啟東市善成小學黃靜
教學目標：
1．師生共讀，認識封面，了解作者，知道大概情節。
2．閱讀故事《麻雀特路恩》，賞讀精彩語段，提高閱讀童話故事的能力。
3．通過閱讀，激發學生愛讀課外書、愛讀名著的興趣，培養良好的讀書習慣。
教學重難點：
1．認識封面，了解作者。
2．知道《麻雀特路恩》的故事內容，摘錄精彩語句。
教學準備：
1． 人手一本《列那狐的故事》。
2． **。
教學過程：
一、激趣匯入
1．小朋友，還記得《狐狸和烏鴉》這個故事中狐狸是怎樣騙取烏鴉的那片肉嗎？
2.今天，我們一起閱讀一本新的故事書，狐狸已經成了這本書中的主人公。（ 出示書《列那狐的故事》）你看，老師手裡的這本書是不是有些舊？
這是因為這本書太精彩，太吸引人了，它有過很多的讀者，我的學生、我的孩子都非常喜歡這本書。你們誰看過這本書嗎？
3．有人說列那是聰明機智的，也有人說它是狡猾可恨的，那它究竟屬於哪一種呢？讓我們用心體會吧！
二、整體感知
（一）認識封面：
1．觀察封面插圖，說說你觀察到了什麼？根據封面，猜猜列那狐這會在想什麼呢？（師生交流）
2．觀察封面上的文字，說說你了解了什麼？
題目、作者、出版社、故事梗概
3. 指名讀讀故事梗概
聽了故事梗概，你最想知道什麼？
（二）瀏覽目錄
1．這本書是由乙個個精彩的故事綴合而成的。分開讀，是乙個個小故事；完整讀，又是乙個大故事。那麼，這麼精彩的書裡到底講了多少個生動的故事呢？
你們想不想知道？有一種快速法，就是讀目錄。目錄是書中內容的高度濃縮，相當於文章的題目，通過看目錄，我們就可以知道書中有多少個生動的故事了。
咱們一起讀一讀目錄。
2．讀目錄。
（1）開啟書的第一頁，學生找找第一頁。
出示：目錄（讀）
（2）目錄前面部分就是每篇文章的題目，後面就是這篇文章在哪一頁。
出示課件：
列那狐出世 1
列那的親朋好友 7
列那巧偷魚11
修道士葉森格侖17
……（3）學生互相指一指，說一說。
（4）考考你
假如你要看《列那狐上當》應該翻到第幾頁？《可愛的財寶》呢？
（三）了解整個故事的主要情節。
三、先睹為快
指導閱讀《麻雀特路恩》
1．麻雀特路恩和列那狐之間會發生什麼事？
2．學生自由讀故事，想想故事裡主要講了一件什麼事？
3．師生交流閱讀感受。
4．再讀故事，圈畫出好詞好句。
a 交流好詞：
愁眉不展、恍然大悟、悔恨交加、不知羞恥、無恥之徒、不如人願、
b 交流好句：
「親愛的列那，事情是這樣的 」特路恩的臉色變得憂鬱起來，「我的那兩個可憐的小寶貝，不知怎的，都患了痙攣症，我四處求醫，可就是不見成效。」
「喏，這兒，就在這兒。」列那腆起他那膨脹的肚子，拍了兩下，「特路恩，其實你應該感謝我才對，痙攣讓他們這麼痛苦，是我使他們不再受罪。如果你願意，我同樣可以幫助你，治好你所有的病。
5．分角色朗讀故事並表演
6．自我評價：
你們的合作能得
四、總結方法
孩子們要想徹底讀懂這本書至少要分三步：
一、通讀（就是按照順序從頭到尾瀏覽一遍，他可以幫助你大概的了解整本書的故事內容）
二、品讀（就是詳細的細緻的逐段逐篇的認真閱讀，他可以幫助你領會故事中每個人物的個性特點）
三、精讀（就是選取你最喜愛的段落，故事，細細的研讀，他能幫助你走進人物的內心世界，甚至教給你做人的道理。）
五、課堂小結
書會給我們帶來很多很多的東西， 今天老師只是給大家推薦了眾多好書中的一本，讓我們盡情的在書海浬暢遊，讓我們帶著書的翅膀飛翔吧！
列那狐的故事讀後感
列那狐的 故事 讀後感 一 今天我讀了列那狐的故事，這本書講了乙隻讓人又愛又恨的狐狸，它是乙隻又聰明又狡猾的狐狸。列那很聰明 大冷天在路上裝死，讓車伕看到他美麗的皮毛，把它放在裝滿魚的車上，列那吃完魚後順利逃走。列那喜歡捉弄別人，公狼常常被他弄得狼狽不堪 列那以烤魚為誘餌，用開水把公狼燙得皮開肉綻。...
《列那狐的故事》閱讀考級題
一 填空題班級姓名 1.列那狐的故事 這本書的作者是 法 國的 m.h季諾夫人 2.列那是乙隻狡猾的狐狸。3.夏娃將亞當的神棒折成兩段拋到大海浬，出現了乙隻怪獸，這只皮毛光亮而美麗的怪獸就是列那狐 4.列那狐的妻子名字叫 海梅林 5.列那有 3 個孩子，他的家住在 馬貝度城堡 6.列那和葉森格倫在捕...
《列那狐的故事》讀後感
在這個暑假裡，我讀了一本好書 韓晶寫的 列那狐的故事 列那狐的故事 一部以狐狸列那為主角的長篇故事詩，是中世紀歐洲市民文學中反封建的最重要的諷刺作品，是世界古典文學中的魁寶。這部故事的形成約在公元12至14世紀之間。故事主要描寫動物的生活，以狐狸列那和代表貴族的雄狼伊桑格蘭的鬥爭為線索，揭露重重的社...