「全球平均壽命」單元
作者資訊
第一步：單元合作學習活動概述
請選定乙個您所教的，且包含有合作學習活動的單元，並從合作學習的角度來描述相關的活動是怎樣開展的，請至少包含兩個合作學習活動。
第二步：合作學習目標
請從內容學習、團隊合作技能、世界公民意識等方面來描述單元的合作學習目標。其中，內容學習和團隊合作技能方面的目標是必須包括的。
第三步：合作學習活動設計
在單元中，您可能有多個合作學習活動，請利用下面的框架來設計這些活動。
合作學習活動1：
合作學習活動2：
合作學習活動3：
合作學習活動4：
合作學習活動5：
第四步：合作學習的活動評價
請利用下表描述你在單元中對於合作學習的評價。至少要含兩個評價工具或方法，包括請利用下表描述你在單元中對於合作學習的評價。至少要含兩個評價工具或方法，既有指向內容學習的評價，也要包括對團隊合作技能的評價。
在「評價過程描述」一欄中要清晰地描述評價目標、何時、何人、如何評、如何使用採集到的評價資料改善學生的合作學習。
第五步：技術選擇及使用
請描述學生將怎樣使用資訊化工具來促進合作學習，以及如何教會學生相應的技術。
第六步合作學習前的準備
請利用下表描述你將怎樣為合作學習做好準備。
你選擇要教授的技能是: 如何讓安靜的小組成員站出來
你選擇要教授的技能是: 積極傾聽
第七步做好合作學習的管理
請從支援合作者、技術管理、應對突發事件等方面，考慮如何做好合作學習的管理。
附件1 小組溝通提示
闡明 ● ……是什麼意思？
● 關於……你能多解釋一些嗎？
● 就像……？
● 究竟是什麼意思？
● 與……有何不同？
● ……的原因是什麼？
● 你從**得來的關於……的資訊？
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