我喜歡你
一、活動名稱：
我喜歡你
二、活動目標：
（1）促進班級同學間，彼此的了解與接納，因了解他
人而體諒他人。
（2）腦力激盪學生的想象力，並讚賞別人優點。
（3）增進班級人際間之和諧與發展。
三、活動時間：
80分鐘
四、活動過程：
（一）準備活動：
１．將班上每六人一組，各組乙份名單，老師持有
乙份全班各組的名單。
２．準備上列場地器材
（二）發展活動（採六人討論法方式）
１．介紹活動規則
（1）老師說明訪問要點，並舉例說明。
（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興
趣、優點、才能、兄弟姐妹間相處的樂
趣，並填寫在壁報紙上。
（3）成員輪流報告訪問他人的結果。
（4）組長總結報告，綜合資料，並對每位成員
綜合歸納一句話，給大家分享。
２．活動進行
（1）各組拿出娃娃或布偶，順時鐘方向遞傳下
去，開啟**（最好是輕快的兒歌）
（2）當**一停（由老師控制）手中拿到的人
向隔壁講：「我喜歡你，因為你．．．」
（如能幫助別人）
（3）講完**又響起，娃娃或布偶再傳下去，
活動繼續。
（4）老師要關照到小朋友講話技巧及語氣、態
度，尤其需要鼓勵的小朋友。
３．團體反應
（1）剛開始講話的小朋友，會感到害羞，不自
在，也不知道要說什麼，如何說比較好。
（2）經老師提示、鼓勵、增強後，氣氛越來越
熱烈，說的內容也愈感性，愈有創意。
（三）綜合活動
１．在小朋友剛開始講話時，老師適時提示、鼓勵
團體氣氛，帶動熱絡，老師並且協助、澄
清小朋友有不妥當的言行。
２．老師要總結，如：每乙個小朋友都有這麼好的
特點，也是大家要學習的地方，讓我們
祝福他！
３．活動後常隨機鼓勵人際關係較差的小朋友，協
助建立班上地位。
神奇的魔法師
一、活動名稱：
神奇的魔法師
二、活動目標：
了解教師在學生心中的印象，也讓學生有天馬行空的聯想。
三、活動時間：
填寫活動單。（先讓學生思考五分鐘）
自由發表。
教師可跟據學生填寫的內容，做適度的調整：例如，服裝，面部表情，對某些學生的態度…….。
四、活動過程：
如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻──
我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．．
為什麼會讓你聯想到這種動物？
這種動物給你什麼感受。
把你變的畫出來。
繞著地球跑》
一、活動名稱：
繞著地球跑
二、活動目標：
打破陌生，促進團體間成員的認識。
三、活動時間：
四、活動過程：
男裡圈，順時鐘轉；女外圈，逆時鐘轉，雙手搭在前乙個同學的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學的肩膀繼續跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內，按主時人說的地名，同學就依各地禮儀做動作。
地名－動作：
a.紐約－互相擁抱說「哈囉！」
b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」
c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」
心臟病一、活動名稱：
心臟病二、活動目標：
1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養。
2.學生注意力的集中。
3.新班級的氣氛暖身運動。
三、活動時間：
５～１０分鐘
四、活動過程：
1.每五～十人一組，若干組就準備幾副撲克牌。
2.分組完畢後，同組的圍成一圈於桌前。
3.成員簡單做自我介紹，其它人需記住對方的名字。
4.選一位發撲克牌的人。
5.活動開始。發牌的人逐一在成員面前發一張。
6.成員需注意，所發的每一張牌的數字（發牌者亦需看
牌7.當發下的牌數字（不論花色）與別人相同時，要趕快
喊出對方的名字。
8.喊對名字，且最快反應的人，就將自己面前的牌送給
喊錯或叫不出別人名字的人。
9.發牌的速度可快可慢，配對的注意力會因此而呈現緊
張，隨時準備叫人。
10.所有的牌發完後，誰的牌最少，誰優勝，表示其記人
的名字快而正確
11.組頭互換，可連續玩幾次（不同時間），直到大家都
互相認識為止。
＜認識同學＞
一、活動名稱：
認識同學
二、活動目標：
在30-40分鐘之內熟識5~10個同學。
了解與他人互動的關係。
三、活動時間：
40分鐘
四、活動過程：
引起動機：看誰最有創意（時間：8-10分鐘）
a..4-5人一組。
b..將桌子柯子高疊起來。
c..將報紙撕成長條(一張一張不能斷)。
d..用撕下來的長條報紙布置在桌椅上。
e..用撕下來的長條報紙和其它組在一起。
發展活動：
a..欣賞前面的活動，請小朋友發表誰最有創意？
b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小朋友的肚子，
拿另一繩子將每乙個人連起來。
c..每乙個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、
最喜歡作的事、最討厭作的事。
d..活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。
e..討論分亨：
你認識了哪些人？
這些報紙像什麼？
這些繩子像什麼？
你在活動中有什麼感覺？
五、注意事項：
引起動機中疊高桌椅只是激發創意，不一定要比堆
高，而且要注意活動中的安全。
活動時注意觀察孩子遵守規則的情形，可適時給予
指導。六、資料**：
七、活動類別：
遊戲競賽、討論分亨、分組活動。
＜相見歡＞
一、活動名稱：
