寄語高二學生向著目標努力奮鬥

第三，每天清晨都要把目標高聲朗讀三遍。

這裡意在改變你的潛意識。潛意識是乙個人的心理能量，當我們經常不斷地重複和想象自己所需要的東西，就會產生一種巨大的內在力量，它可以使我們管好自己的精力，並把它集中到目標的實現上。朗讀時，聲音要洪亮，要全神貫注。

第四，把自己的目標告訴你周圍的人。

可以告訴你的父母，也可以告訴你的朋友，還可以告訴你的同學。如果你不敢跟他們說，說明你沒有勇氣去實現你的目標，更說明你不願意為實現自己的目標去奮鬥。

其次，要制定好複習計畫。

第一，分析影響目標實現的原因。

是自信心不足，還是努力程度不夠。關於這方面我已在給同學們的第一封信中談了一些我個人的看法，請你再仔細閱讀，認真品味，或許會對你有所幫助和啟示。

是某一科的問題，還是幾科都有問題；是某一科整體的不行，還是某一科區域性不行；是基礎知識不紮實，還是學習方法不得當。

在這裡，我只想跟同學們談談學好學科內容需要掌握的三個最基本因素。

一是基本語言。這包括基本符號、基本術語和基本語言結構。實際上，也就是一門課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關係的表現。

只有掌握了一門課程的基本語言，才能談得上有學習這門課程的能力。

二是基本思路。即想什麼和怎麼想或往**想的問題。掌握了一門課程的基本思路，也就可以說是「入了門」，會學習這門課程了。

三是基本結構。掌握一門課程的基本結構，就從整體上抓往了學習這門課程的線索，知道了該怎樣前進，學習起來就可以駕輕就熟。

第二，了解高考複習的過程和要求。

高考複習儘管各科有所不同，但一般說來都要經歷這樣四個階段。一是基礎知識和基本方法落實階段，即所謂的一輪複習；二是學科內知識整合階段，即所謂的二輪複習；三是綜合訓練階段，即所謂的三輪複習；四是回歸基礎查漏補缺階段，即所謂的四輪複習。應該說，前一輪是後一輪的基礎，後一輪是前一輪的提公升。

從用時上看，一輪比一輪用時短，從內容上看，一輪比一輪更加精準，從要求上看，一輪比一輪更強調實戰性。

第三，對自己的學習行為做出硬性規定。

針對影響自己實現目標的原因，結合複習的過程和要求，把需要解決的問題逐條羅列出來，有計畫、有步驟地做出科學、合理、有效地的安排，並進行有針對性的強化。我們既要有長遠規劃，又要有近期學習計畫，還要有每天的學習安排。長遠規劃主要包括總的想法和做法。

近期學習計畫主要是把某一階段中，什麼時間做什麼事加以明確規定，並對學習任務的質和量提出具體要求。每天的學習安排，要通過列時間表的辦法加以制定。特別是要針對自由學習時間作出具體明確的安排。

在安排時要定時定量。定時包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時間馬上學習。

定量學習包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務；二是必須完成老師布置的學習任務，把課堂上所學的內容弄懂弄通；三是加強領悟，使所複習過的內容能夠融會貫通，運用自如。

最後，要付諸於實際行動。

每乙個人最初都是有著美好願望的，到後來為什麼有的人成功了，而有的人卻沒有成功，這其中原因是多方面的。但是，有目標卻不去為實現目標付諸行動，甚至中途放棄對目標的追求，是乙個非常重要的原因。這就是說，心動還需要行動。

第一，在規定的時段裡，完成規定的學習任務，養成「今天事必須今天做完，必須做的事情一定要做好「的習慣。

第二，明確高三複習的五項任務，即強化記憶、查漏補缺、加深理解、系統掌握、綜合運用，並把它作為總複習的基本要求落實在複習的全過程。

第三，樹立「多學一點是一點，多考一分是一分」和「在能學會的地方下功夫，在會做的題上多得分」的複習理念。

第四，要自覺堅持經常性的糾錯、反思和總結。

第五，既要死學，還要學死。所謂死學，就是說要克服惰性，持之以恆，腳踏實地；所謂學死，就是指學一點就要把它真正學懂、學會，決不要一知半解，更不能熊瞎子拌包公尺。

同學們，讓目標引領你前行的方向，讓計畫成為你學習的幫手，讓行動成就你美好的願望。

寄語高二學生 向著目標努力奮鬥