《「神童」的秘訣》（第二課時）教學設計
一、教學目標
1、了解**小時候學習好的秘訣。
2、理解課文內容，懂得在學習上成績勤學好問才能取得好成績的道理。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、精講要點
1、這節課我們繼續學習《「神童」的秘訣》（教師板書、齊讀課題。）
2、讀了課題，你想知道什麼？(讓學生自由發言後教師總結)如：
（1）、「神童」的意思是什麼？（特別聰明的兒童。）
（2）、文中「神童」指的是誰 ？為什麼稱他為「神童」？
（3）、「秘訣」是什麼意思？（不公開的解決問題的巧妙辦法）
（4）、「神童」的秘訣是什麼？
二、互動提綱
（一）、梳理問題，啟發引導解決問題
（二）、指導學生用多種方式（指名讀、齊讀、分角色朗讀、範讀、默讀等）讀課文，深入理解內容，並及**議，他讀的好在**
（三）、聯絡上下文討論：「學問學問，多學多問」中「問」是指什麼？多學多問有什麼好處？
附：板書設計
勤奮學習：一邊燒火，一邊看書
主動學習：預習還沒有教的課文
23、神童」的秘訣
方法得當：圈圈點點
勤學好問：不懂的地方問老師
四、課堂達標訓練設計
一、 對號入座
總是總算格外
1、梁老師（ ）說[, , , ]這一帶山高路陡，走路時要（ ）留心[, ]今天我（ ）明白了他的良苦用心。
因為……所以…… 之所以……是因為……
……因此一邊……一邊……
2、（ ）**小小年紀，成績卻總是名列前茅被同學們稱為「神童」。
3、**（ ）燒火看書，（ ）把公尺飯燒煳了。
二、 專心聽寫
聽寫（年紀名列前茅秘訣勤學好問）並將它們寫成一段通順的話。
《「神童」的秘訣》教學設計
教學目標 1.認識9個字，會寫14個字。能理解生字詞的意思。2.理解課文內容，懂得學習成績好主要是靠專心用功和好的學習方法。3.繼續訓練邊讀邊想 提出問題的學習習慣，體會冒號 引號的用法。4.正確 流利 有感情地朗讀課文。重點難點 通過讀書思考 討論交流，理解課文內容，知道 神童 的學習秘訣，懂得學...
《神童的秘訣》教學實錄
神童 的秘訣 研讀課文教學實錄 一 教材分析 神童 的秘訣 是滬教版小學語文第五冊第四單元中的第一篇課文。這篇課文講的是老一代革命家 小時候認真讀書的事。揭示了 學習好的 秘訣 告訴我們要想學習成績好，更重要的是勤奮，還要有乙個好的學習方法。二 研讀課文，解決問題 教學實錄 研讀部分，首先交流 為什...
23神童的秘訣
神童 的秘訣 說課材料 鄭營小學劉瑞 一 教材分析 本文敘述了 小時候認真學習的故事。課文圍繞 神童 的 秘訣 重點記敘了 課前認真預習的事，說明 學習成績優秀，成為 神童 的 秘訣 是勤奮，從而揭示了 學問學問，多學多問 的道理。二 學情分析 課文語言淺顯，內容簡單，故事情節生動。可放手讓學生通過...