———《三字經》節選
三年級（1）班指導教師：陶珺魏玉翠
人之初，性本善。 性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。 教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。 子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。 教五子，名俱揚。
養不教，父之過。 教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。 幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。 人不學，不知義。
為人子，方少時。 親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。 孝於親，所當執。
融四歲，能讓梨。 弟於長，宜先知。
《三字經》串聯詞
主持人甲：中華五千年的悠久歷史。
主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人丙：源遠流長的國學經典。
主持人丁：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶。
主（甲）：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物。
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口
主（丙）：它千百年來，家喻戶曉
主（丁）：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德、還有一些傳說。
主（甲）：熟讀《三字經》，可知天下事。
主（乙）：三年一班《三字經》誦讀匯報演出現在開始。
中華經典詩文誦讀
中華經典詩文誦讀 讀後感 三年級六班楊瀟 中華經典詩文誦讀 凝聚了古人們語言的精華，向後人展示了充滿魅力的中國文化。中華經典詩文誦讀 中的一字一句，都是文學中的瑰寶，是鑲嵌在文學中一顆顆亮麗璀璨的明珠，都深含著乙個個道理，每一句話都有它的價值。這本書匯集乙個個名言警句，匯聚了乙個個道理。多去閱讀它，...
中華經典詩文誦讀計畫
大田莊中學經典詩文誦讀活動方案 經典古詩文 是中華民族傳統文化的精華，記錄著民族的智慧型，傳承著聖賢偉大的思想光輝，蘊涵著豐富的人文精神，是中華民族的思想支柱 智慧型源泉 感情紐帶和行為動力，是極具凝聚力和向心力的民族文化瑰寶。在中學生中開展經典古詩文誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪...
中華經典詩文誦讀指定篇目
中華經典詩文誦讀指定篇目 大學卷 詩1 關雎 詩經 2 蒹葭 詩經 3 九歌 山鬼屈原 4 九歌 國殤屈原 5 飲馬長城窟行漢樂府 6 行行重行行 古詩十九首 7 步出夏門行曹操 8 短歌行曹操 9 燕歌行曹丕 10 白馬篇曹植 11 詠史 其二 左思 12 飲酒 其五 陶潛 13 雜詩 其一 陶潛...