一、 學期教學進度計畫的構成大至分為以下幾個方面
1、 本學期教學的總目標和總要求
2、 對學生情況的簡要分析
3、 對本學期教材內容、對教材的簡要分析、學期教學重點和難點
4、 提高本學期課堂教學質量的主要措施
5、 教學課題的課時分配及進度
二、 制定學年、學期教學進度計畫的要求
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。
第二、在教學目的要求方面：要強調教學的結構，強調通過教學使學生達到的標準，目的要切實可行。要做到「突出綱目，啟智導學」。
教學計畫要簡明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什麼能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。
第三，在教學的重點和難點方面：重點、難點要分開。可依據大綱和教學參考書制定教學重點和難點。
另外，在教學中，教學難點具有一定的相對性，因此要依據對學生的了解確定不同水平學生的學習難點。
第四，在教學措施方面：教學措施建立在教師對教學大綱、教科書和學生「三熟」的基礎上，教學措施要體現教師對大綱、教材的準確把握和對學生情況的深入分析，既要「依綱扣本」，又要「有所創新」。應注意巧妙、新穎、精要的「三結合」。
教書育人和培養學生的知識能力是教學的出發點和最終歸宿。
第五，在課時和進度方面：一般應根據教學大綱的規定進行安排。
一、學期教學計畫的構成大致分為以下幾個方面
1、本學期的指導思想（應堅持或遵循的教育教學理念）
如：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系；讓學生在學習的過程中體味到輕鬆和成功的快樂等。
2、教材分析
(1)教材版本；（2）教材內容的整體分析；（3）學期教學重點和難點；（4）教材編排的主要特點。
3、學情分析
（1）班級學生的基本狀態（學生人數，男女生人數，學生**及家庭基本狀態）；（2）學生原有基礎分析；（3）學生能力的發展可能性分析等。
4、教學目標及要求
教學目標包括⑴知識目標：即基礎知識、基本技能的細化要求；⑵能力目標：即分析問題、處理問題、實操技能、鑑賞水平等；⑶情感目標：
即情感、態度、價值觀的培養。教學要求，可根據具體科目，結合大綱，具體的教學情況**去做特別設定。
5、提高本學期教學質量的主要措施
（1）教學資源分析：除開教材資源以外的，與本期教學有關的實際資源，如實習實驗設施裝置、現代化的教育教學手段、家庭資源、圖書室資源、網路資源等；（2）教學方法分析；（3）教師自修安排；（4）實踐活動安排等。
6、教學課題的課時分配及進度
通常採以**的形式去呈現。
二、制定學年、學期教學進度計畫的要求
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。
其次，在教學目的要求方面：要強調教學的結構，強調通過教學使學生達到的標準，目的要切實可行。要做到「突出綱目，啟智導學」。
教學計畫要簡明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什麼能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。
第三，在教學的重點和難點方面：重點、難點要分開。可依據大綱和教學參考書制定教學重點和難點。
另外，在教學中，教學難點具有一定的相對性，因此要依據對學生的了解確定不同水平學生的學習難點。
第四，在教學措施方面：教學措施建立在教師對教學大綱、教科書、教學資源和學生「四熟」的基礎上，教學措施要體現教師對大綱、教材的準確把握，對教學資源的充分利用和對學生情況的深入分析，既要「依綱扣本」，又要「有所創新」。應注意巧妙、新穎、精要的「三結合」。
教書育人和培養學生的知識、操作能力是教學的出發點和最終歸宿。
第五，在課時和進度方面：一般應根據教學大綱的規定進行安排，但也要結合專業、教學安排（總課時數）的實際，科學的安排好課時和進度表。
以上陋見，僅供參考，如有不妥，敬請批評指正。
教學計畫是指對教學內容作乙個總體安排，使教學工作能有計畫有目的地進行。教師制定計畫時必須認真學習課程標準、鑽研教材，把握教材體系和教學重點，認真分析本班學生的實際情況，並充分考慮學校教導處擬訂的本學期學校教學計畫中的大事活動安排及教學工作目標和重點。
教學計畫的內容，一般包括以下幾個方面：
（1）班級情況分析如班級、學生人數、男女生比例、原學習成績分布以及學風情況等，它不同於班務計畫時的學生情況分析，應著重分析學生的基礎情況，如優秀率，及格率、各分數段的人數等；分析學生的知識基礎、接受能力、理解能力、學習態度、學習習慣、學習方法掌握等情況及師生關係等，兼顧優缺點。（必要時要對上學期期終考試試卷進行全面分析），特別對學習成績較差的學生要做詳細分析。若是起始年段還應分析學生的**情況。
（2）教材分析：教材分析是對整冊教材進行簡明扼要的分析。要通過通讀全冊教材和教學參考資料，掌握本學期所要教學的教材內容有哪些？
