經過乙個學期的勞動教育及實踐活動的開展，我班學生都能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。勞動教育和勞動實踐的開展，提高了學生的勞動素養，培養學生形成正確的勞動觀念。
開會總動員，強調事小意義大，要讓學生。培養學生的集體觀念，團結意識。對學生的教育，學生再也像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧，都能很的對待的工作，一絲的馬虎大意，大家都知道這次勞動代表的是，而是整體，班級。
勞動後：布置和家長說說最真切的感受，學生的反思和感悟強化勞動的意義。還可以通過調查表讓家長綜合評價學生的家務勞動情況，做好總結工作。
我班在本學期活動中，不僅要求學生在家運用所學的勞動技能為家人做力所能及的勞動，而且還組織學生參加了為同學送溫暖的活動。同學們運用掌握的勞動技能打掃教室衛生，整理教室家庭物品，贏得了家長和校領導的一致好評。更使學生懂得了勞動的價值。
課餘時間開展豐富多彩的勞動競賽提高了學生參與勞動的積極性，培養學生形成正確的集體主義觀。
培養學生養成良好的傾聽習慣
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽，可以提高學習效率。有位名人曾形象地比喻說 注意是學習的視窗，沒有它，知識的陽光就照射不進來。低年級的孩子如同白紙，你希望他成為什麼樣子，他便很有可能成為什麼樣子。可我們老師往往只注意知識的傳授，忽視了學習習慣的培養，以至小學生養成了...
重視培養學生認真細心的習慣養成
陽曲縣辛莊學校劉麗軍 參加工作以來，在平時的數學教學中，我經常發現部分學生存在 看錯 讀錯 抄錯 題目的現象，這是小學生學習數學中的一種不良習慣。不少學生學習成績不理想，並不是聽不懂課，也不是不會做習題，更不是智力差，而是審題三心二意，注意力不集中，或者題意還沒有讀明白就想當然，急忙地去解題。我國偉...
學生行為習慣養成總結
2012 2013學年度第一學期 六一學校學生行為習慣養成教育總結 養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育,乙個人良好素養的形成是乙個持續 漸進 積累的過程，十年樹木，百年樹人 需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習...