執教者：陸美華
知識目標：了解氫氣的物理性質，掌握氫氣的化學性質，了解有關的實驗過程和現象；理解點燃氫氣之前先要檢驗氫氣的純度並掌握檢驗的方法；根據氫氣的性質了解其主要用途；從得氧和失氧的角度了解氧化反應、還原反應和還原劑。
能力目標：通過實驗培養學生的觀察、描述、分析實驗現象的能力。
思想教育：通過氫氣燃燒後生成水，對大氣無汙染，滲透環保教育；通過氫氣的燃燒與**，懂得如何處理可燃性物質的一般方法，懂得如何有效地保護自己的生命。
教學重點：氫氣的化學性質
教學方法：邊講邊實驗
附1：課堂練習一
1. 通常狀況下氫氣是_________色味的氣體，比空氣溶於水。
2. 實驗室用排水法收集氫氣的原因是用向下排空氣法收集氫氣的原因是
3. 使用氫氣時，要特別注意安全。點燃氫氣前，一定要
4. 下列氫氣的性質中，屬於化學性質的是 （ ）
a. 混有空氣的氫氣，點燃易發生**
b. 在標準狀況下氫氣的密度小於空氣的密度
c. 氫氣難溶於水
d. 液態氫是無色液體
5. 下列反應的生成物，不汙染空氣的是 （ ）
a. 在空氣中燃燒煤
b. 在空氣中燃燒石油
c. 燃放煙花爆竹
d. 氫氣在空氣中燃燒
6. 能保持氫氣化學性質的微粒是 （ ）
a. 氫元素 （b）氫分子 （c）氫原子 （d）兩個氫原子
7. 氫氣在空氣中燃燒，火焰的顏色是 （ ）
a. 紫色 （b）藍色 （c）淡藍色 （d）明亮的藍紫色
附2：課堂練習二
8. 根據氫氣的用途寫出氫氣相應的性質。充灌探空氣球焊接或切割金屬驅動火箭冶煉金屬
9. 氫氣通過灼熱的氧化銅後色的氧化銅逐漸變為_________色銅，試管口有_________生成。在反應中氫氣奪得氧化銅中的氧，生成水，發生氧化、還原）反應。
反應中的還原齊是_______。
10. 下列物質中含氫分子的是 （ ）
8. 下列物質中，前者屬於單質，後者屬於混合物的是 （ ）
a. 水、紅磷 （b）空氣、氧氣 （c）液氫、硫酸
b. 氫氣、石油
12. 用氫氣還原氧化銅時，先通氫氣後加熱的理由是 （ ）
a. 加快反應速度
b. 排除試管內的空氣，避免發生**危險
c. 否則氫氣與氧化銅不反應
d. 增大氫氣的濃度
附3：隨堂檢測
1. 選擇
1. 氫氣的下列用途中利用了氫氣的物理性質的是 （ ）
a. 製備鹽酸 （b）驅動火箭
b. 焊接金屬 （d）填充氣球
2. 氫氣與灼熱的氧化銅反應手成銅和水，是因為氫氣具有 （ ）
a. 可燃性 （b）還原性
b. 氧化性 （d）難溶性
3. 下列物質中含有氫分子的是
3. 做氫氣還原氧化銅的實驗時要 （ ）
a. 先加熱後通氫氣
b. 先通氫氣。實驗完畢時要先撤氫氣，後撤酒精燈
c. 先通驗純後的氫氣，再加熱；實驗完畢先撤酒精燈，後停止氫氣
d. 先加熱，後通驗純後的氫氣
用文字表示式表示下列化學反應，在物質下面寫出元素符號或化學式。註明氧化劑和還原劑。
氫氣跟氧氣反應氫氣還原氧化銅
氫氣的性氫氣的性質和用途
11 氫氣的性質 物理性質 密度最小的氣體，難溶於水 化學性質 可燃性 氫氣在空氣中燃燒2h2 o22h2 o 現象 純淨的氫氣在空氣裡安靜地燃燒，發出淡藍色火焰，放出熱量 不純的氫氣點燃會 所以點燃氫氣前一定要先檢驗氫氣的純度。還原性 氫氣還原氧化銅 h2 cuo cu h2 o 現象 黑色氧化銅...
氫氣的性質和用途教學設計
目的要求 1.認識氫氣的物理性質，重點掌握氫氣的化學性質，並結合性質了解氫氣的用途。2.理解點燃氫氣前為何要先驗純的原理，掌握驗純的方法。3.從得失氧的角度了解氧化反應和還原反應，氧化劑和還原劑 4.培養學生觀察現象，分析 推導問題解決問題，綜合及歸納等思維能力。5.使學生初步樹立量變引起質變以及對...
化學教案 氫氣的性質和用途
目的要求 1.認識氫氣的物理性質，重點掌握氫氣的化學性質，並結合性質了解氫氣的用途，化學教案 氫氣的性質和用途。2 理解點燃氫氣前為何要先驗純的原理，掌握驗純的方法。3 從得失氧的角度了解氧化反應和還原反應，氧化劑和還原劑 4 培養學生觀察現象，分析 推導問題解決問題，綜合及歸納等思維能力。5 使學...