跳動的音符
我熱愛藝術，我喜歡剪紙中絲絲縷縷刻畫出的生動細膩；我喜歡書法中一撇一捺寫下的氣勢磅礴；我喜歡舞蹈中輕盈舞動出的妖嬈迷人；更喜歡樂曲中黑白音符譜寫出的「精神樂章」……
小時候，我覺得會彈電子琴的人都很神氣。看他們在光耀絢麗的舞台上，雙手在鍵盤上盡情地自由躍動，奏出了一首又一首的優美樂曲，真讓人羨慕啊！於是在我再三鼓動之下，媽媽給我報了電子琴班。
剛上第一節課時，我僅僅四歲大，是班上年齡最小的學生，又偏偏坐在了最後一排。我胖乎乎的小手緊緊地摳住鍵盤，手指要撐得老大才能勉強夠到乙個八度，腳底下還踩著一把高高的凳子才能夠到琴。老師只是讓我們彈「哆唻咪」三個音，那多簡單啊!
可是，我仔細地找，愣是十分鐘也沒找到，我還熱情地問同班的大哥哥大姐姐這是什麼那是什麼。可老師講得課我就像聽天書一樣，什麼「跳音」「和弦」「節奏」啊，我根本聽不懂，只是胡亂地按鍵盤。久而久之，課落下了，我也覺得這種單調的學習非常枯燥乏味，那時候真想放棄了。
一天我極不樂意地被媽媽拖去上課練琴。到了教室，看到了乙個瘦瘦小小的女生正緊鎖著眉頭，拿著書仔細研究琴譜。她頭也不抬、聲也不吭，額頭上已是密密的汗珠，她只是一股腦兒地彈琴。
彈錯了，再彈，又彈錯了，又再次彈……一次一次地錯，又一次一次地彈。十分鐘過去了，半個小時過去了，乙個小時過去了，終於，一首曲子成功彈好了，她才舒了一口氣。我徹底被驚醒了，意識到原來自己的想法是那麼的荒唐。
儘管她什麼話也沒有說，但我明白了：不要半途而廢，堅持過後肯定能成功！
從此以後，我每天認真聽講，不懂就問，堅持練習彈琴，不知不覺乙個月過去了。又到了上課時間，沒想到老師來了個突擊檢查，讓每個同學獨奏，我立刻就慌了。看到前面的同學胸有成竹地演奏著，我的心裡像揣了只兔子，手心直冒汗。
終於——到我了，我戰戰兢兢地站起來，長吸一口氣，手搭在鍵盤上，輕輕按動白色琴鍵。頃刻間，我就像著了魔似得沉浸在了**的世界，雙手是那麼輕盈那麼自由，腳不經意地打著拍子，陶醉其中。一曲落下，雷鳴般的掌聲驟然響起。
「啊！這麼小居然彈得這麼好！」「是啊……」我回過神來發現全班同學都在為我喝彩。
經過兩年多的努力，我已經在班上小有名氣了，經常能彈一些高難度的曲子，讓班上的同學佩服不已。
黑白的琴鍵——讓我感受辛苦努力後的成功，跳動的音符——讓我明白堅持不懈、有始有終的精神！
我的學藝之路
古箏對我有著神奇的吸引力。三年級時，我只聽**胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終於如願以償地學起了古箏。
報完名後的幾天，因為新古箏不能馬上運過來，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼裡都成了我的二十乙個敵人。最開始，我按順序記憶，過了一會兒，我認為自己練得差不多了。
就興沖沖的讓胡老師檢測，誰知剛開始還好說，因為沒有打亂順序。可越往後，胡老師的要求難度太大。一會兒高音，一會兒低音。
把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過測試。
回到家，我大哭了一場。但後來，我想我不能認輸。於是我一骨碌從床上爬起來繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來為止。
後來我在胡老師家彈琴，本來我們的練習曲目是「快四點」。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以後，胡老師卻讓我彈左右手都彈的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯乙個。
