以貴港市縣西小學五年級學生為例
系（院）： 初等教育學院年級：2008級專業：小學教育專業
姓名：陳燦輝學號：0831010202
前言閱讀是乙個心理語言學過程，讀者一開始接觸的是作者選擇的一串語言符號，來代表作者要表達的意思。著名教育家贊可夫認為：從某種意義上來說，課內閱讀教學只是教個閱讀方法而已。
因此，他特別強調課外閱讀的重要性，認為閱讀教學的重點是課外閱讀，這是促進學生全面發展的主要手段之一。 學習語文，如果僅僅侷限於學好語文書上的有限的幾十篇文章，是遠遠不能形成較強的語文能力的。因此課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內容之一，而且也是課內閱讀的補充和延伸。
一、調查目的
1、全面地了解本校小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀習慣、學生閱讀時間、各年級學生閱讀閱讀內容的選擇、閱讀方法等。同時對學生課外讀物的**、購買能力，市面上圖書**進行了解。
2、根據閱讀現狀調查分析其產生原因。
3、提出相應的對策，為學生更好地進行課外閱讀創造良好的條件。
二、調查時間
2023年10月10日------10月27日
三、調查物件、方法的確定以及調查內容
1.調查物件
廣西貴港市縣西小學五年級各班學生。
2.調查方法
①、問卷調查，這是本次調查採用的主要手段。五年級各班隨機抽選了50 名學生進行了問卷調查。
②、個別談話，這是本調查採用的補充手段，針對某些尚需進一步了解與研究的問題有選擇地與有關學生談話，以獲取典型案例或驗證某種調查結果。
3.調查內容
本次調查內容主要是了解小學生的閱讀現狀的情況調查以及分析。
四、調查步驟
1．2023年10月10日至2023年10月25日，根據調查報告要求，擬定調查內容，制定調查表、分發調查問卷。
2．2023年10月25日至2023年12月26日，進行資料統計及分析。
3．2023年12月26日至2023年12月27日，撰寫調查報告。
五、調查結果與分析
1.結果概述
本次抽樣調查共發出180份問卷，**150份，**率97%。本次的調查物件是廣西貴港市縣西小學五年級的部分學生。調查結果顯示，大部分學生閱讀書籍多。
2.資料分析
1、你閱讀課外讀物嗎？
以上調查數字表明：學生課外閱讀習慣逐漸養成，經常閱讀的學生佔三分之一以上。
2、你有多少時間閱讀課外讀物？
上調查數字表明：五年級大部分學生能保證每天有半小時以上的時間用於課外閱讀，逐步形成了讀好書的風氣。
3、你常閱讀的讀物是什麼？
4、你對什麼樣內容的讀物感興趣？
級資料彙總分析來看，五年級學生常閱讀的讀物排在首位的均是教科書、教輔書。此外，從這兩道問卷題分析結果來看，相對而言，課餘自主閱讀，學生的閱讀面較為狹窄，主要以學習輔助類書籍為主，內容比較單一；大多數學生在課餘，尤其是雙休日，對閱讀還是顯得比較隨意、消極的。以個人的興趣來選擇課外讀物，五年級學生三分之一到三分之二左右的學生對漫畫感興趣。
5、你怎樣閱讀？
以上數字表明,五年級大部分學生逐步養成良好的閱讀習慣，能仔細閱讀的比例越來越高，三分之一左右的學生能仔細閱讀並做讀書筆記。
6、你對教材怎樣認識？
以上調查資料表明：絕大多數學生對教材的評價較高，選擇「主動學習、生動有趣」、「內容新穎、更新較快」這兩項的學生達80%—90%以上。教材是教學過程中乙個非常重要的因素，是教師進行教學活動的主要憑藉。
國家對人才培養的要求，教師的教，學生的學，都要憑藉教材來實現。其重要性不言而喻。
7、你是如何獲得課外讀物的？
8、你每學期花費多少錢購買課外讀物？
9、你對世面上圖書**如何認識？
以上調查資料表明：學生獲得課外讀物的途徑主要是：家長購買、自己購買，五年級學生主動獲取讀物的意識較強，獲得課外讀物的途徑越廣泛。
學生購買課外讀物的財力有限：每學期花費100元以下購買課外讀物的學生佔一半以上；每學期花費300元以下購買課外讀物的學生僅佔20%左右；每學期花費300元以上購買課外讀物的學生不超過10%。
