第9課、《自然之道》
這篇課文與寓言故事《拔苗助長》一樣，告訴我們如果不按自然規律辦事，往往事與願違，好心辦壞事。
一、詞語解析
1、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。
2、這兒的「蠢事」具體指什麼？
（一件愚不可及的蠢事指的是什麼事？）
答：這兒的「蠢事」具體指我們強烈要求嚮導幫助幼龜回到大海。
3、我們認為自己「愚不可及」，根本原因是什麼？
答：我們認為自己「愚不可及」，根本原因是沒有按自然規律辦事。
二、理解句子：
1、嚮導極不情願地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
答「「極不情願」表明了嚮導知道我們的想法會害了幼龜，但迫於我們的壓力，只好這樣做。「頹廢」生動形象地描寫了嘲鶇丟掉快到手的美食失望的心情。
2、嚮導一邊走一邊發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。」
答：「悲嘆」指悲哀地感嘆，感情較強烈，突出了嚮導傷心難過的心情。
3、科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。
答：「終於」既體現了科學家的研究付出了艱辛的勞動，經歷了漫長的時間，研究成果來之不易，也體現了科學家鍥而不捨、堅韌不拔的精神。
4、如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
答：「根本」說明了海龜的災難，完全是由於「我們」違反了規律而造成的，否則，海龜是不會受到傷害的。
5、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。
答：「居然」有意想不到的意思，「居然」是對前面「令人難以相信」程度的加深和強調。
6、「叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。」
答：這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也用嚮導的話點明了課文的主題：自然之道，即自然的規律。
三、練習題
1、用「√」給加點的字選擇正確的讀音。
震驚（zhèn zèn）巢口（cháo cáo）
愚蠢（yū yú ）偵察（zhēn zēn）
2、解釋成語中加點字的含義。
（1）爭先恐後（害怕）
（2）魚貫而出（連續）
（3）愚不可及 （愚蠢）
3、寫出下列詞語的反義詞
明白（糊塗） 安全（危險） 錯誤（正確）
4、造句
(1)爭先恐後
(2)一旦……會……
5、寫出下列詞語的反義詞
悲嘆（歡呼） 根本（次要） 明媚（昏暗）
6、照樣子，寫詞語。
無遮無攔 （自言自語） （自由自在） （ 不慌不忙 ）
氣喘吁吁 （生機勃勃 （得意洋洋 ） ( 金光閃閃 )
7、我們為什麼會低著頭？
答：由於我們做了一件蠢事，感到慚愧、後悔，所以我們會低著頭。
8、嚮導一邊走一邊發出悲嘆：「如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。」
嚮導發出悲嘆是因為：如果不是我們違背了大自然的規律 ，這些海龜就不會受到傷害。
你如何理解嚮導的悲嘆： 嚮導很自責，他悲嘆人類違背自然之道，就會受到大自然的懲罰。
第10課、《黃河是怎樣變化的》
（1）告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰
（2）黃河發生變化的原因有兩點：
一是自然原因，氣候轉寒、暴雨集中和結構鬆散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進入黃河，堵塞河道。
二是社會原因，即人類對自然的破壞。
（3）啟示：①可結合最後一段及「資料袋」內容。
②先放開讓學生談出自己受到的啟示，再讀科學家「數管齊下」的治黃方案和社會各界的共同心聲，教師適當補充黨和國家治理黃河的情況。
第11課、《蝙蝠和雷達》
1、課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
2、默讀
四、五、六自然段，填寫下表。
3、文段選自（《蝙蝠和雷達》）
4、在括號裡填上適當的詞語
（敏銳）的眼睛（靈敏）地避開
（漆黑）的夜裡（高高）地飛行
5、在文段中找出下列詞語的近義詞
敏捷（敏銳）靈活 （靈巧）
清晰（清楚）黑暗（漆黑）
6、用下列的詞語造句
（1）即使……也……
即使我們取得優異的成績，也不能驕傲自滿。
（2）橫七豎八……
地上橫七豎八地堆放著農具。
7、蝙蝠是靠眼睛飛行的嗎？如果不是，是通過什麼實驗來證明的？
不是：把蒙上眼睛的蝙蝠，放在繫著鈴鐺的繩子之間飛翔，結果蝙蝠沒有碰到繩子，這證明了蝙蝠不是靠眼睛飛行的。
8、比一比，再組詞
揭（揭開 ）礙（妨礙）熒（螢光 ）
渴（渴望） 得（得到） 螢（螢火蟲）
9、用橫線畫出文中打比方的句子。
10、科學家是如何利用蝙蝠探路的方法設計雷達的？
雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在螢光屏上。
11、科學家從動物身上得到啟示發明了許多東西，請你再寫幾種從動物身上得到啟發後發明的例子。
（1）青蛙（電子蛙眼）（2）小鳥（發明飛機 （3）鯨（改良輪船行駛速度）
12、從「科學家經過反覆研究,終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密」的這句話中,你體會到什麼?從哪些詞體會到的?