胡老師就會用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡直是讓我痛不欲生。但是我並不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發現，不斷比較，不斷學習。
終於，我的手再也沒讓胡老師打過。
現在，我已經會彈很多首曲子了。「功夫不負有心人」，我的付出得到了回報。前年，我獲得了「星星火炬」全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時的開心表情。那一刻，我十分驕傲。
現如今，古箏已經成了我不可割捨的一項愛好。古箏練習如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。
國畫樂人的一生要學許多東西，就像俗語中說的：「活到老，學到老。」我從幼兒園起就開始學習第一種藝術——國畫。
在學習國畫前，我認為畫國畫很複雜。產生這種感覺是因為我家樓上有一位擅長畫國畫的王爺爺，我經常去他家裡看他畫畫，王爺爺告訴我，完成一幅美麗的畫少則數十天，多則幾個月，但我不怕困難，開始了學畫過程。
第一節課上課時，我對畫畫的工具十分好奇，看看這個，摸摸那個，可當老師宣布要求時，我剛才的好心情便飛出了九霄雲外——老師要求我們對著水盆練習洗筆、刮筆，別小看這些基本功，聽起來很簡單，其實裡面可是有大學問呢！比如刮筆的動作，先刮**，怎麼刮不會弄壞筆等。練了乙個多小時，我們經過了成千上萬次練習後，動作終於嫻熟起來，緊接著老師又教我們拿筆方法，並且一拿就得在空中堅持數十分鐘才可放下，同學們不禁抱怨起來，不止這些，老師還讓我們每天在家也要練習5至10次。
又是半個小時過去了，我們的手因為握筆使勁變得又紅又腫，這時老師才開始教我們畫畫。她先讓我們練習用中鋒塗大塊的顏色，再用頂峰畫直線，這時，只要手一抖就會功虧一簣。終於，下課鈴響了，三個小時的「煎熬」過去了。
回家後，我站在鏡子前，這時心裡就像有兩個小人在爭吵，乙個說：「太辛苦啦，放棄吧，！」另乙個卻說：「不可以放棄，男子漢說道就要做到！」最後，後者佔了上風，我決定堅持下去。
經過三四個月的學習，我的畫畫水平提高了不少，像畫龍、蛇這些難畫的動物我也能基本畫出、上色，勾線這些基本功更不在話下。不久，老師要對我們進行測試，這可是五個月來第一次考試，雖然老師說不會很難，但我心裡仍然很緊張。終於，考試開始了，題目是《田園》。
我一接過宣紙，筆立刻像脫韁的野馬一般在紙上飛馳，遠山、大樹、田野、溪流、茅屋，在畫面上精心勾畫，二十分鐘後，一幅散發著墨香的美麗田園就展現在眼前，老師一看見我的畫，笑容立刻漾上面龐，她將我的作品在全班展示，我心裡甭提多高興了。
又經過了幾個月，我已經在班上小有名氣了，我心裡甜滋滋的。
現在，我已經拿過許多獎了，全市金獎、全國銅獎等等，每次看到那些獎牌，我的成就感也油然而生。
學習國畫練就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一舉多得呀！
不離不棄的朋友
我有乙個好朋友，它有與眾不同的外形。一公尺七幾的長度，右邊有乙個琴盒，裡面裝著「指甲」、調音器，膠布等一些東西。琴由二十一根琴弦組成，中間豎著有一排碼子，是用於撐弦的，它就是古箏。
記得一年級時，**老師辦了乙個古箏班。那次，老師彈了一首曲子，我立刻被美妙的琴聲迷住了，那優美的琴聲，優雅的動作，啊，太美了！我想：
只要在琴上彈一彈，就能出現美妙的聲音，真是很簡單。回到家，我急急忙忙的對爸爸媽媽說了我想彈琴的事，他們很爽快的答應了。我心裡高興的不得了。
