長春堡鎮教育管理中心學科教學計畫基本要求
所謂「學科教學計畫」，是在每一學期學科教學啟動之前，預先撰寫的關於教學應完成的目標任務所採取的方式方法及教學過程的具體內容和步驟的構想，它對於指導全學期學科教學實踐具有巨集觀決策和調控作用。如果把課堂比作戰場的話，學科教學計畫就相當於「作戰計畫」，它決定著戰爭的成敗，因此，學科教學計畫也決定著我們一整學期課堂教學的成敗，教學效果的好壞。由此可見，科學制定學科教學計畫是一項十分重要的工作。
一、制定學科教學計畫的基本要求：
1、教師制定學科教學工作計畫前，要認真領悟《課程標準》的精神，通覽全冊教材，並依據學校教學工作計畫及學科教研計畫，結合本班、本學科教學、學生實際，制定切實可行的計畫。
2、學科教學工作計畫主要內容包括：
（1）學生基本情況分析（全班學生人數及男女生數、學生認知基礎、情感態度、學習習慣以及活動、操作技能、生活習慣、身體狀況等）。
（2）教學內容。
（3）教材分析。
（4）教學目標（有三維目標的具體體現）。
（5）教學重點。
（6）教學難點。
（7）教學改革的設想。
（8）實施計畫的具體措施。
（9）教學進度表、重要的教學活動及各部分教學內容的課時分配。（語文、數學學科要有後進生輔導、轉化措施和後進生名單）
二、制定學科教學計畫應注意的問題：
1、熟悉教材：制定教學計畫應首先在《課程標準》的指導下，鑽研全冊教材，掌握各部分內容的內在聯絡和基本的教學目標要求；分清教材各部分內容的重點；把握教材的難點、疑點、關鍵點，考慮教學中的實際困難和相應的教學策略以及應做好的準備工作等。（教師可以結合參考書將教學的總目標要求批畫在書上。
）要體現依據課程標準「用教材教學」的觀念。
2、重難點的確定：根據學生實際和教材特點，分條列項寫清教學重難點，做到明確、具體。
3、教學改革實施設想：教師要依據學科教學、學生學習現狀，針對存在的具體的實際問題，確定教學改革的研究重點，積極參與教學改革研究。教改研究專題確定力求「小」、「實」、「活」，體現一定針對性、實效性、可操作性，要忌大忌空；要分條列項寫清實施步驟、方式、方法等方面的設想。
4、實施教學計畫的具體措施：完成教學計畫的具體措施是教學計畫的重點部分。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學生實際情況之後，從如何提高自身素質、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、進行質量監控、加強「雙基」教學、培養學生的創新精神和實踐能力、發展學生特長、培養學生良好的學習習慣等方面，制定行之有效的具體措施。
做到： ①貫徹、踐行新的教學理念。教師應在先進的教育理念的指導下，通過具體的途徑、方式、手段來達到預期的目標，體現教育改革的大方向，要注意多種策略的優化和有機結合。
②體現教師的教學個性。必須充分考慮教學共性與教師個性的有機結合。好的教學措施不僅要遵循教育規律，而且要體現施教者自身的教學觀念以及教學個性。
③應充分考慮學生的實際情況。教師在制定教學措施時應充分考慮學生的認知、心理、生理特徵、個性需要等非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應注重實效性。要從「一切為了全體學生的全面發展」出發。
④應體現一定的可行性、可操作性。制定的措施應力求具體、明確、易行。
4、後進生輔導：從認知基礎、情感態度、學習習慣等多方面對後進生進行綜合分析，制定有針對性、有重點的輔導及轉化措施。注重過程與方法的實效性，使學生確實體驗到學習知識的價值。
三、計畫的管理：學校要對教師學科教學工作計畫認真審閱，簽署指導意見；每一年級每一學科都要有教學計畫，對於身兼同年級多個班同學科的教師，可以幾個班的計畫、教案集成在一起來寫。
長春堡鎮教育管理中心業務處
2023年12月20日
小學學科教學計畫要求
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