科學實驗報告單1
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱物體的沉浮
實驗目的觀察物體的沉浮
實驗材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿蔔、曲別針等各種材料
實驗過程實驗一： 取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。
實驗二：1、把水槽放在展台上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿蔔等分別放入水中觀察它們的沉浮
2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿蔔分別切成二分之
一、四分之
一、八分之一放入水中觀察它們的沉浮
實驗結論木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構成的物體改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發生改變的。
科學實驗報告單2
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱影響物體沉浮的因素
實驗目的研究物體的沉浮與哪些因素有關
實驗材料水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿蔔、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇
實驗過程實驗1.按體積大小順序排列七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關係嗎？
實驗2、按輕重順序排列七種物體，再標出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關係嗎
實驗結論不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質量相同，體積小的物體容易沉。
科學實驗報告單3
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱橡皮泥在水中的沉浮
實驗目的橡皮泥排開水的體積
實驗材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿蔔、曲別針等各種材料
實驗過程實驗一： 找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實心物體放入水中，觀察它們的沉浮。
實驗二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。
2、取乙個量杯，裝入200毫公升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。
實驗結論實心橡皮泥質量不變，形狀改變，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會發生改變。
橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。
科學實驗報告單4
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱造一艘小船
實驗目的比較哪種船載物多
實驗材料水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關**
實驗過程
一、準備1.決定造一艘什麼船；2.準備需要的材料。
二、製作1.畫出船的設想草圖；2.動手製作。
三、改進和完成
1.放到水裡試試，找出需要改進的地方；
2.演示、介紹我的小船。
實驗結論相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。
科學實驗報告單5
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱浮力
實驗目的研究物體沉浮的秘密
實驗材料彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細線
實驗過程實驗一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什麼感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什麼感覺?
實驗二：討論怎樣測量浮力：當把泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？
實驗結論物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。
當物體在水中受到的浮力大於重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等於重力。
科學實驗報告單6
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱下沉的物體也會受到浮力
實驗目的**下沉物體是否受到水的浮力
實驗材料彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細線
實驗過程 1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在**中。
2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力，記錄在**中。
3、計算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進行比較，找出其中的聯絡。
實驗結論下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。
科學實驗報告單7
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱馬鈴薯在液體中的沉浮
實驗目的研究馬鈴薯的沉浮與什麼有關
實驗材料馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子
實驗過程每個小組調一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎?
注意調製鹽水的要求，取100毫公升水，往杯子裡一次次加鹽，食鹽溶解後，放人馬鈴薯檢驗是否浮起來，並做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。
實驗結論液體的性質可以改變物體的沉浮。
一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。
科學實驗報告單8
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱馬鈴薯沉浮的原因
實驗目的研究不同密度的液體對馬鈴薯受到浮力的影響
實驗材料馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、**、糖水
實驗過程用鉤碼代替馬鈴薯進行研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、燒杯裡取一些鹽水。
2、用滴管取清水往燒杯裡滴（水要帶顏色的）。
3、再分別在每個燒杯裡倒入濃鹽水、糖水和酒精。
然後把資料進行比較，驗證原來的推測。
實驗結論比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。
科學實驗報告單9
