奮人心的班會課，學生們都能感受到教師想要傳遞的資訊和思想，都能起到令人滿意的效果。
四、與科任密切合作,加強臨界生的輔導，關注全體學生的進步
高三的主要任務是學習，提高高考公升學率，邊緣生的輔導是關鍵，是關係到班級高考前途的大事。因此，本學期，我不但要加強與臨界生的心理對話，心理輔導，學習質量跟蹤等，還要與科任密切配合，時刻關心臨界生的學習動態，思想精神狀況，讓臨界生以積極的心態備戰高考，同時，通過科任和班任的雙邊合作，把臨界生的成績在平時查缺補漏，爭取在高考在達到每個人的最好成績。經過一學期的努力，我班在各方面還是取得了令人欣慰的進步的。
學習方面，我班能處於上公升的狀態，課堂氣氛和課堂紀律有所好轉；思想方面，大家變得更加積極和充滿信心，也變得愈加團結起來了。
但是，相對於成績，存在的問題並不顯少。其中最突出的是我班不想學的同學較多，上課睡覺玩手機的現象屢禁不止，影響了整個班的學習風氣，學生學習自覺性差，以及遲到現象嚴重，這些都是制約我班學習成績進步的因素，資歷尚淺的我，在這些方面都未能做得盡善盡美。
高考已經過去了，雖然我班總體成績不算太令人滿意，但是上線的學生還是不算少的。回望過去的一年，工作中有得有失，有辛酸，有汗水，有付出但也有收穫。這一年讓我成長了很多，無論教學還班主任的工作，我深知，只有深入細緻工作，勤於思考，積極到位才能把工作做得更好。
2023年6月30日
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