答：我從「反覆」「終於」體會到，科學家對待科學的態度認真、刻苦鑽研的精神,結論來之不易。
第12課、《大自然的啟示》
1、《「打掃」森林》講述了乙個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林裡的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。
2、《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的例項，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。
詞語盤點
1、讀讀寫寫：
旅遊幼龜沙灘偵察企圖情願返回海鷗補救
蝙蝠清朗捕捉鈴鐺揭開蒼蠅推進蚊子避開
蠢事敏銳飛蛾
爭先恐後若無其事響徹雲霄魚貫而出
氣喘吁吁橫七豎八愚不可及見死不救
2、讀讀記記:
築巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經營腐爛
棲息捕食繁殖掃帚土壤慘禍關鍵**機翼
欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣
枯枝爛葉機毀人亡輕而易舉異想天開
4、我的發現
①、科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的秘密。
答：「終於」既體現了科學家的研究付出了艱辛的勞動，經歷了漫長的時間，研究成果來之不易，也體現了科學家鍥而不捨、堅韌不拔的精神。
②、如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
答：「根本」說明了海龜的災難，完全是由於「我們」違反了規律而造成的，否則，海龜是不會受到傷害的。
③、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。
答：「居然」有意想不到的意思，「居然」是對前面「令人難以相信」程度的加深和強調。
5、日積月累
①、「清明前後，種瓜點豆」---農時諺語。告訴人們清明節前後是播種的時節。
②、「朝霞不出門，晚霞行千里」---氣象諺語。告訴人們如果在早晨看到彩色的雲，說明天氣不好不要出門；如果在晚上看到彩色的雲，證明天氣晴朗，可以行千里而無憂。
③、「天上魚鱗斑，曬穀不用翻」---氣象諺語。告訴人們如果天上的雲彩像魚鱗形狀時，不必擔心曬的穀物會遇到風雨。
④、「雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到」---氣象諺語。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說明風雨就要來了。
⑤、「螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到」---氣象諺語。告訴人們如果看見螞蟻在忙綠地搬家，蛇從路上爬過，則預示著大雨要來。
⑥、「春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪」---氣象諺語。告訴人們春天見霧預示有風；夏天見霧預示晴天；秋天見霧預示陰天；冬天見霧預示降雪。
6、仿生學(動物)
1）人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了「電子蛙眼」。
2）人類從蜻蜓在空中飛得到啟示發明了***。
3）人類從螢火蟲得到啟示發明了人工冷光。
4）人類從帶齒的草葉得到啟示發明了鋸子。（植物）
課外：朝紅風，晚紅雨。（氣象諺語）
冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（農業諺語）
作文訓練
作文教學設計 ──大自然的啟示
一、習作要求
介紹蒐集到的有關大自然啟示的資料，也可以談談自己了解到的發明創造的事例，還可以談談自己從動植物身上得到哪些啟發，想發明什麼。
二、指點習作方法
大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運，只要我們熱愛大自然、細心觀察、用心感受，一定會從中得到許多啟示。
怎樣才能寫好這次習作呢？
1．挑選習作材料。
「無公尺之炊，巧婦難為。」占有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎。這次習作可以挑選什麼樣的材料呢？
首先，挑選觀察中的發現和啟發來寫。同學們開展了觀察活動在認真仔細地觀察動植物的過程中，認識了它們的特點、規律之後，期盼有所發現和啟發。這裡的觀察不是集中精力去觀察動植物的外觀、形態特性，而是要確定乙個有意義、有探索價值的問題進行集中觀察、重點觀察，並查詢資料，希望有所發現和啟發。
比如，在觀察動植物時，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分布有什麼特點、規律，蝸牛爬行會在地上留下什麼、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時是否會吃青草、樹葉會在什麼季節掉落、曇花開放有什麼特點等等。
其次，挑選蒐集、調查訪問活動來寫。在蒐集、調查訪問活動中了解了人類從自然中受到了哪些啟發，有什麼發明創造等素材。同學們查詢、尋訪的過程，以及進行實錄、分類、整理等等，這些都是習作的材料。
然後，挑選實驗、發明活動來寫。有的同學自己動手做實驗、搞小發明……這都是都是有意義的題材呀！自己親自實踐、操作、動手製作之後，不僅對活動有了更深的認識而且對大自然也有了更深的認識，還將獲得有益的啟示。
四年級上冊語文第三單元複習
人教版四年級上冊第三單元複習資料 形近詞辨析 充 充滿 折 折斷 愉 愉快 辣 火辣辣 乘 乘法 代 代表 舔 舔嘴 疑 懷疑 允 允許 拆 拆除 偷 偷懶 賴 耍賴 剩 剩下 伐 伐木 添 增添 凝 凝視 牌 打牌 酷 冷酷 訓 訓斥 煤 煤炭 耍 玩耍 融 融化 嘯 呼嘯 狐 狐狸 脾 脾氣 醒...
人教版四年級上冊第三單元知識點總結
1作者通過描寫白鵝的叫聲 步態 吃相來表現鵝的高傲性格。2寫作特點 運用對比 把鵝的叫聲跟狗對比 把鵝的步態和鴨對比 通過對比表現鵝的高傲 善用反語 3 鵝的高傲，等多的表現在它的叫聲 步態和吃相中 這一段在文章中的作用是 全文的中心句，統領全文。過渡段，承上啟下。4不勝其煩地寫鵝的吃相，想突出鵝吃...
人教版語文,四年級下冊,4單元知識點複習
四下四單元知識點複習 1 看拼音寫詞 家長可以據此來聽寫 13 削皮餵食口哨挺拔斯文甩頭踢球鬼子漢族滾動燒毀 習慣埋伏凝神盤問磨坊沉寂衝鋒槍以防萬一斷斷續續 興致勃勃聚精會神模模糊糊雜草叢生不慌不忙垂頭喪氣 15 維護壯烈犧牲謝意沉浸神情凱旋征衣凝固阿姨精通 經濟寶貴聖壇罪惡呼籲健康貢獻永駐人間一束...