從教已三十多年了，在教育教學實踐中和心理輔導諮詢的過程中，越來越強烈地感覺到家庭教育的重要性，深刻意識到：乙個優秀孩子的背後往往有乙個成功的家庭，乙個問題孩子的背後肯定有乙個不成功的家庭或不理性的父母。為此提出以下忠告供年輕父母或即將成為父母的年輕人借鑑。
1、上帝是公平的。在教育孩子的問題上，對孩子小時候付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子大的時候你付出的就會越小，你將越省心，越有成就感。
2、「家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師」是一條真理。對孩子的教育要有科學的計畫、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活習慣、處事方式、思維方式、世界觀價值觀都將帶有你們的影子，因為孩子小時候學習的重要方式是無意識或有意識的模仿。
3、父母不要為了自己的事業而忽視對孩子的教育，否則孩子長大後很可能會毀掉你的事業。不要為了自己的休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長大後你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。
4、要注意培養孩子的是非觀。孩子年幼無知，動手打父母、爺爺奶奶或姥爺姥娘時，我們千萬不要高興，更不能認為孩子長本事了，這時要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬老人。否則，孩子會認為打人是贏得家長[微博]高興的方式，是自己獲得價值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長大後他就很可能動手打你了。
諸如此類。我們都應引起高度重視。
5、千萬不要動不動就打孩子。「棍棒底下出孝子」已經過時，更不能無緣無故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會在孩子身上發揚光大。
注意：這裡強調的不要「動不動」，但並非是不能打，關鍵要把握住什麼時候打？打得目的是什麼？
如何打？對於有些極端的錯誤，不用極端的舉措，孩子容易忘記。必要的懲戒是必須的。
有些出了很大問題的孩子，家長還在強調「我從小就沒動過他一指頭」，顯然是犯了縱容的錯誤。
6、千萬不要打擊孩子的好奇心、想象力，不要隨意挫傷孩子的人格和尊嚴。孩子越小，你的話越有可信度，他們會自覺不自覺的把你的話奉為圭臬。否則你的孩子將失去自信和活力，將會失去應對未來挫折的勇氣，失去許多成功的機會，甚至產生心理障礙。
7、千萬不要過分一味遷就孩子，溺愛孩子。不要認為孩子小時候我對他好，他長大後就會對我好，這是極大錯誤。因為你過分溺愛孩子，孩子會形成這樣的觀念：
父母為我所做的一切都是理所當然的。他將缺乏感恩之心。長大後，你一旦能不能滿足他的要求，你的痛苦就開始了。
8、從小就要培養孩子坐得住的習慣。不要帶著孩子不停地亂串，否則孩子上學後將面臨困難。因為學習首先要坐得住。
9、抓住孩子成長過程中的幾個關鍵時段。第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念形成的關鍵期。第
二、小學
一、二年級，這是學習品質、學習習慣和自我意識養成的關鍵期。第三，青春期。這個時段，孩子的變化十分巨大，如果引導不好，很容易在這一時段變得讓你無措手足，他(她)可能會做出很多傻事，甚至變壞。
10、年輕夫妻不要動不動吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個安全的港灣將使孩子產生不安全感，而這會使孩子產生一系列心理問題。有不安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易產生加入不良小團體、早戀等問題。
11、從小要培養孩子的性別角色觀念。小女孩就要穿小女孩的衣服，就要有女孩子的特點，男孩子就要有男孩子的樣子。否則，將導致你的孩子女孩男性化或男孩女性化。
甚至會產生嚴重的心理障礙。
12、永遠不要把孩子看的一無是處。發掘孩子身上的優點，任何孩子都有自己的閃光點。這個閃光點也許就是他將來成功的金鑰。
否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。
也永遠不要把孩子看的一無錯處，理性地看自己的孩子，對父母而言最重要。有些家長愛孩子到了「錯誤也是美麗的」，有的小孩子在大罵家長時，有些家長竟然表現出欣然接受，這明顯是溺愛了。
13、永遠不要把學習成績作為評價孩子優劣的唯一標準。孩子的做人品質、應對挫折的能力、良好的人際交往水平，是獲得成功幸福的更重要的條件。
能全面評價孩子的家長就是教育理念先進的家長，然而由於家長的學識、境況等方面的不同，能有此觀念的極少。
14、永遠不要把孩子當孩子。善於和孩子平等交流，善於傾聽孩子的意見和觀點，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法，這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會願意與你協商，親子關係才會和諧。
在這裡，我要說：永遠不要把孩子當大人。「不把孩子當孩子」，強調的是和諧關係的營造；「不把孩子當大人」，是提醒家長不要以大人的思維方式、處事哲學、行為準則來與孩子交流。
15、從小培養孩子的理財能力。適當把握零花錢數量，過分放鬆會引發孩子亂花錢、假大方、紈絝闊綽等一系列問題；把握過緊會讓孩子對孔方兄斤斤計較，影響孩子日後的人際交往和創造財富的能力。
16、培養孩子勞而有獲的觀念。這樣會提高孩子的進取心、樹立正確的財富觀。
17、不要把老師當外人。對孩子而言，老師和家長一樣都是教育者，兩者形成合力，對孩子的教育才會事半功倍。尤其是孩子犯錯誤時。
18、不要把孩子的怪異當做個性來培養。適應社會是孩子成長、發展以及未來生活幸福、事業成功的前提。
19、不要把你們的壓力和想法隨意轉嫁到孩子身上。你們有你們的歷史，孩子有孩子的未來；你們有你們的情況，孩子有孩子的想法。最好的做法是，給孩子巨集觀指導，在與孩子充分交流的基礎上，讓孩子自己做主吧。
20、不要談「孩子早戀」就色變。這個事情家長有時很難控制，一旦發現孩子有這方面的問題，不要緊張，也不要責備孩子，與孩子平等交流，傾聽他們的想法，然後給孩子提出合理化的建議和婚戀方面的知識諮詢。否則，只會適得其反，他們會為了所謂的「愛情」做出任何事情，因為這個時期孩子並不成熟，衝動和偏激是他們的典型特點。
最後，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那麼請家長先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼裡，身教更甚於言教，而且在教育孩子的同時，我們也能不斷的提高自己、充實自己，其實這是乙個雙贏的過程。
加強對年輕教師寫字教學的指導
2 抓住典型字例，引導學生總結規律。課堂教學時間有限，既要節約時間，又要解決問題。比如同樣教學 聽，唱 兩字，引導學生發現這兩個字的 口 字旁在整個字中的位置在左上邊，再出示一些例字 嗎，呢，葉 等字，口也佔據左上邊，從而總結出 口 字旁在左邊的，口 字都靠做上邊寫，通過觀察，我們還發現 口 在右邊...
家長對教師課堂教學評價表
白官屯鎮中學學生學業綜合評價方案 一 指導思想 為進一步推進課程改革，落實義務教育課程標準，全面了解初中學生學科學習過程，激勵學生的學習動力和改進教師的教學方式，充分發揮評價在初中教學中的正確導向和激勵作用，使學生的智慧型和身心得到全面 積極 主動的發展，切實提高教學質量，促進初中教育教學管理的不斷...
家長對教師的評價工作
乙個孩子的健康 健全成長，僅靠學校或僅靠家庭都是遠遠不夠的 教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。應該說，這是校園人際關係中難度較大的一種關係。因為家長的職業不同 層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學校 步調一致 真的...