實驗內容：模擬太陽運動過程中影子的變化（五年上冊第一單元）
課題：1、太陽和影子
實驗器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標桿（大頭針豎直插在橡皮上）
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：太陽高度越高，影子越短；反之影子越長。
小學五年級科學上冊演示實驗報告單
實驗內容：模擬晝夜變化（五年級上冊第一單元）
課題：3、晝夜交替
實驗器材：投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型
實驗型別：教師演示
實驗結論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是白晝，揹著太陽的一面是黑夜。地球不停地轉動，晝夜現象就會交替出現。
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實驗內容：觀察月相盒中月相變化 （五年級上冊第一單元）
課題：4、看月亮
實驗器材：月相盒
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：乙個月中月相變化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→滿月→殘月→下弦月→蛾眉月 。
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實驗內容：光的直線傳播 （五年級上冊第二單元）
課題：1、光的行進
實驗器材： 實驗一：小孔板（鑽有小孔的紙板或木板）、手電筒
實驗二：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：光在空氣中是沿直線傳播的。
小學五年級科學上冊演示實驗報告單
實驗內容：研究鏡子成像的特點（五年級上冊第二單元）
課題：2、照鏡子
實驗器材：平面鏡、記錄紙
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實際物體左右相反；兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。
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實驗內容：研究不同透鏡的特點和作用（五年級上冊第二單元）
課題：3、研究透鏡
實驗器材： 凸透鏡、凹透鏡、白紙
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光線經過透鏡時會發生偏折。
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實驗內容：研究太陽光是由七種單色光組成的。（五年級上冊第二單元）
課題：4、七色光
實驗器材：巧造彩虹——平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三稜鏡）
合成彩色光——白色圓紙片、鐵釘、彩筆
濾光實驗——手電筒、紅黃藍三色玻璃紙
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：太陽光是由七種單色光組成的。
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實驗內容：判別導體和絕緣體（五年級上冊第三單元）
課題：2、導體和絕緣體
實驗器材：電池、電池盒、開關、小電珠、燈座、導線若干、檢測物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料原子筆等）、檢測液體（自然水、純淨水、鹽水）
實驗型別：演示實驗、學生操作
實驗結論：容易導電的物體叫做導體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；
不容易導電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純淨水等。
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實驗內容：**磁鐵的性質（五年級上冊第三單元）
課題：4、研究磁鐵
實驗器材：條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細線、環行磁鐵、塑料棒
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：磁鐵的性質有：磁鐵的磁性可以傳遞；磁鐵兩端的磁性最強，叫磁極。指北的一端是北極，指南的一端是南極；磁鐵能指示南北方向，磁鐵同極相斥，異極相吸；
小學五年級科學上冊演示實驗報告單
實驗內容：研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關（五年級上冊第三單元）
課題：2、電磁鐵
實驗器材：電池2節、粗細不同的導線2根、粗細不同的鐵釘2根、回形針一盒、培養皿（可用小盒子代替）
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數有關。電磁鐵也有南北極。
小學五年級科學上冊演示實驗報告單
實驗內容：測量1分鐘的呼吸和心跳次數（五年級上冊第四單元）
課題：1、測量呼吸和心跳
實驗器材：聽診器、秒錶
實驗型別：演示實驗、學生操作
實驗結論：一般情況下，學生每分鐘的呼吸多在20次左右，心跳在80次左右；運動會使心跳和呼吸迅速加快。
小學五年級科學下冊演示實驗報告單
實驗內容 槓桿省力的秘密 五年級下冊第一單元 課題 1 怎樣抬高講台 實驗器材 帶有刻度的木尺 若干同樣的鐵圈 火柴盒 牙籤 實驗型別 教師演示 學生操作 實驗結論 在阻力不變的情況下，離支點越近就越省力。實驗內容 斜面能省力 五年級下冊第一單元 課題 2 斜坡的啟示 實驗器材 平板測力計 小車 光...
小學五年級科學下冊演示實驗報告單
實驗內容 槓桿省力的秘密 五年級下冊第一單元 課題 1 怎樣抬高講台 實驗器材 帶有刻度的木尺 若干同樣的鐵圈 火柴盒 牙籤 實驗型別 教師演示 學生操作 實驗結論 在阻力不變的情況下，離支點越近就越省力。實驗內容 斜面能省力 五年級下冊第一單元 課題 2 斜坡的啟示 實驗器材 平板測力計 小車 光...
小學科學實驗報告單五年級
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