語文老師四年級家長會發言稿

各位家長：

大家晚上好！

首先，我先就段考情況作個簡單的小結：這次段考語文全年級最高分是97分，最低分是43.2分，而這兩個第一都在我們班。

大家同在乙個班學習，同乙個老師教，語文成績竟然差距這麼大。我作為本班的語文老師，心中一直在尋求最好的解決辦法，可效果都不佳。下面，我以乙個語文老師的身份，談談六個方面的話題。

一、重視閱讀指導幫助學生提高語文素養。

進入中年級後，我們家長發現孩子的語文成績下滑了，逐漸趨於兩極分化。那是因為，中年級閱讀與寫作在考試中佔了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文佔了70分，前面30分的基礎題一部分也相當靈活。

所以，一些學得不夠紮實或不夠靈活的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學生，盡快適應和更好地學習語文，我精心製作了不少課件進行輔助教學。

二、注重孩子的語言積累和生活積累。

我們都知道，學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。另外在閱讀的基礎上，學生還要學會觀察，做個有心人。這樣學生寫作文的時候才會有話可說。

這裡的語言積累就是廣泛地閱讀，背誦課本中要求背誦的文段。生活積累就是觀察生活，做生活的有心人。

三、注重作文的評改。

修改作文是孩子作文水平提高的乙個重要的環節。如果能一對一地批改效果是最好的。但畢竟學校裡是大課堂，面對的是全班，不可能一對一進行教學，這和寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導又產生矛盾。

因此，我希望家長也參加到作文的修改中來。

四、重視學生單元測驗、作業的簽字。

語文共有八個單元，期中抽考，期末考試。每個單元都有進行單元測驗，然後讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。

孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

五、多和老師聯絡，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

六、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。

我想只要學校和家庭和諧配合就能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，併軌同行！同時也祝願我們合作愉快！！謝謝大家！