三、存在問題及對策
（一）存在問題
1、學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。
2、學生課餘時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，學生借閱圖書渠道不暢。
3、學校圖書館（室）圖書資源還沒有有效利用。
4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養和進一步提高。讀書筆記有待指導、完善。
5、圖書**偏高，制約了學生購買和閱讀課外讀物。
6、由於電視、網路等**的衝擊，學生很容易受到直觀形象、新鮮刺激的電視、網路等**的吸引，讓課外閱讀受到干擾、擠占。
（二）對策及改進措施
據2023年《中國青年報》關於「中國人讀書現狀」調查結果顯示：「中國人每年讀一本書的讀書率為47.9%。
大家幹嗎？娛樂！」這不僅對學生產生潛移默化的不良影響，也不利於國民文化素質的提公升。
因此，推進全民閱讀利國利民、勢在必行！
1、營造讀書氛圍、培養閱讀興趣。
通過校內開展讀書實踐活動，各年級的讀書競賽、讀書交流、讀書成果展示，閱覽室的開放，校圖書館的定期借閱制度的建立，小學生必讀課外書目的推行、展示等活動來營造讀書氛圍、培養閱讀興趣。同時利用家長會、請專家講座，宣講課外閱讀的必要性、重要性。這樣，校內引導、校外延伸，讓濃濃書香縈繞校園和社群。
2、紮實開展各種型別的讀書活動。
針對問卷調查反映出來的學生閱讀隨意性大、班級及個體存在差異的問題，我們可以開展一些生動活潑、行之有效的讀書活動：讀書小報交流會、課本劇表演、朗誦比賽以及主題式探索性讀書活動。讓班級間、個體間互動起來，也可建立「課外閱讀聯誼會」，這樣一定會激發學生的閱讀興趣，縮小差距。
3、完善「落實」機制。
從很多學校開展課外閱讀活動經驗表明，建立、完善「落實」機制是多麼重要。本校也將推行以下落實機制。
①、是時間落實。學校安排的閱讀課要落實，保證每週的課外閱讀指導課專時專用，不能挪為他用；對學生自由閱讀的時間要落實，減少機械性抄寫作業量，增加閱讀時間。
②、是指導落實。教師的指導，主要是引起學生的興趣，精美的散文可以朗誦一段；知識豐富的作品，可以簡要講一些學生聞所未聞的知識。閱讀方法的指導也要多樣化，從摘抄、批註、質疑、欣賞、寫讀後感等多種角度進行指導。
③、是活動落實。活動的形式要豐富多樣：故事會、辯論賽、朗誦會、讀書筆記展評等。讓每一項活動都落到實處。
④、是檢查落實。對學生課外閱讀的進展要經常檢查、督促、交流、評價，對學生閱讀的篇目、字數要經常統計，使學生養成習慣。並且及時表揚先進，擴大影響。
4、給學生推薦課外讀物，營造有書可讀，有好書可讀的環境和氛圍。
關於農村小學生閱讀現狀調查報告
調查時間 2010年9月1日 2010年9月30日調查地點 重慶市雲陽縣平安小學調查內容 一 調查原因及目的 加強課外閱讀，拓寬語文學習的內容 形式與渠道，使學生在廣闊的空間裡學語文，用語文，豐富知識，提高能力，是時代發展的需要，也是語文教育發展的需要，更是素質教育 學生成長的需要。小學語文是一門重...
關於小學生課外閱讀現狀的調查報告
調查時間 2011.5.23 調查地點 武勝縣民族小學 調查物件 武勝縣民族小學3 6年級學生 一 調查物件的一般情況 本次課外閱讀現狀調查選取的物件是廣安市武勝縣民族小學3 6年級的學生，以班級為單位，每班隨意抽二十名學生進行問卷調查。武勝縣民族小學是廣安市唯一的一所民族學校，始建於清朝末年。幾經...
關於小學生課外閱讀現狀的調查報告
成都文理學院實踐教學周成果 學生姓名龔淼 院系名稱文學院 專業名稱漢語言文學 師範 班級 2012級3班 學號 201210028009 前言此次調查物件涉及全校6個教學班，200餘名學生，共發放 學生閱讀調查問卷 90份，一至六年級各隨機抽選了15名學生進行問卷調查，收回有效問卷90份，並組織各年...