中華經典誦讀

《中華經典誦讀》教師培訓活動心得體會

2023年11月20日，我去參加新洲區教師培訓中心組織開展的《中華經典誦讀》教師培訓活動，聆聽了華中農業大學的蘭霞教授和新洲教研室的朱幼菊老師的兩節課。雖然只有短短的一天時間，卻使我感受很多，也令我受益匪淺，更讓我明白了誦讀活動應如何開展。以下是我這次參加培訓的一些體會。

蘭霞教授主要講的是誦讀的發聲與技巧。

在誦讀的發聲上蘭教授把教師的語言分為有聲語言、體態語言和副語言。教師的語言要準確、規範、清晰、生動、得體。教師誦讀時的發聲技巧主要靠呼吸與共鳴。

呼吸器官屬於動力器官；發聲器官屬於成聲器官，指喉頭和聲帶；調聲器官屬於美化器官，即「音箱」，分別指喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔和頭腔。

在誦讀的技巧方面要注意以下三點。作品的選擇要符合四要素：突出自身優勢、內容符合要求、體裁選擇恰當、形式易與表現。

作品的準備要理解和感受作者本人、寫作背景和作品內容。作品還要注意表達的技巧，要掌握好聲音的四要素：音高、音強、音長、音色。

朱幼菊老師主要講的是為什麼要開展經典誦讀和如何開展經典誦讀。

開展經典誦讀是《語文課程標準》的要求，是兒童大腦發展的需要，有助於開發兒童的潛能，是提高學生語文素養的重要途徑，有助於修身養性，有助於傳承民族文化的精神。

要想在學校開展經典誦讀，教師要讓學生愛上經典，要讓學生誦讀經典，要讓學生會頌經典，要讓學生內化經典。教師要融經典於環境，要融經典於音畫，要融經典於活動。

蘭霞教授和朱幼菊老師的講授提出了一系列具體可行的操作方法，融理論性、實踐性、操作性、指導性、借鑑性於一體。內容詳實，通俗易懂，理論結合實際，力求讓教師在輕鬆的狀態下，快速提公升誦讀能力，知道如何在學校開展經典誦讀活動。

倉埠中心幼兒園張平

2023年12月6日