xx年11月19日，我有幸參加了西安市小學英語教師能力提公升培訓。當天上午，來自北京的xx版課程標準修訂組核心成員李靜純老師，對所有參訓教師進行了workshop（工作坊）形式的集中培訓。
這種研討式、互動式的培訓形式很新穎，令人耳目一新。***獨特的個人魅力更是給我留下了深刻的印象。在現場體驗的過程中，我受益匪淺，現從以下幾個方面對培訓重點進行回顧：
一、 關於情境。
1、5個完整。
①真實生活中發生的任何語言表達都具備5個完整。
whole situation 情境
whole language 語言
whole process 過程（動機---情感---思維---文化）
whole action 行事（得體）
whole ending 效果
②5個完整最好每節課都發生，而不是號稱發生過。
③所謂真實=生活=5個完整
life= the 5 wholes
但這不等於課堂
2、如何創設情境？
「real life」 in classroom=setting(環境布置）+drama（道具）+language（落實在語言上）
教孩子表演，使課堂情境化
3、timing---有效的時間分配
若每週3節課，2周「真實」一次。優秀的學校，1周「真實」一次。可以分別以閱讀、寫作、口頭等為主。
二、關於小組合作。
1、小組合作是大班教學的出路。
2、通過鼓勵或形成性評價，削弱話語霸權，增強小組活力。
組內有主腔、幫腔
教師要思考：如何使學生活躍？
3、主要是學生活動，而不是老師的活動。
學生活動浪費時間，必須多。老師的活動節省時間，必須少。
4、以學生的話語為主。
教師滔滔不絕，學生吸收不多，不是健康的課。
5、要實行有效的教師課堂管理。
管理環境、行為、時間。
三、解讀二級詞彙表---423詞表
1、423詞表是核心詞彙。
①特點：基礎、簡單、活躍、常用。
②價值：經久、普適、具象。
③成份：
a:60多個結構詞，結合句型教，不用專門教，認識就行。
b:90多個動詞：長期滾動，不斷發展。
c:40多個形容詞：不斷滾動、熟悉。
d:剩下的詞：按話題分
④並不是四會詞表，只是基礎詞，沒有要求必須會寫。
⑤是新教材中應反覆滾動的詞。
2、使用教材時需注意：
①教材不對學生的詞彙達標負責。
若教材給的詞多，可減少，剩下沒關係。
②小學階段的詞彙總量是423+（五級詞表中200-300個）=700-800個
新教材必須包含423詞，加上5級詞表中200-300個或更多，其中涉及到的絕不止423個。
③教材的詞表只是作參考。最終，「詞彙如何要求？」這個問題由教師、學校、教研室負責處理。
④從人文性來看，小學生究竟掌握多少詞句並不重要，學習策略、態度最重要。
最後，***強調：任何知識、技能、情感態度的目標都有乙個達成的過程，不可能在一節課中完成。教師要有farmer的耐心，engineer的嚴謹，general的氣概，poet的浪漫。
雖然此次培訓的時間有限，但它帶給我的啟迪是無止境的。我會牢記每一次收穫，每乙份感悟，在體驗中不斷成長，飛躍！
小學教師崗位素質能力提公升培訓
我有幸參加小學教師崗位素質能力提公升培訓班。我們聽取了幾位教授 講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺的。理論知識，為已充電 時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手...
教師資訊科技提公升能力培訓總結
銅川市小學語文3班學員 左鵬偉 2014年11月5日開始，我參加了 2014國培計畫專案17 中小學教師資訊科技能力提公升 遠端網路培訓學習。經過這段時間學習，我無論在教學的理論水平 計算機操作水平 教育教學的理念 教學和學習過程的設計 開發及評價等方面都有了重要的轉變，收穫很大，受益匪淺，對現在和...
小學英語教師教學能力提公升培訓活動心得體會
2012 4 4月9日，我去長安參加了海寧市小學英語教師教學能力提公升的培訓活動，聆聽了長安中心小學三位老師帶給我們的精彩的課堂教學，大家互相 說課，受益匪淺。我們又聆聽了顧紅益老師為我們所做的 高段小學英語語篇再構 的講座，使我們深受啟發。接下來，我就這三節課做乙個聽課反思 蘇新燕和王晴老師所展示...