其地位與作用如何？要搞清全冊教材的知識體系，教材的編寫意圖是什麼？教材的重點、難點等。
各單元教材之間有何聯絡？等等。
（3）教學目標與要求可用條文式寫出思想教育、知識教學 、基本技能培養要達到的目標；如「雙基」教學要達到哪些目的與要求？「智慧型」培養要達到哪些目的與要求？思想品德教育要達到哪些目的與要求？
（4）提出提高教學質量的主要措施措施要具體，實際，絕不泛泛而談。一般應包括教師如何改進教學方法，指導學法，應用先進的教學手段，如何根據學生的不同情況進行分類推進，強化後進生的轉化，調動全班學生的積極性。提出備課、上課、改作業、輔導、考查學生學業成績等有哪些措施？
在幫助優秀生更上一層樓、幫助學習困難生上新台階方面有哪些打算？等等。
（5）進行教學課時數的分配及進度安排全學期授課時數、複習考試時數及進度，要根據大綱和教學參考書的總體安排，結合學生實際進行恰當的分配處理，並排出進度表。進度表內容應包含周次、教學日期、課時數、教學內容安排、備註等欄目。
（6）其它如新學期準備開展哪些教學專題研究與教改專案實驗，學科課外興趣小組活動與學科競賽活動如何開展等等。
學科教學工作計畫是實現該科教學總目標的階段性規劃。它是完成教學任務，實現教學目標的重要手段，也是保證教學工作有條不紊、卓有起效地開展的重要環節。在深化教學改革中，教學計畫的作用越來越被人們認識和重視。
不少地方的教育部門和學校，都把是否認真制訂了教學計畫作為常規教學管理的主要內容之一，予以檢查和評比。所以，新學期伊始，按規定制訂出切實可行的教學計畫，有著重要意義。
制訂學科教學工作計畫沒什麼固定的模式，只要從教材實際和學生實際出發，充分研究教學工作過去和現在的情況，把握教學中的主要問題，抓住目標明確、重點突出、措施具體、講究實效等基本要求，就可以制訂出既具有探索性，又實實在在，便於工作於操作的計畫，就可以有力地指導教學工作。
教學工作計畫，一般應包括以下內容：
（一）學生知識情況的分析。就是說，要了解學生學習和掌握知識的情況，以處理好新舊知識銜接的矛盾和加強學生的學法訓練。比如語文方面的，學生的識字量，閱讀和寫作達到的程度；數學方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和計算水平如何等等，以及學生思維方面的障礙，學習方法的情況等。
通過分析，說明上冊教材目的和任務完成的基本情況，**學生接受新知識的能力。
（二）教材基本內容分析。在學習課程標準和重點鑽研教材的基礎上，弄清本冊教材在整個教材體系中的地位和作用，以及每一課，每個章節的內容在本冊教材中的地位和作用，並弄清知識之間的內在聯絡，然後結合學生實際，確定全學期教學的總目標和要求，提出本學期教學工作的努力方向，如果要求學生掌握哪些基礎知識和基本概念，從哪些方面培養學生分析問題和解決問題的能力等。
（三）教材重點和難點。在分析學生和教材基本情況的基礎上，提出本學期教材的重點和難點。重點不宜太多，因為重點太多便沒有了重點，所以重點和難點要力求把握準確，也就是說，要找準必須著力解決和突破的知識點。
（四）本學期教研題目。教研題目應依據學校教學工作計畫和教研組工作計畫，以及學生的實際和教師個人的實際確定。
（五）主要工作措施。措施是完成任務的保證。沒有措施，目標和任務提得再好，也難以落實和體現。
因此，措施一定要具體、有力、可行。一般應包括教育教學理論的學習；根據學情，改進教法；課的採型和擬採取的教學方法、教學形式；難點重點突破所要採取的手段；電化教學作用的發揮和教具的採用，以及作業布置、批改；幫差輔導等方面。
（六）用**形式，制訂全學期教學進度計畫。就是依據義務教育小學階段教學計畫賦於授課時數的規定，充分考慮複習和考試時間，安排本學期教學程序。
如何制定學科教學計畫
學科教學工作計畫是實現該科教學總目標的階段性規劃。它是完成教學任務，實現教學目標的重要手段，也是保證教學工作有條不紊 卓有起效地開展的重要環節。在深化教學改革中，教學計畫的作用越來越被人們認識和重視。我們一直都把是否認真制訂了教學計畫作為常規教學管理的主要內容之一，予以檢查和評比。所以，按規定制訂出...
制定學科教學計畫的基本要求
1 教師制定學科教學工作計畫前，要認真領會 課程標準 的精神，通覽全冊教材，並依據學校工作計畫，結合本班 本學科教學 學生實際，制定切實可行的計畫。2 學科教學工作計畫主要內容包括 學生基本情況分析 認知基礎 情感態度 學習習慣以及活動 操作技能等 教學內容 教學目的 教學重點 教學難點，實施計畫的...
學科教學計畫
學情不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循 因材施教 原則，設計與各 分析教通過教學 實踐活動，使學生學會管理自己的計算機，初步認識網路世界，學並學會用計算機繪畫。培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創 目新思維及創新能力，進行創新實踐。標1 讓學生學會管理自己的計算機。2 初步認識...