2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定計畫，並實施計畫，以彌補自身不足，提高自身能力。在此期間，我自覺學習，翻閱各種教育雜誌，閱讀教研**和教研刊物，開闊視野，提高認識。
特別是學習《2023年語文課程標準》，撰寫體會反思，覺得很有收穫。在新課程理念研修方面，本學期我不但學習了新課標，還繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為校本研修的重點任務來執行。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。
在課題研究工作中，我們還從網路上蒐集部分資料，進行學習和改進，制定我校《圈點批註閱讀方法實施要求》，並進行積極嘗試。
3、公開課教學研討。在三月中旬，我帶頭進行高效課堂公開課《從百草園到三味書屋》，全校許多老師都聽後進行了意見交流，使我受益非淺。同時，還堅持組織、參加學校各組組織的公開課活動，進行評課交流，有一定的收穫。
三、今後努力的方向
總之，在工作中，有收穫的喜悅，也有困惑的苦惱。在以後的工作中，我將不斷努力，繼續堅持校本研修工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。
2023年4月13日
校本研修階段總結
大王小學支教教師李莉娟 半學期起來，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業務能力和綜合素質，從各個方面不斷完善自己。現總結如下 一 不斷加強學習，夯實業務能力 只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。1 自主學習 為了讓自己更好地服...
校本研修個人總結
時光飛逝，轉眼一學年就又溜過去了，回顧本學期的校本研究過程，深感受益匪淺，現將其總結如下 1 以學校開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在研討中，能以教學中存在的問題為核心，積極主動提出問題，展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點，而且還努力圍繞共同關心的問題進行對話，不斷對提出問題進行質疑 反...
校本研修個人總結
自建校以來，我校就積極響應區局的號召，在校領導的重視支援，教研室主任的幫忙協助下，全體教師一直在尋求符合我校特徵的校本研修課題，英語組的同志們更是以激情飽滿的狀態參與其中。作為英語組的一員，我親自經歷了我校校本研修工作從萌芽到如今日趨成熟的過程，從教學實踐中，我不斷地反思不斷地總結，從自己的教學中尋...