一、 學情分析：
五年級共有學生48多人，其中女生 16人，男生32 人。這些學生大都來自學校周邊村莊。年齡大都在11，12歲，高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。
但也存在個性學生，學習缺乏積極性、主動性、依賴性較強，不善於動手、動腦，**和創新意識較差，學習的目的性不強，視野不夠開闊。
因此，本學期要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、教材分析：
《綜合實踐活動》五年級上冊冊內容，共分五個單元。
第一單元
人與自我我自信，會成功
學習目標正確認識自我，能夠說出自己的優點和不足；增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力；了解樹立自信心的方法，培養健全的人格和良好的心理素質；提高心理健康水平，增強自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。
第二單元社會生活零用錢該怎麼花
學會過富日子；零花錢如何花，培養學生正確的消費觀，並有計畫地管理好金錢，培養學生自我管理能力。
第三單元人與自然死海不死的秘密
知識：1學習幾種常用的說明方法
能力：2理解題目的新穎與巧妙，理解神話傳說在文章中的作用
德育：3**死海的未來，從而培養自己的**意識和環保意識
4關注自然，保護自然，擔起自己的責任；表達自己對生存環境的憂慮與思考
第四單元死海不「死」的秘密
通過閱讀課文，認識死海的特點。了解地球上奇妙的自然現象。體味課文寫法的生動性。
第五單元人文山東家鄉的傳統民居通過對家鄉民居的調查了解，加深對家鄉傳統文化的認識，培養熱愛家鄉的情感。
全書的編排有以下幾個特點：一是教學內容相對集中，便於組織教學；二是不同的領域相互融合，在側重勞動與技術教育的領域的內容中，安排了引導學生發現問題、開展自主**學習的內容。這樣的安排，有力於培養的**能力和創新能力。
三、教學目標：
1、培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐的興趣。
2、了解資訊科技、勞動技術和**法的常識。
3、使學生具有生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、分析與處理的方法和研究探索實驗實證的方法。
5、重點了解地球上奇妙的自然現象。體味課文寫法的生動性。
6、難點通過對家鄉民居的調查了解，加深對家鄉傳統文化的認識，培養熱愛家鄉的情感。
四、教學措施：
1、注重方法的引領。在教學方法、學生現狀和教學目的之間創造一種平衡。
2、引導學生學會**式學習的活動過程。
3、讓學生積極、主動的參與，啟發引導學生進入角色。
4、組織好學生進行合作交流。
5、為學生提供更多自主**、技術創新的機會。
五、教具、學具準備
1、上網查詢教材需要的材料。
2、多**課件。
3、雞蛋、照相機。
4、攝影**。
5、古詩資料
六、周次及課時安排：
七、教學進度
五年級綜合實踐活動計畫
教材分析 綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是 強調學生通過實踐，增強 和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能...
五年級綜合實踐活動計畫
一 指導思想 以本校課題組 綜合實踐活動實施方案 為指導，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經驗或體驗為基礎，以 實踐 開放 自主 為主線，使學生通過綜合性 開放性的實踐，獲得積極的 全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。二 活動目標 1 堅持學生的自主選擇和主動參與，發展...
五年級上冊綜合實踐活動計畫
一 學情分析 五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些 問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活 學...