正文：英語在當今社會中的重要性無可否認。但在初中，尤其是農村普通高中，英語教學並不順利，成果也並不那麼盡人意。
老師辛苦，學生疲憊，但成效不大。對此，我進行了教育調查，並與師生進行座談，以更加深入了解這個情況，並針對此提出解決措施。
一、調查目的
了解初中學生現有的英語學習情況，以及影響他們英語學習的各方面因素，在掌握具體情況的基礎上，有針對性地採取一些相應措施，促使教師真正改變教學理念，切實改進教學方法，加強教學的針對性和實效性。同時，也促進學生英語學習興趣的提高和發展，變學生消極被動的學習為積極主動的學習，教學共進，力求達到教學的最大有效值，最終最大限度改變初中學生英語學習的不良現狀。
二、調查方法與物件
根據本課題的研究目的，本次調查的方法主要採用問卷調查、學生座談以及教師座談，其中問卷調查中設計了10個選擇題、3個開放性簡答題。物件為本校初一至初三學生，共發問卷120份，**有效問卷115份。
三、調查結果和原因分析
此次調查有13個問題，涉及到影響學生英語學習的原因主要有兩大類：其一，來自於學生自身的因素，即內因包括學習英語的興趣、自信心、態度等方面；其二，外部的環境因素，即包括家庭、社會、學校等方面。
（一）學生對英語學習的自信心
總體說來，學生對英語學習的自信心不夠。如在調查「你現有的英語基礎與水平」一題時，選「中等」的佔51%；選「差」的佔13%，因為基礎太差，對學好英語已沒感覺了，甚至對整個學習也麻木了。反映出學生的自信心不足。
這也會影響學生英語學習質量。
（二）學生自身對英語學習的興趣
大部分同學對英語學習興趣不濃。如在調查「你對英語學習感興趣」這個問題時，選「特別感興趣」的只佔12%；選「比較感興趣」的佔20%；其他同學對英語或不太感興趣或一點都不感興趣。沒有興趣，英語學習就成了一種應付，一種壓力，這也是英語學不好的乙個重要因素。
（三）學生對英語學習的態度
興趣和自信心決定學生對英語學習的態度，在 「你對你的英語學習滿意嗎」一題中，回答「不好」的佔50%以上。大部分學生對學習英語的熱情程度不夠高，並且認為學英語是為了「應付中考」的大有人在。
（四）學生所處的家庭狀況：
由於該學校處於農村，家長對英語並不了解，而且教育方式也有待改進。家長與學生溝通少，不了解學生學習情況，也無能為力輔導學生的英語學習。在「你的家長輔導你英語嗎」一題的答案中80%以上選擇「從來沒有」。
（五）學生對教師的認識
現實中的英語教師大多盡心盡責，根據學生實際水平進行教學，合理利用多**。但也有老師講課單調，課上講的時間太多，學生練習時間少。英語教學成了與其他學科沒有多大差別的學科。
調查發現，學生希望老師能具有幽默感，調節課堂氣氛，要具有親和力，多於學生溝通，能與學生融為一體，講課要有吸引力，口語流利，水平一流，博學多才。
四、對調查結果的思考
（一）影響初中生英語學習成因分析
社會對人才的需求標準的變動，學校實施素質教育的影響，家庭環境、父母對學生的影響，以及教師的教學方法、教學態度，都對學生的英語學習產生影響。
（二）改變初中生英語學習現狀的對策
1．倡導新學習方式，引導有效學習
要使學生變被動為主動，提倡和發展多樣化的學習方式，提倡自主、合作、**和個性化的學習方式。這要求教師要做到：
教師與學生要構建良好的師生關係，用愉快的課堂氣氛充分調動學生的積極性。在課堂上充分利用多**技術教學，創設情景，刺激視覺、聽覺，加深印象。還提高語言操練、注意課堂用語的準確、規範。
在輔導學生過程中，要綜合運用多種學習方式，相互促進。要注意因材施教，針對學生特點，採取不同方法，針對不同層次的學生，布置不同的作業，確立不同的評價標準，是學生確立良好的學習心態。
2. 學生要掌握正確的學習方法
學生要有計畫、有目的、有步驟地學習，同時也要學會良好的學習習慣：課前主動預習，上課專心聽講，勤於動腦，善於思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課後主動複習，善於歸納和總結，碰到問題要先動腦思考，然後使用工具書，要不恥下問。對單詞的學習要知音知形知意，在句中記單詞。
平日要多說多練，朗讀時要大聲，發現錯誤，及時糾正。此外，要認真按時完成作業，科學利用時間，合理利用工具書。
3．學校要創設良好的校園環境。
學校要營造良好的學習氛圍，可在早上放一些英語錄音，組織和**英語原聲電影等，要組織英語學習活動，如演講比賽，英文名著讀後感等
4．建設多元渠道，實施有效教學。
學校要及時開設學習指導班；針對學生學習不足，有針對性的指導；通過改善師生關係以增進師生情感交流和互動；開展豐富多彩的活動，改善枯燥的學習生活和低下的學習效益，可以利用校園廣播和電視手段，滿足學生早晨聽聽英語歌曲，中午收聽簡明易懂的英語故事，晚上適當安排**原版英文；還可在學校開設一些英語角，舉辦一些英語講座或英語學習輔導班，開展幾次英語競賽，開設幾場英語才藝表演，如英文歌曲演唱、英語小品演出等，鼓勵學生用英語交流。
英語的重要性無可否認，因此，學校、家庭和教師都要加以注重，同時學生也要端正態度，變被動為主動。希望那個通過改革，初中生的英語學習情況能得以改變。
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