（2011---2012學年第一學期）
本學期我校緊緊圍繞教育主管部門的工作部署，堅持以「德育為先，質量中心，安全至上，健康第一」的育人理念，全面使用上海二期課改教材，切實更新教學觀念，不斷規範辦學行為，在全體教職工的共同努力下，各方面的工作取得了一定的成績，現總結如下：
一、 以德育為先導，推動規範化建設
學校堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了「立足常規，培養習慣，突出重點，講求實效」的德育工作思路，不斷探索德育方法，不斷創新德育教育，使德育教育更具有針對性，創新性和實效性。
1、建立學校德育領導組織，以制度化推進德育工作，形成齊抓共管的育人格局。一是學校成立了德育主任、少先隊輔導員、班主任組成的德育領導小組，根據學初制定的德育計畫，專人專項負責實施，使各項德育活動有效開展。在開展過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，並制訂了相關的規章制度，進一步規範了要求。
二是充分整合家庭社群等教育資源，積極構建多維式的教育網路，形成學校、家庭、社群聯動互補的德育格局。三是強化學校安全管理，建立平安和諧校園。我們不斷完善和健全了工作一日常規，認真落實安全責任制度，逐層簽訂安全責任狀，經常性的對師生進行交通、用電、用水等安全教育，並有針對性的開展形式多樣、內容豐富的教育活動，真正做到安全無小事，預防應為先，時刻繃緊安全這根弦。
著力落實了值日教師定點、定時、定崗對學生活動全方位監控和上下學路隊護送等安全措施。針對家長自行拼車讓孩子上學存在的安全隱患問題，我們先後三次發了《告家長書》，提醒和勸阻家長不得使用無營運資質的黑車和搭乘超載車輛，並將相關情況及時上報主管部門，通過學校、家庭和主管部門的傾力合作，我校再次創造了安全事故為零的記錄。
2、 優化德育措施，拓展德育教育的載體和渠道。一是堅持每週一公升國旗制度，並對國旗下講話內容實行嚴格把關，確保國旗下講話有教育質量，達到育人的理想效果；二是嚴格執行班級「百分考核」。從安全、紀律、衛生、學習、活動等方面量化班級管理工作，實行每週一總結，公布各班級考核成績，頒發「流動紅旗」，以此激勵先進，增強班級榮譽感。
三是堅持每週五的班隊活動教育，力求做到每次活動有主題、有方案、有組織、有檢查、有效果，並鼓勵創造性開展德育教育；四是充分利用紅領巾校園廣播、宣傳櫥窗等設施，對學生進行「飲水思源」、「我是學校小主人」、「我的榮譽我爭取」等主題教育；五是堅持每月的班主任工作研究制度，對班級管理好的做法進行交流，對存在的問題進行整改，促進了班級管理工作的有效開展。
3、創新德育活動內容，增強學生行為習慣的養成教育。一是以各種節假日、重大紀念日為載體，開展德育系列活動，使學生受到深刻的教育：重陽節之際，各班級開展「我向老人獻份禮」為主題的手工繪畫製作；國慶節舉行「我用慧眼看身邊」徵文比賽、美文比賽和唱響紅歌活動；十一月，學校開展了「爭做文明好少年」活動，學生通過學習文明用語，掌握了文明禮儀行為規範,對此學校進行了班級評比、年級評比、校級評比，評比中湧現出一大批行為規範優秀生。
二是拓展體驗教育，請法制校長、校外輔導員來校講座，通過專題講座使學生提高了思想認識，增強組織觀念、強化法律意識，為樹立正確的人生觀、價值觀夯實基礎。三是積極開展實踐教育活動：少先隊組織每月一次，走進社群活動；幫助敬老院清掃衛生活動；「拒絕零食，從我做起」的簽名活動；突發事件預防演練活動；走進大自然，體驗生活的秋遊活動。
這些實踐活動鍛鍊了學生，提高了能力，為培養良好習慣打下了堅實的基礎。
二、 以教學為中心，強化過程管理，提高教學質量。
1、轉變教育觀念，樹立全面發展理念。
(1) 全面貫徹教育方針，嚴格執行課程標準，開齊開足各類課程，並確保上好各類課程，為學生的可持續性發展奠定堅實的基礎。本學期我們全面使用上海二期課改教材，在教育觀念上進行較大的轉變，拓展型**型的教學方法逐步應用於各學科教學中。在教學業務管理上除了加大平時常規教學檢查力度以外，我們還十分注重對學生的知識轉化和應用能力的培養，將**型課程和拓展型課程納入到業務考評之中，以促進教學的全面性和實效性。
