1．「能否通過分析收集生物資訊得出結論，並進行驗證」是對某一類評價要素的描述，你認為下列的選項中，哪一項是它所評價的內容（）
a．知識和技能
b．過程和方法
c．情感和價值觀
d．目的和計畫
√ 此題答對了！答案是：b
2．下面的選項中提供了幾種常用的資訊化教學評價方法的描述，其中，你認為哪一項符合概念圖評價方法的描述（）
a．此評價方法可以為學習者指明學習方向，同時也可以為不同的評估者提供統一的判斷標準
b．此評價方法具有作品展示的功能
c．此評價方法能有效的記錄學習者的思維歷程
d．此評價方法可以了解學生的學習興趣和態度、學習習慣和意向，了解各方面對教學過程和教學效果的意見
√ 此題答對了！答案是：c
3．在單元教學評價中，「乙個微笑、乙個讚許的眼神、乙個手勢、一句贊同的話」體現的是教學評價的哪一項功能：（）
a．反饋調節
b．診斷指導
c．目標導向
d．強化激勵
√ 此題答對了！答案是：d
4．在研習評價與教學目標的一致性時，如果要培養學生的創造力，下列的評價方法選項中，你認為哪一項是最合適的：（）
a．**測驗、問題情境測驗、面談調查
b．各種客觀測驗、標準測驗
c．觀察、客觀測驗
d．各種客觀測驗、標準測驗、觀察
√ 此題答對了！答案是：a
5．在確定主題單元評價量規時，下列的選項中，哪一項是最合理的步驟（ ）
a．確定評價要素、確定評價指標、確定具體評價要求、確定權重
b．確定評價要素、確定具體評價要求、確定評價指標、確定權重
c．確定評價要素、確定評價指標、確定權重、確定具體評價要求
d．確定評價指標、確定評價要素、確定具體評價要求、確定權重
√ 此題答對了！答案是：c
6．對於評價主要指標的描述，在下列的選項中，你認為哪一項是不合理的：（ ）
a．主要指標應該與學習目標緊密結合
b．所確定的主要指標整體要能夠涵蓋影響評價要素的各個主要方面
c．每個評價要素的主要指標數目不必相同
d．為了更好的對學習任務進行評價，所設定的指標級數越多越好、越詳細越好
√ 此題答對了！答案是：d
7．在「廢物利用」的單元學習評價中，需要學員最終達到「用powerpoint來建立乙個演示文稿，提供令人信服的、調查證明的進行廢物利用的論證」的目標，在所設計的評價量規中，下列哪一項要素組合中您認為是最合理的：（）
a．演示文稿的連續呈現、內容、電子**、美學、整體論證
b．演示文稿的連續呈現、內容、布局、美學、整體論證
c．演示文稿的鏈結、內容、電子**、美學、整體論證
演示文稿的鏈結、內容、電子**、美學、語言表達
√ 此題答對了！答案是：a
8．「在《植物的生長》這一主題單元中，教師一開始給出學生乙個已有的觀察報告，然後引導學生先認識身邊的植物，學生在課內分組觀察校內植物，尤其是注重從某一方面觀察植物的特徵，例如葉、莖、花、果實，並做好活動記錄。在每一次認識植物活動的時候，就要求學生做好針對觀察的記錄，並拍攝一些**，最後形成乙份觀察報告……」對於這樣的教學情境，您認為最合適的評價方法是下列選項中的哪一項：（）
a．範例展示評價
b．電子檔案袋評價
c．概念圖評價
d．時間線評價
√ 此題答對了！答案是：a
9．關於電子檔案袋的評價方式，下列說法不正確的是哪一項：（ ）
a．電子檔案袋是對學生的學習成長過程記錄與評價的
b．電子檔案袋實際上就是按一定目的收集的反映學習者學習過程以及最終產品的一整套電子材料
c．電子檔案袋的基本內容是學生的作品範例
d．乙個電子學檔就是乙個學習者學習能力的示範、證明和最有力的說明
√ 此題答對了！答案是：c
10．「在《種豆大賽》單元教學評價中，教師在整個單元中多次使用測定學生需求介紹，以確定學生已有知識的情況。在專案工作開始之前，學生完成專案計畫，這將幫助他們指導他們的學習。學生還可以使用專案評價量規貫穿於整個專案中，指導他們工作。
學生完成種植日記後，教師檢查日記了解學生在收集和記錄資料中是否需要更多的介紹。學生在製作演示文稿分享他們所學知識的時候，他們可以使用演示文稿清單，幫助他們建立演示文稿，並滿足所有要求。」對於這樣乙個教學情境，您認為應該採用哪一項評價方法對其實施評價：
（）a．範例展示評價
b．電子檔案袋評價
c．概念圖評價
d．時間線評價
√ 此題答對了！答案是：d
11．下列評價方法的描述中，不屬於對概念圖評價方法進行描述的是：（ ）
a．概念圖既可以在形成性評價中使用，也可以在總結性評價中使用
b．概念圖是一種結構化知識評價工具
c．概念構圖任務是指讓學生用概念圖表徵他們的知識的一系列過程
d．概念圖的評估包括對概念圖內容和結構的檢查，一般指的是質上的觀察
√ 此題答對了！答案是：d
模組六設計單元學習評價研修日誌
通過本模組的學習，我知道了評價對教學的重要，它既有助於幫助教師對學生作品評分，也有助於讓學生知道何處需作改進。日常中使用最為頻繁的是總結性評價，它以甄別與選拔為導向，只注重學習結果的考查而忽視了學習過程的判斷，以單一的量化的考試作為評價的主要依據，在一定程度上制約甚至阻礙了學生的發展。為適應21世紀...
連雲港教育技術中級培訓模組六後測答案
1 能否通過分析收集生物資訊得出結論，並進行驗證 是對某一類評價要素的描述，你認為下列的選項中，哪一項是它所評價的內容 a 知識和技能 b 過程和方法 c 情感和價值觀 d 目的和計畫 此題答對了！答案是 b 2 下面的選項中提供了幾種常用的資訊化教學評價方法的描述，其中，你認為哪一項符合概念圖評價...
單元學習與評價語文六上第一單元答案
一 一 山中訪友 1 嗅到 看到 聽見 2 c b 3 落花 落葉 石頭 4 我嗅到了大自然的芬芳清香。我看到了它蘊含的生命的奧秘 別有深意的儀式。聽見遠古火山爆發的聲音，聽見時間隆隆的回聲。二 索溪峪的 野 1 擬人山哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。2...