喇叭鎮中心小學：廖斌）
新一輪基礎教育課程改革的實施，要求我們教師應成為乙個研究者，去積極開展教育教學研究，推進課程改革。教育科研能興校；教育科研能發展教師；教育科研能推進素質教育的實施。因此，抓好教研教改工作意義是十分重大的，那麼，怎樣才能抓好呢？
下面就結合自己在工作中的一些具體的做法談談，僅作拋磚引玉吧！
立足教改，抓好培訓學習是基礎。而今，我們的教研教改工作存在一些阻力，教師的思想觀念未能轉變，是最嚴重的問題。無數教師均無法用新的理論去指導教研教改工作，就使得我們的教研教改缺乏理論的指導，這樣的教研便成了無源之水，無本之木。
在這樣的情況下，我們首先應該抓好培訓學習。通過學習，讓教師們懂得：21世紀的教師應是乙個研究者，而不僅僅是傳授知識的人；通過學習，讓教師們了解並掌握與現代教學相適應的理論知識；通過學習，讓我們提高認識，從理論上解決教師們存在的問題與不足，尤其是學校領導更應高度重視教研教改工作。
這樣我們的教研教改工作就有了骨架的支撐，為教研教改工作打下了堅實的基礎。
立足實際，扎根課改，開展教研活動是抓好教研教改工作的不竭動力，是理論聯絡實際的必要環節。教研活動是教研工作的具體體現形式，豐富多彩的教研活動更能推動教研教改工作。採取不同形式的說課、上課、評課、微型講座、集體備課、板書創新設計、學生作文比賽、學生《手抄報》比賽、學生實驗比賽、學生演講比賽、知識競賽等活動都是十分必要的，學生在乙個個競賽活動中，創新精神和實踐能力得到了很好的發展。
教師在乙個個的活動中得到了相應的提高，這正是新課改所倡導的。
抓好教研工作，健全教研網路是關鍵。好的教研網路是推動教研教改工作順利實施的關鍵。我認為既要建立縱向網路，又要建立橫向網路。
縱向網路為：上級領導---校長---教導主任---教研組長---參研教師；橫向網路為：語文教研組、數學教研組、綜合教研組等。
根據學校實際，健全研究小組。在工作中加強兩條網路的相互聯絡，形成既有上級對下級的精心指導與互動研究，又有校與校之間的交流，還有教師與教師之間的**交流與合作。從而更好地推動教研教改工作。
抓好教研工作，制度建設是保障。任何一項研究都不可能一蹴而就，在進行的過程中既有成功的可能，也有失敗的因子，如果在研究的過程中不加強管理與激勵，這樣的研究是不會有好的結果的。因此，我們在進行教學研究的過程中必須加強制度建設，把強化管理與加強激勵有機結合起來。
我們每個參研教師在工作中要做些什麼，怎麼做，要達到乙個什麼目的。整個教研組要完成什麼任務，怎樣完成。整個過程誰來監督等都必須作好安排，這樣才使得我們的教研工作能有序進行。
另外，我們現在許多教師都怕在研究的過程中失敗了而遭到分流。因此，制度中必須考慮到怎樣激勵他們，讓他們消除陰影，放心研究。
總之，教學研究的道路是充滿了坎坷的，只有我們大家的共同努力，結合自身的實際開展工作，我們的教研工作就一定會取得成功的。
如何抓好農村小學常規教學管理
一 校長要走進課堂 農村小學的校長大都面臨的是學校規模不大 工作較多較雜這一工作環境。因此，在學校的內部管理上不像中心學校和城區學校那樣，分管領導專一化。為此，作為農村小學校長，要深入到教學管理中，最有效的乙個捷徑就是走進課堂。帶上你的聽課記錄本，親切地走進教師的課堂，用管理者的眼光去聽課，透過課堂...
如何抓好學校教研
試議教導主任如何抓好學校教研 學校的 教導主任 顧名思義，既要 教 又要 導 從角色定位來說，教導主任既要在校長領導之下實施對教師 學生的教育管理，又要全面貫徹校長教育管理理念，全面推進素質教育，培養師生創新精神和實踐能力，促進學校教育教學工作上台階。就某種意義上說，教導主任是學校教育教學工作具體實...
如何抓好中考工作
全力抓好中考公升學工作。1 建立2012年中考領導小組。在校長領導下，主管業務副校長主抓，教務主任主管，班主任負責落實。2 健立健全中考獎勵機制，充分調動教師積極性，激勵教師創先爭優。3 培養尖子生 鼓勵邊緣生，以尖子生帶動邊緣生 優生帶動學困生，形成一幫 一 一比一的比 趕 幫 超學習氛圍，知識學...