(2) 以學生為本全面提高教育素質。本學期，各部門密切配合，科任教師積極組織，學生積極參與。開展了校園經典誦讀比賽、陽光體育、廣播操比賽、優秀作文比賽、美字美圖比賽，手工製作勞技展示、攝影我也行活動，學校成立的《青青草文學社》上已有幾十名學生發表了作品，通過活動的開展，極大地提高了學生的綜合素質。
2、 狠抓教學常規管理，樹立質量第一意識。教導處於學初認真組織全體教師學習上海市二期課改課程標準，要求教師把握標準，吃透教材，了解學生。制訂了切合實際的教學計畫，並按照計畫實施課堂教學，在常規管理中，堅持「一查、二訪、三看、四通報」的教學月查制度和領導推門隨堂聽課制度，並鼓勵教師隨堂聽課，學校積極開展了優質課、研討課、觀摩課活動，認真組織評課交流，力求揚長避短，共同提高業務水平。
教導處還十分注重月考、期中考試和期末考試的質量檢測，對優秀率、及格率、平均分橫向評比，學校同類評比，把評比結果納入教師考核，與績效工資掛鉤，促進了教學質量的提高。
3、重視教學反思，提高業務水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，教導處要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。
教學後，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
4、創新教育實踐，營造濃厚的教育教學氛圍。學校開展了「讀書體驗快樂」活動，培養了學生良好的習慣。同時學校加強體、衛、文藝工作的教學與管理，注重「兩課兩操」質量，加大衛生管理力度，綠化、美化、淨化校園，堅持做好衛生宣傳、疾病預防工作，讓學生養成良好的衛生習慣。
我校以教研組為單位，開展了一系列的校本教研活動，堅持語、數、綜合教研組每月一次的教學研討活動，並力求做到目標明確、形式多樣、人人參與、務求實效。並依託青村鎮公辦學校結對的優勢，「派出去，請進來」，學習當地學校先進的教育教學經驗。我校還加盟了育秀實驗學校的聯盟體系，簽訂了青年教師的帶教協議。
接受青村小學支教幹部和骨幹教師的幫扶指導，提公升了教師教育教學水平，全面把握上海二期課改理念，走出去觀摩優質課，並將收穫帶回來傳給其他教師，以求共同進步。
三、 以隊伍建設為基礎，促進學校內涵發展
加強師德建設，樹立良好的教師形象。學校以多種形式學習宣傳師德師風建設「**準」，積極倡導「五提倡」，要求教師認真做好讀書筆記，堅持寫好心得體會。我校高春光等教師的多篇師德徵文被刊登在《荻花》國際刊物上，並榮獲特等獎。
在2023年11月民辦青溪小學市級督導評估中，我校的師德建設工作也得到了專家的肯定。連續兩年來，我校無一例教師有違規違紀行為的發生，大家踏踏實實做人，認認真真工作，實實在在地用自己的言行塑造師德形象。
回顧過去的一年，我們看到了取得的成績，總結過去的一年，也發現了許多不足，我們堅信在各級領導的關懷和指導下，在新的一年裡我們會把各項工作做得更細更好。
上海市奉賢區青村鎮民辦青溪小學校
廉溪小學教研工作總結
本學期我校在教育局相關股室和學校行政的指導下，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提公升教師隊伍素質 提高教學質量為核心，集思廣益，真抓實幹，不斷提公升 研究 指導 管理 服務 的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。務求實效，避免...
青溪小學體育工作自查報告
五 積極開展 學生體質健康標準 專案的達標及成績評價活動。學生體質健康標準 是促進學生體質健康發展 激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的評價標準，是 國家體育鍛煉標準 在學校的具體實施。為順利完成學年度體育 標準 測試工作，提高我校體育體育成績，學期初制定了學校計畫,要求體育教師認真...
碧溪小學創先爭優工作總結
2012年是創先爭優的關鍵年，是黨的 基層組織建設年 學校支部和全體黨員教師在通江縣教育局黨委的領導下，緊緊圍繞教育局 思質量 抓質量 上質量 的工作思路，大力開展 爭做儒雅教師，六比六看 活動，在探索規範中創新，在創先爭優中跨躍，黨員做到時時帶頭 事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發揮戰鬥堡壘作用，進...