開始學琴的第一節課，真的好苦！老師教我們認琴弦，一樣顏色的琴弦卻要分出哆、啦、咪、發、嗦、啦、唏，並且還要分高音部、中音部、低音部、低低音部。我看的頭都暈了。
而且彈得時間一長，手指上的皮爛了，老師還不讓我們戴「指甲」，我只好用我嬌嫩的小手忍著疼痛一下一下地彈著。幾天之後，老師才開始讓我們裹上膠布彈。心裡好想放棄啊，但卻從來不好意思對別人說，只把它埋在心底最深的地方。
一周過去了，兩周過去了，在第三週的時候，老師終於讓我們戴「指甲」了，想到從此以後手再不會疼，真高興！可是真的戴上的時候，發現一彈就打滑，好像穿上了溜冰鞋。啊，又得重新找感覺！
五個月過去了，我再不想放棄，準備好好練琴，因為我已經可以準確地、熟練地彈幾首曲子，聽到老師、同學和家長的表揚了。
一級、二級，.曲子越來越難，老師決定讓我練一首對於當時的我來說具有高難度的曲子，雙手配合一起彈。可是無論怎樣練，我都配合不到一起。
一次次失敗，一次次重來，當我可以彈一小段時，兩個小時已經過去了。
現在，我已練到八級，很難很難的曲子，如《雪山春曉》、《高山流水》等我都能不看譜子彈下來，這都是堅持的結果。
去年暑假，老師帶著我們古箏班的同學到北京參加「星星火炬」的比賽。功夫不負有心人，我們取得了金獎的好成績。帶著這樣的好成績，把首都北京好好轉了一圈，別提多美了！
學了古箏這樣樂器，我懂得了很多啟示：在實現人生目標的途中，不要希望今天剛種下一棵樹，明天就能結果；今天剛讀書，明天就能成才；今天剛抬腿，明天就能到達終點。只有堅持，成功才會來敲門。
現在，古箏已經成為我最要好的朋友，我要和它永遠在一起，不離不棄！
繪畫繪出的堅持
從很小的時候,我就十分喜歡繪畫,可一直都是業餘的.直到上一年級,我才鼓起勇氣讓媽媽給我報了繪畫班.
記得第一節課時,老師讓我們畫圓,咦!?有意思.一開始,我可給勁了,乙個圓乙個圓的畫.
可到了後半小時,我便有些坐不住了,屁股好像被針扎了左一擰右一擰,心情也浮躁起來了,筆和紙好像也在和我作對,我硬是畫不出圓.最後我實在是受不了了,直接把紙一揉想扔,可就在這時我腦子閃過了乙個念頭—達文西畫個雞蛋畫了那麼長時間都堅持下來了,我這算得了什麼.於是,我又把紙展開畫了起來,還別說,這次一回就畫好了,老師在課堂上還表揚了我,我心裡還美滋滋的呢.
暑假的時候,我每天下午都要去畫畫,當時正好是大夏天,外面都沒有幾個人. 而我繪畫班正在學習畫蝴蝶.一畫就是一下午,我中指旁已經起過好幾次泡了,現在手上也有了一層厚厚的繭子.
經過長時間的磨練,我已經可以畫許多有難度的畫了,現在我的許多畫都在學校張貼著呢.
繪畫現在已經是我最好的朋友了,我高興時會用彩筆畫出一張張色彩鮮明地畫;我生氣時會用鉛筆畫出一張張黑白相間的畫.
學繪畫讓我懂得了只要堅持就會成功,學繪畫讓我懂得了付出就會有回報,繪畫,我會永遠得繪下去.
彈琴的苦與樂
記得在5歲那年我看到了表哥彈琴彈得非常好，於是我對彈鋼琴一下子有了興趣。提起學鋼琴，這裡面有許多的苦與樂。
剛開始我以為彈鋼琴就是亂按琴鍵也能彈出動聽的曲子。記得那天是第一節課，所以我早早地就到了，這時上課了我當時在班裡年齡是最小的但老師把我的位置還是放在了最後一排。老師一本正經地講著，什麼跳音，前十六，後十六……我都聽得一塌糊塗，每次我都好像聽天書一樣，要知道我當時連最基本的都不知道，漸漸地我的功課就落下來了，當我聽到了同學都差不多能彈曲的時候，我有些後悔了我就趕緊去問老師，老師從基本的入手，先找彈琴時手必須伸直，大，我知道d在**又忘了m在哪，而老師總是一遍一遍不耐煩地給我講，漸漸地我就熟悉了。
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