藝術設計系大學生就業問題及建議
1、藝術設計系畢業生就業現狀
藝術設計系2010級畢業生，共有雕塑、藝術學、服裝設計、視覺傳達等八個專業237人，其中黨員51人，團員186人。目前，2人考取國內研究生（服裝設計吳海玉、劉少瑾考取大連工業大學服裝設計專業碩士研究生），2人考取國外研究生；簽約就業129人，自主創業3人。總體而言，就業情況一般，不容樂觀。
二、藝術設計系畢業生就業存在的主要問題
（一）就業觀念滯後，行為被動
調查中發現，整個就業中，藝術設計系學生觀念滯後，行為被動，資訊不敏感。主要表現：
一、觀念滯後，就業限於自身專業，跨專業就業思維侷限；二是行為被動，面對「三支一扶、民生工程」等資訊，「等、靠、要」的被動思想嚴重；三是資訊漠視，面對招聘會等就業資訊，思想漠視。
（二）自身專業不精，視域不廣
調查中學生普遍反映，在就業過程中，自己深刻感受到就業不暢的自身原因。一是大學所學專業不精，技能不強，競爭不力；二是自身涉獵有限，廣度不夠，課外知識侷限。
（三）就業指導有限，規劃不足
畢業生在校期間，學院開展的就業指導課程，指導性意義巨大，利於學生擇業，但學生反映深度不夠，與自己契合度不夠，部分畢業生進入職場，還是規劃不足，較為恐慌。
二、解決藝術設計系畢業生就業問題的對策
（1）加強就業指導，倡導多途徑主動就業
針對畢業生就業理念滯後，今後的就業指導課程建議區域性調整。首先，倡導學生更新就業理念，倡導多途徑，多領域的主動就業。其次，高校近幾年來的畢業生就業的主要渠道在基層，在生產建設、管理服務的一線崗位。
因此，應教育畢業生端正就業的態度，不好高騖遠，不挑肥揀瘦，先就業再擇業，把初次就業的立足點放在基層，到一線去尋找自己的就業機會，一步乙個腳印地踏實工作，逐步提高自身能力和水平。
（二）教學理論結合實踐，提高動手能力
結合未來就業，在今後的教學中，建議進一步加強專業課與實際工作的結合。首先，在理論教學的同時，結合實踐，真題真做,以其更加適應今後工作的需求。在培養學生的時候繼續發揚綜合能力和道德素質的培養,建議重點加強動手能力的教學。
其次，建議學院要組織系統有效的實習和實訓，與相關企業建立密切合作關係，給學生提供去企業鍛鍊的機會。
（三）積極開拓基層就業市場，拓寬就業渠道
鑑於藝術設計系畢業生在就業問題上反映出來的在心理、技能、技巧、政策等不同層面的實際問題。建議學院，首先應從實際出發，在進行就業形勢、就業政策等教育的基礎上，注重進行就業心理疏導（突出克服自卑自賤與好高婺遠的不良心態），組織必要的就業技巧訓練，通過講座、輔導、模擬應聘等，端正畢業生的就業心態。其次，在就業指導教育中，做到主題鮮明、形式多樣、突出經歷教育、創新教育，達到一般性指導與個性化指導相結合，素質培養與技能訓練相結合、校內教學與社會培養相結合。
內蒙古大學藝術學院藝術設計系
2023年6月1日
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