一、磁現象： 1、物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性，具有磁性的物體叫磁體（有天然磁體和人造磁體之分），磁體上磁性最強和部分叫磁極，乙個磁體有且只有兩個磁極：南極（s）和北極（n）。
磁極間相互作用的規律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。 2、磁場：
磁體周圍存在著的一種特殊物質叫磁場，它看不見摸不著，但它具有一條基本性質：對放入其中的磁體產生磁力的作用；磁極間的相互作用就是通過磁場而產生的；磁場有一定和形狀和方向，人們規定：放入磁場中的小磁針靜止時n極所指的方向就是該點的磁場方向；磁場有強弱，其強弱用磁感線的疏密程度進行描述。
3、磁感線：為了形象地描述磁場的形狀和方向，人們常根據細鐵屑在磁場中的排列情況，而畫出的一條條假想的曲線，叫磁感應線，簡稱磁感線。磁體外部的磁感線總是從磁體的n極出發回到s極（內部磁感線從s極到n極）。
磁感線的性質：磁場中任意一點的磁感線的方向跟放在該點小磁針靜止時n極所指的方向一致，磁感線的疏密表示磁場的強弱，磁感線為不相交的閉合曲線。 4、磁化：
使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化，鋼磁化後能夠保持磁性，叫硬磁性材料，鐵磁化後不能保持磁性，叫軟磁性材料。
二、電現象： 1、物體具有吸引輕小物體的性質，叫物體帶了電。用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。
自然界中有且只有兩種電荷：正電荷和負電荷。電荷間相互作用的規律：
同種電荷互相推斥、異種電荷互相吸引。 物體是否帶電或帶什麼電，可以通過驗電器進行檢驗，它是利用電荷間相互作用的規律製成的。 摩擦起電並是不是創造了電，而是電荷從乙個物體轉移到另乙個物體（最常見的是帶負電荷的電子從束縛電子本領弱的物體轉移到束縛電子本領強的物體上）。
把帶等量異種電荷的兩個物體相互接觸，由於電荷的轉移，使它們都不帶電的過程，叫電荷的中和。 電荷的多少叫電量，用「q」表示，單位是有：庫侖（c）和乙個電子所帶的電量（e），換算關係為：
1c=6.25ⅹ1018e 。 2、電場：
跟磁場相似，帶電體周圍也存在著一種特殊物質，叫電場。它的基本性質是：對放入其中的電荷產生電場力的作用，電荷間的相互作用就是通過電場而產生的。
3、電荷的定向移動就形成電流，物理學中規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向，但在絕大多數金屬導體中，電流的方向跟實際電子定向移動的方向相反。要得到持續的電流，就必須具備兩個條件：
一是要有持續提供電荷的電源；二是要有電荷移動路徑的電路。 4、電流具有能量，電流通過用電器能夠做功，電流做功的過程就是電能轉化為其它形式能的過程。
三、電與磁 1、2023年丹麥物理學家奧斯特首先通過實驗發現：通電導體周圍存在著磁場，後來通過進一步研究發現：①通電直導線周圍磁場的形狀是：
以導線為中心抽心圓，方向可用右手直導線定則進行判定；通電螺線管周圍也存在著磁場，其形狀跟條形磁體的磁場相似，方向可用右手螺線管定則進行判定。 2、物體產生磁性的原因：在組成物質原子中，核外電子繞核高速旋轉，形成了環形電流，根據通電螺線管原理可知，每個原子都可看作是乙個微型的小磁針，在大部分物體中，這些數目眾多的小磁針指向紊亂，不顯磁性，若在一定條件下，使它們指向一致，則物體就有了磁性。
單元測試
1、物理研究中常常用到「控制變數法」、「等效替代法」、「模型法」、「模擬法」，下面是初中物理中的幾個研究例項：、根據電流所產生的效應認識電流；、用光線表示光的傳播方向；、研究電流時把它與水流相比；、利用磁感線來描述磁場。以上使用了相同研究方法的一組是
a、 b、 c、 d、
2、愛因斯坦曾說過，「磁場」在物理學家看來「正如他坐在椅子一樣實在」，這句話形象地說明了
a、磁場是研究問題而假想的 b、磁場是真實存在的一種物質
c、椅子一定是磁體d、磁場是看得見、摸不著的
3、揭示電與磁之間聯絡的兩位著名科學家是
a.沈括、焦耳 b.奧斯特、法拉第 c.牛頓、安培 d.伏特、歐姆
4、在下述情況發生的過程中，電能轉化為機械能的是
a．電動機運轉 b．電熨斗熨燙衣服 c．發電機發電 d．蓄電池向外供電
5、關於物理學家及他們的貢獻，下面連線錯誤的是
a．阿基公尺德——浮力的大小b．牛頓——慣性定律
c．托里拆利——測定大氣壓的數值 d．奧斯特——電磁感應
6、下列裝置中，利用電磁感應現象製成的裝置是
a．電吹風 b．電磁繼電器 c．電動機 d．發電機
7、如圖1，當滑動變阻器滑片p向右端滑動時
