二、 參賽過程
十一號早上九點出題，我們八點就在電腦前開始準備了。把軟體安裝到電腦上，再看看往年參賽者的經驗，做好一切心理準備。由於是第一次參加國外的競賽，沒有經驗的我們心理也沒底，忐忑的心情充斥著賽前的乙個小時，摻夾著緊張和興奮。
當我們看到比賽試題時，三個人都很坦然，各自搜尋著網上的資料，分析並且彙總問題，提出其主題和設計重點，分別把兩道題做一比較，看看哪個型別的題比較適合我們。團隊精神是建模競賽能否取得最終成功的關鍵因素。這是乙個三個人的團隊參加競賽，不能每個人都按自己的想法做出任何草率的決定，三個人要相互理解，相互支援，相互鼓勵，在很多問題上要相互討論，以得到最理想的結果。
團隊精神就是要鍛鍊合作和溝通交流的能力。每個人都要盡自己最大的努力想出最合理的設計方案。「乙個人或許只有一種想法，三個人都把自己的想法表達出來，乙個人就可以有三種想法。
」我們互相**，把所有的想法彙總，從中選擇最佳的方案進行設計。
今年我們選擇的參賽題目是the design of a snowboard course。這是一道設計滑雪場地的題目，主要是形狀和運動員的受力分析。我們是理科的學生，對物理學方面比較熟悉，需要了解的就是生物力學方面的知識，這就給我們出了道難題。
生物力學並不是我們所學的知識，也是與我們專業沒有任何關係的領域，需要我們通過網路查詢相關知識，而且要在短時間內初步掌握與題目有關部分的解題方法。「在自學的前提下快速學習」是我們在這次競賽中收穫最多的。平時上課學習都是有老師引導，自學能力一直都不能提高。
但是通過這次競賽，鍛鍊了我們自學的能力，並且提高了接受新知識的速度。在陌生的領域，迅速熟悉、掌握並且能應用新的知識，這是競賽中的意外收穫。
數學建模，憑現有實力設計競賽題目只是一方面，另一方面就是要通過網路找到合適的資料，由於建模比賽是半封閉式的，所以在比賽過程中應盡可能多的利用網路來查閱文獻資料和交流資訊，在與別人交流討論的過程中，別人不經意的一句話，可能就會使我們茅塞頓開，想出一些新的思路。網路對我們來說是最重要的，各種資訊都是通過網路獲取的，**討論群、網路論壇等途徑獲得更多的思維空間。新的設計方法和計算過程都是從已經存在的模式中修改出來的。
「以舊翻新」是我們團隊的奮鬥宗旨。
翻譯是這次競賽最重要的乙個環節。最終上交的是英文**，首先就是要正確翻譯，我們覺得這是最起碼對評分老師的尊重。由於英語水平有限，對專業英語不是特別了解，翻譯的過程是相當困難的。
我們借助電腦上的翻譯軟體進行大體翻譯，再自己仔細推敲、反覆修改。雖然翻譯的過程很「痛苦」，但是我們的英語水平在翻譯的過程中得到了很大的提公升。學校還給我們安排了專門翻譯的英語老師，在最後成稿前，給我們把關，幫我們把錯誤的語法，亂用的時態進行了修改。
我們很感謝那位英語老師，他給我們提供了很大的幫助。
競賽時間是四天，這也需要我們合理安排作息時間。盲目的拼命會浪費時間。第一天，我們分別在網上查詢相關資料，並把資料彙總。
然後根據題目進行分析，到了下午終於決定了建模方向。第二天早上開始，一鼓作氣，把重點都放在一起思考，思路不致被打亂，也可以從整體出發，到每乙個細節都詳細考慮，仔細分析，將各部分的分析列表總結。晚上開始建立模型的每乙個部分，直到第三天早上。
然後對建立好的模型進行分析和優化，並完成了發揮部分的題目。剩下的時間對**進行翻譯，在翻譯的同時對**進行優化。參加建模競賽，合理安排時間是相當重要的，注意飲食保持體力，這樣頭腦也會靈活，會想出很多新點子。
三、收穫與心得
參加數學建模競賽給我們每一位隊員都帶來很大的收穫。
剛剛接觸數學建模，覺得它是一門很難理解和掌握的學科。通過校賽和國賽，我們對數學建模有了初步的了解。數學被廣泛地應用到生活中，建立數學模型就是通過數學原理來解決實際問題的一種好方法。
並且，在模型的建立過程中，我們對實際問題的分析能力也得到了提高。初出茅廬的我們，在前兩次比賽中也取得了一些成績，這為以後的比賽奠定了基礎。
在比賽時接觸到了各種領域的模型，它不僅可以解決物理化學等自然科學的問題，還可以解決經濟社會學科的問題，並且在國家軍事領域也起到重要的作用。原來數學建模是一門如此重要的學問。其實，從我們接觸數學開始，學到的每乙個數學知識都可以作為建模的基礎，因為即使是乙個簡單的方程求解，它的數學思想都是十分嚴密的。
能夠參加這次美賽是我們沒有想過的，不過機會難得當然不能放過。準備期間，我發現數學建模並不是一朝一夕就能夠掌握的。我們在生活中遇到的每件事都可能激發對數學建模的思考，積極關注生活中出現的問題，提出解決方案，建立模型，解決問題。
其實這就是一次很好的建模過程。
參加美賽和國賽的感覺是完全不一樣的。參加國賽時，一定要通過建立模型得出乙個合理的結果，如果只有理想的模型而得不出最優的結果，是很難取得好成績的。然而美賽就完全不同，我們可以盡情的放開自己的思想，可以說加入「異想天開」的元素，即使得不出最合理的結果，也是會吸引評委們的眼球，重要的是我們看待問題的思想。
再者說，參加國賽時的題目是比較明確的，我們只要根據題目搜尋有關資料，就能夠找到出發點。然而美賽的切入點確實要通過認真思考和研究才能找得到。例如我們這次比賽選擇的題目是單板滑雪場地的設計，即使隊員們找出相同的出發點，但是在分析過程中仍然對建模的重點方向產生了分歧。
場地設計需要的技術引數有很多，到底需要考慮哪些因素，則需要我們對問題進一步的分析。
這次美國數學建模對我們學習英語有很大的幫助。英語**書寫時首先要保證單詞語法的正確，其次要符合專業英語方面的要求。我們三個人都是打算明年考研的學生，英語這一學科在考研中也是相當重要的一科，這對我們考研打下了一定的基礎。
我們平時學習英語，只是一味的應付四六級考試，並沒有真正的學習使用這門語言。但是，通過這次的競賽，我們的英語水平有了明顯的提高，「學以致用」是我們在英語方面得到的收穫。
數學建模培養的是一種創新合作的精神，以及快速解決問題的能力。參加數學建模競賽，也給了我們一次簡單的科學研究工作的體驗。科學工作需要的是嚴謹、大膽。
這次不平凡的經歷使我們體會到了科研工作的艱辛，這些將對我們今後的學習和工作產生積極的作用和深遠的影響。
數學建模使我門明白了：不管我們遇到什麼問題，什麼困難，還是我們的能力多麼有限，只要我們懂得與人溝通協作，只要我們去拼搏，我們的明天就會更美好。路就在腳下，只要我們自己主動去爭取，我們才會有機會，只要我們敢於超越自我，有必勝的信心，明天定會更加美好。
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