一、活動目的：
為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養的提高，為「倡導閱讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神」，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行「漫步書林享受閱讀」 中華經典古詩文誦讀比賽活動。
二、活動主題：
「漫步書林享受閱讀」 中華經典詩文誦讀比賽活動
三、活動目標
（一）通過誦讀經典，引導學生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提公升語文素養，傳承中華燦爛文化。
（二）通過誦讀經典，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。
（三）通過誦讀經典，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發學生一生對經典文化的嚮往。
（四）通過誦讀經典，促進學生提高記憶能力，積澱經典文化。記憶力是可以通過鍛鍊開發而不斷提高的。讓學生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟於心，可以培養記憶能力，積澱經典文化。
從小培養學生良好的讀書習慣，對學生的終身負責，是語文教學的重中之重，開展「誦讀中華經典、營造書香環境」的讀書活動，要精心組織活動，有計畫、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底蘊。
1.制定誦讀方案，選擇誦讀內容，每天專門安設經典誦讀時間。各年級有所側重，七年級重點培養學生經典誦讀的興趣和習慣，八年級重點培養學生經典誦讀的方法和能力，九年級重點培養學生經典誦讀的創造性。
2.展示誦讀成果。學校對各班學生的誦讀成果進行展評，既促進了經典誦讀的經驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發展。
3.開展師生共讀活動。鼓勵教師與學生共閱一本書，加強與學生之間的交流。
可以通過書信往來、課餘聊天、網路對話、查閱筆記等形式了解學生的閱讀情況，發現學生閱讀中的實際問題，及時給予指導；或尋找學生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。
4.開展課前一吟活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡學生見縫插針，積少成多。
還可以充分利用課前十分鐘，開展「課前一吟」活動，做到讀而常吟之，「學而時習之」，引導學生熟讀成誦。
5.舉行古詩文誦讀競賽。以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑑賞能力，激發學生誦讀經典詩文的熱情。
四、活動過程
依據課程標準的要求，在初中三個學年，有計畫、有步驟地實施「經典詩文誦讀工程」。誦讀內容主要包括課程標準、教材規定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學生的互薦篇目。
五、活動措施
（一）努力做到三個結合：
1.校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班幹負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負責，指導和督促學生的誦讀。
倡導家長積極參與「父母孩子共讀好書」活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養，推動社會的進步。
2.課內與課外相結合。將課內閱讀與課外閱讀緊密地結合起來，加強課內外閱讀的橫向聯絡。
通過課內閱讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域。學生課外閱讀的積極性調動起來後，就適時介紹一些與課內閱讀相適應的品位高、對學生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美醜善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上公升到理性認識，全面提高鑑賞能力。
3.推薦與自選相結合。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標準》也規定了背誦古詩的篇目，教材規定了要求背誦的經典詩詞、文言文和現代文。
另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清**等經典中選擇適宜學生誦讀的內容，指導學生閱讀。由於學生的個性、情感、生活經歷、興趣愛好、語文經驗各不相同，他們選擇課外的經典詩文也會有所不同。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。
這樣可以給學生乙個自由發揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學海與書山之中。
（二）科學進行活動評價：
開展中華經典誦讀活動，要建立科學的評價體系，對學生、班級和學校三個層次的活動水準進行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。通過評價對閱讀活動進行監控和調節。
1.制定學生誦讀比賽細則。制定各模擬賽的評分細則，比賽中還可採用評委現場打分和點評的方法對學生進行評價。對獲獎學生給予相應的表彰。
2．制定學校誦讀活動評估細則。從全校學生參與誦讀人數、投入誦讀的時間、誦讀的範圍和內容、方法和習慣、認知與體驗等諸多方面，制定評估細則。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進行調查，對學校組織誦讀活動的質量進行評估，積累經驗，改進不足。
六、活動時間：2023年9月21日至9月30日
七、參賽要求：
各年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節目（兩個個人，乙個集體）。誦讀篇目自選(課內外優秀經典詩詞均可),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節目控制在2-4分鐘，如需配樂請自備。
八、活動組織
1、組織領導：井衝中學教務處。
2、獎項設立
集體獎：按名次頒發獎狀
3、評委
記分算分員：
附：評分標準及辦法：
1、遵守紀律，上下場迅速、有序。（１分）
2、作品主題鮮明突出，內容健康向上。（１分）
3、誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態大方。（１分
4、吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節奏。（2分）
5、正確把握誦讀內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能引起觀眾共鳴。（4分）
6、誦讀形式富有創意，整體呈現生動，富有表現力（如配以適當樂曲或以其他富有創意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）
7、計分辦法：本次評選採取10分制，保留小數點後兩位，所有評委分數的平均分為參賽隊（隊員）最後得分。
井衝中學
2023年9月21日
「中華經典詩文」誦讀比賽活動方案
牙科中心小學 一 活動主題 誦讀經典詩文，傳承華夏文明。二 活動目的 為了積極建立 書香校園 為了讓更多的學生加入到經典誦讀的活動中來，通過讀經誦典 同經典相伴，與聖賢同行 陶冶性情，涵養氣質，增強文化底蘊。同時促進我校學生普通話應用水平的提高，激發讀書熱情，加強學生對經典詩文的積累。特舉辦本次 中...
「中華經典詩文」誦讀比賽活動方案
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中華經典詩文誦讀比賽活動方案
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