相見歡二、活動目標：
增進兒童彼此間的認識與了解。
協助兒童學習尊重包容別人。
三、活動時間：
80分鐘
四、活動過程：
老師說明：各位小朋友，開學後分班至今已快一段時間，班上有些同學可能還不太熟悉，今天我們進行乙個活動」相見歡」可以增進大家彼此間的認識與了解。
一、認識你真好：
師生同唱」當我們同在一起」，也可以輪唱或合
唱的方式進行。
老師示範：
二人一組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、
不喜歡的事。
ii. 各小組同學在小組內輪流介紹，然後可寫或在白紙上。
經驗分亨：
二人一組上台介紹友伴給全班同學認識。
老師整理歸納班上同學最喜歡與不喜歡的事。
例如：最喜歡的事：被人稱讚。
最不喜歡的事：被父母罵。
問題討論：
當你被介紹或介紹別人時，內心的感覺是什麼？
對別人不喜歡的事物，我們要以什麼態度來面對它？
老師結語：本活動介紹自己，認識別人，增進彼
此的認識與了解，也發現每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學習接、尊重、包容，並關心別人。
五、注意事項：
輔導學生要尊重別人，包容別人。
介紹時應避免以語言傷害同學並保持目光的接觸。
有相同喜好的同學要多鼓勵他們課餘時間互相切磋琢磨。
＜認識你真好＞
一、活動名稱：
活動(一)：認識你真好
活動(二)：打擊魔鬼
二、活動目標：
促進學生彼此的認識。
消弭本階段的兒童慣有的兩性間敵視。
三、活動時間：
活動(一)：20分鐘
活動(二)：20分鐘
四、活動過程：
活動(一)：
讓學生先依照性別面對面圍成兩個圓圈，並跟兩旁的人拉起，教師請大家一起唱某首歌；這時要求兩圈各以不同的方式轉動。老師可在任意時刻喊停，停止轉動的時候要跟對面的人說：「嗨！
你好，我是（姓名）」同時要握對方的手或是做出打招呼的手勢。
將內外圈的男女生打散，再進行如前面敘述的步驟。
活動(二)：
讓學生玩大風吹，可是被鬼抓到的有逃生的機會，就是只要被抓到的人曉得鬼的名字就可以贏過鬼。
＜大家過ㄨ橋＞
一、活動名稱：
大家要過ㄨ橋
二、活動目標：
在動靜交錯中，使成員袪除陌生隔離感，而彼此產生信任親切感。
三、活動時間：
5~8分鐘
先在黑板上詳細說明活動內容、細節及相關事項。
編隊方法及隊形安排，可依場地而有所變化。
各隊自行產生一位小領袖，坐在最前面，以利指揮全隊人員事宜。
各小隊領袖出列猜拳，找出最贏的隊。
主持人紙片上寫下各排面次序，好隨時記錄總分或順序。
主持人吹一短哨音，由最贏拳的隊先說出比賽語句，並做搖擺動作。
比賽進行中，如有芋隊構成記錄要件，主持人便吹出長音，使比賽停下來，待處理完畢後，再吹一短哨音，由產生狀況的隊，重新說出比賽語句，繼續進行活動。
五、注意事項：
比賽語句中，ㄨ的部分只適合套入2~4個字的名詞，節奏才容易表達出來。
適合套入的橋名有：(1)以造形而言：拱形橋、大吊橋...。
(2)以材料而言：鋼架橋、水泥橋、板木橋….。 (3)以橋名而言：
慈母橋、九曲橋、曲形橋…..。 (4)以抽象名詞而言：奈何橋、彩虹橋、外婆橋…..。
活動歌曲或語句是「搖呀搖！我們要過ㄨ橋！」。
比賽前，各隊須先取好乙個橋名，作為各隊的代表。
夬活動進行的動力是由輪流說出比賽語句的隊，在說出比賽語句時，將別隊所擁有的代號套入0中，以表示下次的比賽語句，是要由該隊說出。
被指定說出比賽語句的隊，要在2秒內迅速說出比賽語句，並作搖擺動作。
＜認識好朋友＞
一、活動名稱：
認得好朋友
二、活動目標：
打破沉默，消除默生感。
促進成員互動，激發創造思考能力。
三、活動時間：
全體－30~40分鐘。
個人－如一班40人，每人可給30秒鐘；人數少時，個人表演時間可以增加。
四、活動過程：
領導者a站在場中示範介紹自己。
介紹後，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴b（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。並把雙手搭在b的肩上或拍b的雙手均可。
a站在b的位置，b模仿a的動作並重複a的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。
換b在圓心簡介自己，然後再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴c。
以此類推，乙個接乙個，直到全體介紹完。
彼此分亨回饋。
五、注意事項：
動作自創，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。
表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。
＜我最喜歡的動物＞
一、活動名稱：
我最喜歡的動物
二、活動目標：
在一新團體中，使大家能有初步的認識及產生向心力。
三、活動時間：
準備1-3分鐘、活動0-15分鐘、整理1-3分鐘。
總共約15-20分鐘。
四、活動過程：
帶團者（輔導員）準備適量之動物頭套，每種動物吾利用不同的顏色重複出現。（參加者每人一頂）。
每人進場即選用一種動物頭套並照指示團成一圓圈。
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社工小組總結報告
一 背景資料 1 小組名稱 社工小組 2 小組性質 成長發展性小組 3 小組活動週期 一周一次，共七次 4 每次活動時間 120分左右 5 小組成員 兒童之家七位小朋友 6 出席狀況 除了有事臨時不能來的都來了，出席率高 二 小組目標 我們希望通過開展自我認知與成長小組和組員間的相互支援，來幫助組員...