圖1a．電流表示數變小，彈簧長度變長 b．電流表示數變大，彈簧長度變長
c．電流表示數變小，彈簧長度變短 d．電流表示數變大，彈簧長度變短
8、在下列物質中，不能被磁鐵吸引的是
a.鋁粉 b.鐵屑 c.鎳粉 d.鋼水
9、把一條形磁鐵從中間斷開，得到的是
a.一段只有n極，另一段只有s極的磁鐵 b.兩段均無磁性的鐵塊
c.兩段各有n極和s極的磁鐵d.兩段磁極無法確定的磁鐵
10、有甲、乙兩個外形完全相同的鋼棒，不知它們是否有磁性，如果把乙棒的一端垂直放在甲棒的**時，彼此有吸引力，這說明可能存在的情況有
a.甲、乙都有磁性b.甲有磁性，乙沒有磁性
c.乙有磁性，甲不一定有磁性d.甲、乙都沒有磁性
11、導體在磁場中產生感應電流的條件，必須滿足
a.導體在磁場中做相對運動 b.導體在磁場中做切割磁感線運動
c.閉合電路的一部分導體在磁場裡做切割磁感線運動
d.閉合電路的一部分導體在磁場中做平行於磁感線運動
12、如圖2，下面的判斷與圖形相符合的是
圖2 13、在圖3中，當滑動變阻器的滑片p向a點滑動時，電磁鐵的磁性將
a．增強； b．減弱； c．不變； d．無法確定。
圖314、如圖4所示,在磁場中懸掛一根直導線,導線的兩端分別
連線在電流錶的兩個接線柱上,組成乙個閉合電路.當導線
沿著圖示方向運動時,有兩個運動方向能使電流錶的指標偏
轉,這兩個運動方向是圖4
a．向右或向左b．向上或向下
c．向左或向上d．向右或向下
二、填空題（每小空1分，共35分）
15、法拉第在奧斯特發現「電生磁」的啟示下,利用逆向思維提出了假設並經過十年的探索終於發現了現象圖5
16、 比較圖5中兩圖,可以得出的結論.
17、電流通過小燈泡時，燈絲變熱而發光，這是電流的效應，而電流錶、電鈴則是根
據電流的效應製成的。
18、圖6所示的實驗現象蘊含著許多物理知識， 請你舉一例說明圖5
圖619、為判斷磁極標記磨損的磁鐵a、b的極性，將其懸吊起來，用另一磁鐵的n極靠近其b端時， 它們互相排斥，則該磁鐵的b端是極.
20、通電導體在磁場中受到的力的方向，跟的方向和的方向有關係， 它們之間的關係可以用定則來判定就是利用這一原理製造出的機械。21、磁場的基本性質是它對放入其中的_______產生_______的作用，磁體間的相互作用是通過________發生的。磁場有方向，在磁場中的某點，小磁針靜止時所指的方向跟該點的_______方向一致。
22、物體能夠吸引等物質的性質叫磁性。具有______的物質叫磁體，磁體上磁性______的部分叫磁極。
23、磁體總有______個磁極，分為______極和______極，分別用符號______和______表示。
24、磁極之間的相互作用規律是：_____磁極互相排斥，_____磁極互相吸引。
25、使原來沒有磁性的物體獲得的過程叫磁化。
26、電磁鐵與永久磁鐵相比具有以下兩個優點：(1)電磁鐵磁性的有無，可以由來控制。(2)電磁鐵磁性的強弱可以由來控制。
27的一部分導體在磁場裡做運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫做產生的電流叫
三、作圖或簡答題（共13分）
28、（3分）小明同學自製了乙個電磁鐵(圖7)，請你幫他在螺線管上標出電流的
方向及周圍兩個小磁針的極性。
圖729、（4分）如圖8是乙個通電螺線管電路，開關s合上時，小磁針靜止在圖示位置，請再結合圖上提供的其它資訊，標出電源的「+」、「-」負極，畫出螺線管的繞法。
30、（2分）如右圖9所示，當電鍵閉合後發現懸掛在彈簧下的條形磁鐵向下移動，試標出電源的正、負極。
第三章知識點
1 元素 1 概念 具有相同的質子數一類原子的總稱。2.作用 可以組成物質。3.元素的存在 a空氣中含量多的兩位元素 氮氧 b 地殼中的元素的前四位 氧矽鋁鐵 4.元素符號 a規定 國際上統一採用元素拉丁文名稱的第乙個字母 大寫 表示元素，如果拉丁文的第一字母相同，再附加乙個小字母。例如 n代表氮元...
第三章知識點總結
1 個人獨資企業 乙個自然人投資，投資者以其個人財產對企業債務承擔無限責任 企業名稱 不能出現 有限 有限責任 或 公司 出資方式 可以個人財產出資，也可以家庭共有財產作為出資，但不能用家庭其他成員的財產 申請設立登記應提交的檔案 設立申請書 投資人身份證 企業住所證明 委託書或 人身份證 成立日期...
第三章培訓知識點
第三章培訓與開發 制定培訓計畫的步驟 1 培訓需求分析 決定員工現有績效是否需要提高，以及在哪方面和何種程度上來提高。公司如果確定必須要進行培訓，那可以通過每個部門的具體情況進行分析，讓大家參與起來，盡量滿足需求。制定培訓計畫的步驟 2 工作崗位說明 說明培訓與什麼有關或與什麼無關的機制。又稱為任務...