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱衣服能使身體加熱嗎
實驗目的研究衣服本身是否能發熱
實驗材料毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計
實驗過程現分別測量筆袋和書本的溫度，記錄其資料；在測量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀察並記錄
實驗結論加穿衣服會使人感覺到熱，但並不是衣服給人體增加了熱量。
科學實驗報告單10
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱給冷水加熱
實驗目的研究水在變熱、變冷過程中的變化
實驗材料可封口的小塑膠袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋
實驗過程 （1）在試管裡裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮紮緊
（2）把試管插在熱水杯裡，使試管內的水變熱
（3）觀察氣球皮的變化
實驗結論水受熱以後體積會增大，而重量不變。
科學實驗報告單11
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱液體的熱漲冷縮
實驗目的觀察水在受熱或受冷後的體積變化
實驗材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計
實驗過程 1、在平底燒瓶裡加滿冷水,滴幾滴藍墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標記。
2.把燒瓶放進熱水裡,觀察水柱的變化，做標記記錄。
3.把燒瓶拿出放進冷水裡，觀察水柱的變化，記錄
實驗結論許多液體受熱以後體積會變大，受冷以後體積會縮小
科學實驗報告單12
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱空氣的熱漲冷縮
實驗目的觀察空氣是否熱脹冷縮
實驗材料燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球
實驗過程吸管一頭裝一點水，然後將另一頭浸到裝水的盆裡。這樣吸管內部就密封了一定數量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力。空氣受熱膨脹，上端水柱被擠出。
實驗結論氣體受熱以後體積會脹大，受冷以後體積會縮小。
熱脹冷縮現象與物體內部微粒的運動有關。
科學實驗報告單13
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱金屬的熱漲冷縮
實驗目的研究金屬的熱脹冷縮現象
實驗材料酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、**、資料
實驗過程觀察乙個銅球，還有乙個金屬環，銅球未加熱時，剛好
能通過金屬環，把銅球加熱後則，不能通過金屬環。
實驗結論有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。
科學實驗報告單14
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱熱在金屬中的傳遞
實驗目的觀察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的
實驗材料鐵絲、熱水、鐵夾臺、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等
實驗過程實驗一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸控露出水而的那部分金屬條。
實驗二：在塗有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱在金屬片中是怎樣傳遞的？
實驗結論熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；
科學實驗報告單15
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱傳熱比賽
實驗目的研究不同材料的傳熱效能
實驗材料塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水
實驗過程把塑料勺、木勺、鋼勺放在同乙個杯子裡，然後加熱，看哪個吸收熱的溫度最高。
實驗結論像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。
科學實驗報告單16
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱滴漏實驗
實驗目的用水測量時間
實驗材料 300毫公升的塑料瓶子、100毫公升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯
實驗過程在瓶蓋上用剪刀打乙個洞，然後取100毫公升的水，記時開始把水倒入水中。記錄好100毫公升的水需要多少時間。
實驗結論 1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時間就長。
2漏水所需的時間與水滴滴完的時間快慢有關係。
科學實驗報告單17
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱製作水鐘
實驗目的設計製作水鐘
實驗材料美工刀、塑料瓶、時鐘、尺子記號筆
實驗過程 1、製作乙個滴漏。思考：怎樣製作乙個能以固定的速度滴水的滴漏？
2、標出時間刻度。
確定合適的滴水速度，用手錶計時，在容器壁上標出水流出或接水1分鐘和5分鐘時的水位刻度。
然後，依水位老推算時間，分別標出1分鐘~10分鐘的時間刻度。
實驗結論通過一定的裝置裡，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準確的計時。
科學實驗報告單18
班級： 姓名： 日期年月日
實驗名稱擺的觀察
實驗目的觀察和測量擺鐘每分鐘擺動的次數
實驗材料秒錶、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架
實驗過程 1、觀察討論：擺鐘是怎樣來計量時間的？
2、測量：用秒錶測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次？
3、集體測量一次後反饋，問：鐘擺每分鐘擺動的次數相同嗎？
實驗結論同乙個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據單擺的等時性，人麼製成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。
小學五年級科學下冊演示實驗報告單
實驗內容 槓桿省力的秘密 五年級下冊第一單元 課題 1 怎樣抬高講台 實驗器材 帶有刻度的木尺 若干同樣的鐵圈 火柴盒 牙籤 實驗型別 教師演示 學生操作 實驗結論 在阻力不變的情況下，離支點越近就越省力。實驗內容 斜面能省力 五年級下冊第一單元 課題 2 斜坡的啟示 實驗器材 平板測力計 小車 光...
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實驗內容 模擬太陽運動過程中影子的變化 五年上冊第一單元 課題 1 太陽和影子 實驗器材 手電筒 竹篾 或鐵絲 小標桿 大頭針豎直插在橡皮上 實驗型別 教師演示 學生操作 實驗結論 太陽高度越高，影子越短 反之影子越長。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗內容 模擬晝夜變化 五年級上冊第一單元 課...